【正文】 業(yè)應(yīng)聘中，大學(xué)生經(jīng)常會(huì)因用人單位在求職履歷的應(yīng)聘要求上受到諸多限制。外形歧視相貌與身高歧視。許多被調(diào)查者指出，有許多用人單位在招聘中明確要求“只要男生”或“同等條件下男生優(yōu)先”，在同等條件下，男生的簽約率明顯高出女生8個(gè)百分點(diǎn)。二者的反差恰恰反映出就業(yè)市場(chǎng)中性別歧視的“暗流涌動(dòng)”。2003年，原定于11月舉辦的女大學(xué)生專場(chǎng)招聘會(huì)又由于種種原因?qū)⒀悠诘?2月底舉行。性別歧視近年來(lái)，高校女生在求職過(guò)程中很多都遭遇到了用人單位不同程度的歧視，甚至出現(xiàn)了“本科女生找不著工作就考研，女研究生找不著工作就繼續(xù)考博”的怪圈。最終導(dǎo)致的結(jié)果，不但部分優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生不能施展所長(zhǎng)，而且用人單位也因此失去了優(yōu)秀的人才。年齡歧視這種歧視主要體現(xiàn)在對(duì)求職者年齡的明確限制。第三種則是指更多的招聘單位對(duì)學(xué)歷背后的畢業(yè)院校設(shè)置的不合理 3要求。這種歧視在如今的就業(yè)中也比較頻繁的出現(xiàn)。?？粕梢詣偃蔚穆毼?，偏要招本科生，本科生可以勝任的崗位只招研究生。其具體可以分為片面歧視、反向歧視以及定向歧視。最典型的有戶口、戶籍歧視。制度性歧視是以合法形態(tài)存在的，因此造成的社會(huì)危害更大。由于歧視具有廣泛性，所以歧視表現(xiàn)出來(lái)的排斥性是通過(guò)正式制度的方式和非正式制度的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)法律規(guī)而引起的，制度性歧視時(shí)常導(dǎo)致中國(guó)省市級(jí)城市出臺(tái)的一系列措施產(chǎn)生扭曲，尤其是在產(chǎn)制存在缺位的情況下，無(wú)法有力保護(hù)勞動(dòng)者的平等就業(yè)權(quán)，這種制度被稱為消極的制度性歧視。這種就業(yè)歧視現(xiàn)象在中國(guó)早期的的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期還不太明顯，發(fā)展到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期開始顯現(xiàn)。這樣一來(lái)，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)將出現(xiàn)惡性循環(huán)。最典型的如就業(yè)歧視中的性別歧視。因此，這種歧視也稱為顯性歧視。在偏向雇主買方市場(chǎng)的今天，勞動(dòng)者時(shí)常遭受到不平等的就業(yè)對(duì)待，就業(yè)歧視己經(jīng)成為影響社會(huì)不穩(wěn)定的重要因素，因此，在實(shí)踐中，如何消除就業(yè)歧視是一個(gè)長(zhǎng)期、曲折且復(fù)雜的過(guò)程。從定義可以看出，就業(yè)歧視的實(shí)施主體是用人單位，所針對(duì)的客體是未來(lái)潛在的就業(yè)人員，實(shí)施的前提是用人單位存在相關(guān)的職位空缺，實(shí)施的手段是用人單位在無(wú)法律依據(jù)情況下自行規(guī)定各種限制性條款和做法，其結(jié)果是排擠了其他本該符合相關(guān)職位人員的平等就業(yè)權(quán)。并以此期望引起各級(jí)政府,用人單位及就業(yè)主體的共鳴,為創(chuàng)造一個(gè)公平公正的就業(yè)環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。它也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，每個(gè)大學(xué)生的背后都有一個(gè)家庭，而家庭又是社會(huì)的基本單元，大學(xué)生畢業(yè)后不能實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，勢(shì)必影響社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展；它還是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，盡管大學(xué)生上學(xué)要交一定的學(xué)費(fèi)，但培養(yǎng)一名大學(xué)生，國(guó)家還要投入巨大的人力、物力、財(cái)力，個(gè)人所交的培養(yǎng)費(fèi)用也只占培養(yǎng)成本的1/4到1/3，因此，只有實(shí)現(xiàn)大學(xué)生積極的、合理的、充分的就業(yè)，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育投入的有效回報(bào)和社會(huì)人力資源配置的最大化效益。