大班語言小白兔采蘑菇[范文大全]-展示頁
2024-11-16 00:01本頁面
【正文】 要求幼兒抬頭、挺胸、背坐直。聽完后，教師說：故事好不好聽？故事里有誰？我已經(jīng)把它編成了一首好聽的歌曲，想不想學(xué)唱？那，今天我們就學(xué)習(xí)歌曲《小兔采蘑菇》。用故事情節(jié)引入，激發(fā)幼兒唱歌興趣。準(zhǔn)備練習(xí)：做律動：拍手挽花，拍手點(diǎn)頭。活動難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表演歌曲的故事情節(jié)。，做個(gè)助人為樂的好孩子。第二篇：音樂小白兔采蘑菇教案小 兔 采 蘑 菇活動目標(biāo)：，理解歌詞內(nèi)容。2．請能力強(qiáng)的小朋友嘗試著去教能力弱的小朋友朗誦新學(xué)的兒歌，為將來教游客打好基礎(chǔ)，教得好的，老師給予獎勵。四、結(jié)束部分。3．個(gè)別幼兒上來自選角色，鼓勵幼兒嘗試邊讀兒歌邊運(yùn)用道具來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。2．幼兒分角色朗誦兒歌。1．請幼兒邊朗誦兒歌邊用動作來表現(xiàn)。4．幼兒隨錄音朗誦兒歌。提問：小白兔什么時(shí)候什么時(shí)候起來采蘑菇？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）小動物們是怎么回答小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）青蛙，松鼠，梅花鹿分別是怎么告訴小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）這些小動物可愛嗎？為什么？（教育小朋友們要像小動物們一樣勤勞、遇到問題不緊張，勇敢面對問題。1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中有趣的情境。同時(shí)也拉進(jìn)了幼兒對家鄉(xiāng)的親近感。1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中用的語言與我們平時(shí)上課時(shí)用的語言的不同處。3．環(huán)境準(zhǔn)備：布置主題墻“我愛我的家”?；顒訙?zhǔn)備：1．材料準(zhǔn)備：錄音、磁帶、幻燈片、頭飾、表演道具。3．學(xué)習(xí)詞：采蘑菇、青蛙、松鼠。本次借助幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：活動目標(biāo)：1．理解兒歌內(nèi)容，感受小動物勞動時(shí)可愛的形象，在欣賞和學(xué)習(xí)朗誦方言兒歌的過程中，懂得要勤勞、要勇敢面對問題的道理。第一篇：大班語言《小白兔采蘑菇》大班語言《小白兔采蘑菇》設(shè)計(jì)意圖：地方語言獨(dú)具特色，是豐富的中國語言中的文物，很早就引起國內(nèi)外語言專家的注意和濃厚的興趣。而現(xiàn)在的孩子在家說普通話的多，加上入園后都要求說普通話，以致連以前廣為流傳的語言極其生動，語調(diào)具有鮮明地方色彩的民歌在孩子們當(dāng)中也慢慢流失。2．嘗試用各種方式來朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌。4．體驗(yàn)感受朗誦方言兒歌的快樂，激發(fā)幼兒朗誦家鄉(xiāng)流傳兒歌的興趣，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2．知識準(zhǔn)備：使幼兒對地方方言趣談方面的知識有所了解；幼兒會用方言說出兒歌中小動物的名字?；顒舆^程：一、以直接欣賞幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》入手，導(dǎo)入課題。2．通過交流不同處，導(dǎo)入本次活動用地方方言唱兒歌：語言非常的生動、音調(diào)具有鮮明的地方色彩。二、學(xué)習(xí)地方方言兒歌《小白兔采蘑菇》。提問：兒歌的名字是什么？（演示幻燈：“小白兔采蘑菇”）兒歌中說到了哪些小動物？它們分別在干什么？2．幼兒在看幻燈片演示中再次的完整欣賞兒歌，教師并通過邊提問邊演示幻燈片幫助幼兒理解、記憶兒歌的內(nèi)容。）3．幼兒跟教師朗誦兒歌。三、嘗試用多種形式朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)感受朗誦兒歌的快樂。師：請小朋友們想想兒歌中的小動物形象用什么動作來表現(xiàn)？。師：你們分3組，每組當(dāng)一種小動物，前面三句由老師讀，后面輪到哪種小動物，你們就讀自己的那句。4．為幼兒朗誦的兒歌進(jìn)行錄音，讓幼兒在欣賞錄音中找出自己的不足。1．鼓勵幼兒以后通過各種手段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地方流傳的兒歌?；顒友由熳層變喝ソ虅e的班的小朋友朗誦方言兒歌，并引導(dǎo)小朋友互相收集、學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)其它流傳較廣的兒歌。，表演歌曲。活動重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓?；顒訙?zhǔn)備：森林背景圖、歌曲故
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