小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-16 00:06本頁(yè)面
【正文】 中能使本班成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。面對(duì)差生我沒(méi)有歧視，而是在開學(xué)初制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等策略努力提高長(zhǎng)差生成績(jī)。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)，在交流，然后寫，最后修改并抄正。口語(yǔ)訓(xùn)練我采用提問(wèn)，設(shè)計(jì)說(shuō)話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō)，要求學(xué)生說(shuō)話要有條理、要通順、具體。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。為閱讀掃除障礙。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。二、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。第二篇：小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)馬曉艷經(jīng)過(guò)一年來(lái)的辛勤勞動(dòng),。但是效果不是很明顯，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。二、教學(xué)中存在的問(wèn)題：1．本班學(xué)生生性活潑、好動(dòng)，有些學(xué)生寫字習(xí)慣差，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。學(xué)生對(duì)看圖寫話興趣較大，我就因勢(shì)利導(dǎo)，教學(xué)生一句一句寫通順，同時(shí)注意用上平時(shí)積累的動(dòng)詞，形容詞及學(xué)生最興趣的成語(yǔ)；比喻和擬人手法也引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運(yùn)用。我就耐心的去引導(dǎo)他們?cè)鯓佑^察圖畫，然后再怎樣去寫圖畫。3．寫話教學(xué)中，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫話剛?cè)腴T，這是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，一些學(xué)生一寫 話就感到頭疼，無(wú)從下筆。教師給學(xué)生推薦適于學(xué)生讀的課外書，從而增加學(xué)生的閱讀量，也為以后的寫話奠定一定的基礎(chǔ)。抓住好的課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。進(jìn)一步做到讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。課本閱讀：要求學(xué)生讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。通過(guò)不斷的求異，激發(fā)學(xué)生的思維。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度識(shí)字，提倡個(gè)性化識(shí)字的方法。一、在本學(xué)期的教學(xué)中，我注意以下幾點(diǎn)：1．在識(shí)字教學(xué)中，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然還是重點(diǎn)，由于本學(xué)期識(shí)字量大大增加，每次新課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)。第一篇：小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)鄭松梅轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又這樣結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期的工作感慨頗多，教學(xué)中存在 的問(wèn)題還有待于解決。每篇課文至少讀五遍，從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字的熱情。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法。2．在閱讀教學(xué)中，抓好學(xué)生的朗讀。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。課外閱讀：我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書，將“讀書”納入作業(yè)中，每天至少看30分鐘，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。每月評(píng)比一次讀書之星，并給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以此帶動(dòng)更多的同學(xué)投入到閱讀的行列中來(lái)。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，還有的學(xué)生連圖都不會(huì)觀察更談不上寫了。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是關(guān)鍵；其次是重視讀適合他們的圖書、多觀察，多說(shuō)話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練?？傊?，學(xué)生的寫話訓(xùn)練經(jīng)過(guò)一年的加強(qiáng)和訓(xùn)練，學(xué)生寫話能力均有不同程度的提高。2．面對(duì)差生我沒(méi)有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績(jī)。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。一學(xué)期的工作收獲不少，——累卻快樂(lè)著。一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)
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