（二）研究意義大學(xué)生就業(yè)，是高等教育價(jià)值得以體現(xiàn)的關(guān)鍵的一環(huán)，然而大學(xué)生就業(yè)又是一個(gè)系統(tǒng)工程。最終，就業(yè)中的歧視嚴(yán)重破壞社會(huì)公平原則，使得全社會(huì)的人才流動(dòng)不暢通，勞動(dòng)力資源配置出現(xiàn)扭曲，造成人力資源的浪費(fèi)。這會(huì)使這些不能就業(yè)的大學(xué)生心理等造成嚴(yán)重影響，產(chǎn)生許多社會(huì)負(fù)效應(yīng)。（二）制度因素..................................................6（三）觀念因素..................................................7四、大學(xué)生就業(yè)歧視的應(yīng)對(duì)策略........................................7（一）大學(xué)生要正視現(xiàn)實(shí)、分析成因、轉(zhuǎn)變觀念、積極面對(duì)............8（二）高校需健全就業(yè)指導(dǎo)工作....................................9（三）政府應(yīng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、完善就業(yè)制度.........................10 參考文獻(xiàn)...........................................................11一、前言（一）研究背景大學(xué)生就業(yè)歧視現(xiàn)象的日益嚴(yán)重與我們倡導(dǎo)的“和諧社會(huì)”極不和諧，其社會(huì)后果正在顯現(xiàn):首先，在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)關(guān)系為主導(dǎo)的社會(huì)里，由于不能就業(yè)而陷入貧窮的高校畢業(yè)生在各方面受到歧視，并造成他們本身在社交方面的心理障礙。統(tǒng)籌解決大學(xué)生就業(yè)歧視問(wèn)題，大學(xué)生要正視現(xiàn)實(shí)、分析成因、轉(zhuǎn)變觀念、積極面對(duì)；高校需深化教育改革措施、健全就業(yè)指導(dǎo)工作、理順專業(yè)培養(yǎng)和畢業(yè)指導(dǎo)關(guān)系；政府應(yīng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、完善就業(yè)制度、健全法律規(guī)范、吸納優(yōu)秀人才。第一篇：大學(xué)生就業(yè)歧視的現(xiàn)狀及其分析專題大學(xué)生就業(yè)歧視的現(xiàn)狀及其分析【摘 要】當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)歧視的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)為學(xué)歷歧視、年齡歧視、性別歧視、外型歧視、履歷歧視、政治態(tài)度歧視、戶籍歧視以及健康歧視等等。究其原因，主要包括經(jīng)濟(jì)因素、制度因素與觀念因素?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)歧視；現(xiàn)狀；成因；對(duì)策目錄一、前言............................................................1（一）研究背景..................................................1（二）研究意義..................................................1二、就業(yè)歧視的相關(guān)概念..............................................2（一）就業(yè)歧視行為的概念........................................2(二)就業(yè)歧視的種類.............................................2（三）大學(xué)生就業(yè)歧視的類別......................................3三、大學(xué)生就業(yè)歧視的成因探析........................................6（一）經(jīng)濟(jì)因素.................................錯(cuò)誤！未定義書簽。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制，他們疏于與親友和鄰居交往，反過(guò)來(lái)，他們的行為又使他們自己被拋出正常的社交圈子。其次，如此眾多的高知識(shí)人群不能順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化，加劇了就業(yè)困難，最終導(dǎo)致一個(gè)“供多求少”的局面，并對(duì)個(gè)人、家庭、群體、社會(huì)帶來(lái)更深層次的影響。