學(xué)會贊美口語交際-展示頁
2024-11-16 00:03本頁面
【正文】 心情怎樣？（開心！）那我們用一個詞來形容我們剛才說的話就叫——（生：贊美。第三，同學(xué)們的神情非常專注，認真傾聽。第二，坐姿端正。第一，有禮貌。二、教學(xué)重難點：學(xué)生學(xué)會用恰當?shù)恼Z言，較準確地贊美他人。通過多向互動，表演評議。利用圖畫情境，激發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生用恰當?shù)恼Z言，較準確地贊美他人，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。師：同學(xué)們，我相信在我們的生活中，有很多值得我們贊美的人。三、課外拓展，體會贊美師：課件出示贊美的詩歌。（出示課件你會贊美嗎？請贊美一下你的同學(xué)，仔細地找找同學(xué)身上的閃光點，回憶一下他做了哪些值得你贊美的事并用真誠的心去贊美對方。所以，同學(xué)們一定要記住，學(xué)會贊美別人，就是要善于發(fā)現(xiàn)別人真正的“美”，然后真心誠意地說出來。一個是虛情假意，說假話，企圖不良。師：請同學(xué)們回憶一下我們之前學(xué)過的一篇課文《狐貍和烏鴉》（出示課件），說說狐貍是真的在贊美烏鴉嗎？（生：不是的，它說的都是假話）師：對，狐貍說的是假話，那是在奉承，不是在贊美。）師：看到這樣的事情你會怎樣贊美他呢？讓學(xué)生再次把這個事情說清楚然后引導(dǎo)學(xué)生也可以從側(cè)面夸獎。再次說明贊美別人時內(nèi)容要具體。想一想，我們在班會的時候應(yīng)該對他說什么？思考一下）。贊美別人的時間要盡量說得具體一些，雖然只是一句話，角度不一樣，效果就不一樣。這么一比較，哪句更好一些就看出來了。放學(xué)回家，吃著可口的飯菜，你會怎么說呢？讓學(xué)生回答，然后讓同學(xué)思考哪種回答讓媽媽聽到了會更開心，針對于學(xué)生的回答進行分析比較，看哪種贊美最合適。這時，你想對媽媽說??）。請看課件情境一：（課件呈現(xiàn)放學(xué)回家，剛進屋，你就聞到了一股濃濃的香味，好香呀！原來是勞累工作了一整天的媽媽正在廚房做你最最喜歡的菜。贊美就是贊揚、夸獎。我們要學(xué)會贊美（出示板書學(xué)會贊美）全班再齊讀課題。一進教室，你們的眼神就跟著老師，向老師傳遞出這樣一種友好、信賴的信息）。從老師走進教室到現(xiàn)在，每個同學(xué)都做得端端正正。師：上課，同學(xué)們好！我發(fā)現(xiàn)咱們四（2）班的學(xué)生有兩大優(yōu)點。難點：理解他人的贊美，并恰當?shù)倪\用各種方式、藝術(shù)贊美他人，明確贊美的意義。通過活動，充分體驗到贊美別人帶來的愉悅和受到贊美后的鼓舞、奮進，激發(fā)恰當?shù)貙λ吮硎举澝赖膭訖C。第一篇：學(xué)會贊美口語交際《學(xué)會贊美》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：了解贊美在人際交往中的重要性，懂得贊美的力量，掌握贊美的原則與技巧。學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，在實際生活中運用贊美的原則與技巧嘗試贊美他人，從而形成融洽的人際關(guān)系。教學(xué)重難點：重點：了解贊美的重要作用，掌握一些贊美他人的方式和技巧。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，引出課題以師生問好的方式導(dǎo)入“贊美”這個課題。（第一，坐姿端正。第二，同學(xué)們的眼神都非常的專注。師：那通過咱半個多月的相處，從你們的觀察中，覺得曹老師有什么優(yōu)點呢？（然后通過師生之間的對話，告訴同學(xué)們通過剛才我說你們的，你們說我的對話那就是——贊美。二、情境互動，學(xué)會贊美師：我贊美你們，你們也贊美我，這就是贊美。可能有同學(xué)會說，贊美不就是夸獎人嗎，這個還要學(xué)嗎？是的，要學(xué)習(xí)。不一會兒，媽媽就把香噴噴的菜端上了餐桌。師：媽媽上班很累，回到家又忙著做飯。師：有比較才有鑒別。所以，贊美也需要學(xué)一學(xué)。（出示板書——贊美內(nèi)容要具體）師：好，我們再看一下情境二——（課件呈現(xiàn)：在大掃除中，你發(fā)現(xiàn)王凱同學(xué)的表現(xiàn)的非常出色。讓學(xué)生回答王凱同學(xué)所做的事情說一說，然后再讓學(xué)生來夸夸他。師：來，咱們來練一練看一下情境三——（課件呈現(xiàn)：作文本發(fā)下來，你發(fā)現(xiàn)丁靜同學(xué)的作文寫得非常好，而且字也寫得工整漂亮。可以說：“丁靜同學(xué)你都可以當個小作家了！”從而再拓展舉例：如果說班里有個同學(xué)的歌唱得好，我們還可以用歌唱家來贊美他，是不是，這樣我們在贊美別人的時候語言就可以豐富多彩一些。奉承和贊美人那是兩回事。一個是發(fā)自內(nèi)心，真心實意，說真話。（板書：贊美態(tài)度要真誠）師：那同學(xué)們你會贊美嗎？請贊美一下你的同學(xué)，然后通過這個故事的道理引導(dǎo)學(xué)生嘗試贊美自己的同學(xué)。（小組討論5分鐘后交流）。請全班同學(xué)一起大聲朗讀。（出示課件）請把你的贊美送給父母、同學(xué)、朋友、老師，以及那些我們不認識但值得贊美的人，比如幫助殘疾人過馬路的人、認真打掃的清潔工、第一戰(zhàn)線的消防員??，請睜開你善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，張開你甜甜的小嘴，大聲說出你真誠的贊美，讓我們的生活更和諧，更美好！第二篇：口語交際——學(xué)會贊美一、教學(xué)目標：明確贊美的對象，弄清他們在哪方面需要贊美。學(xué)會用雙眼去觀察他人的優(yōu)點、長處，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極思考、清楚表達、仔細傾聽的口語交際習(xí)慣，提高學(xué)生的合作、交流能力。三、教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程：一、談話，引入贊美通過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)我們四（2）班的學(xué)生有很多優(yōu)點。我看到同學(xué)們遇到老師主動打
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