絕大部分的大學(xué)畢業(yè)生十年寒窗苦讀，他們只是需要一個(gè)相對(duì)公平的社會(huì)，能夠讓他們出人頭地的機(jī)會(huì)，但事與愿違，大學(xué)生就業(yè)歧視已經(jīng)日益成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。它既是一個(gè)政治問(wèn)題，體現(xiàn)了黨的“人才興國(guó)”戰(zhàn)略和“可持續(xù)發(fā)展”的觀念，反映了人民群眾的根本利益。本文試圖通過(guò)運(yùn)用社會(huì)學(xué)相關(guān)理論對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)障礙進(jìn)行系統(tǒng)的分析和研究，對(duì)大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的歧視現(xiàn)狀進(jìn)行了描述和確認(rèn)，擴(kuò)展了社會(huì)排擠理論在我國(guó)的適用領(lǐng)域，同時(shí)提出了減輕和消除大學(xué)生就業(yè)歧視的對(duì)策建議，從而為研究和解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題提供了一個(gè)新的分析視角，以便 1學(xué)界、官方和社會(huì)各個(gè)方面更全面地把握和處理好這一具有全局性的社會(huì)問(wèn)題。二、就業(yè)歧視的相關(guān)概念（一）就業(yè)歧視行為的概念就業(yè)歧視是指用人單位沒(méi)有合法依據(jù)，對(duì)未來(lái)潛在的就業(yè)人員自行作出各種限制性條款和做法，從而排擠了本該符合相關(guān)職位人員的平等就業(yè)權(quán)的一種現(xiàn)象。(二)就業(yè)歧視的種類隨著人權(quán)保護(hù)觀念的深入人心，就業(yè)歧視問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)，并口益受到社會(huì)的持續(xù)關(guān)注。筆者認(rèn)為，中國(guó)就業(yè)領(lǐng)域內(nèi)比較常見的幾種歧視現(xiàn)象，歸納起來(lái)主要有以下兩大類:市場(chǎng)性歧視市場(chǎng)性歧視是指在改革開放以來(lái)，中國(guó)逐漸的由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制過(guò)渡到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在以某種根深蒂固的價(jià)值觀念、人們通常己經(jīng)形成的習(xí)慣的方式對(duì)特定人群進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，而這些上述行為是法律明確規(guī)定不得為之的。造成這些歧視行為的原因主要是由于政府監(jiān)管不力，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)某些時(shí)候無(wú)法調(diào)節(jié)造成的，受歧視者維護(hù)自己的合法權(quán)益可以通過(guò)依靠政府監(jiān)督和加強(qiáng)司法救濟(jì)力度來(lái)救濟(jì)。在大學(xué)應(yīng)屆生就業(yè)中，經(jīng)驗(yàn)歧視也是我國(guó)比較普遍的一種就業(yè)歧視現(xiàn)象，大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生在求職或者報(bào)考公務(wù)員的過(guò)程中會(huì)遭遇諸如性別歧視、年齡歧視、學(xué)歷歧視等，使得應(yīng)屆畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中逐漸被邊緣化，他們只能選擇從實(shí)習(xí)生做起或者選擇入門簡(jiǎn)單、較低收入的工作。制度性歧視制度性歧視是指我國(guó)現(xiàn)有法律、法規(guī)和各種規(guī)章制度中，明確提出的一些有關(guān)就業(yè)歧視的現(xiàn)象，也稱為“立法性歧視”。究其原因，主要是由于政策落實(shí)不到位、制度不良、體制摩擦業(yè)急速發(fā)展和勞動(dòng)力大量流動(dòng)時(shí)造成了“制度性歧視”。主要體現(xiàn)在對(duì)“病毒攜帶者”的歧視和公務(wù)員招錄中的年齡歧視，有些歧視性制度本身帶有非正當(dāng)性或不合理性，國(guó)家在政策的制定和制度安排上卻以法律、法規(guī)、條例、政策的形式將含有這些歧視性的內(nèi)容予以制度化、規(guī)范化，就是使歧視性制度本身以一定的法律規(guī)范形式存在，并在司法實(shí)踐中被賦予強(qiáng)制執(zhí)行力，因此，這種的。有些制度對(duì)就業(yè)市場(chǎng)中存在的歧視沒(méi)有