聽評課活動小結(jié)-展示頁
2024-11-15 23:56本頁面
【正文】 充分，還不能真正做到以學生為本，以學定教，以教促學。例如：莫禎武老師采用了自主、合作學習的方式，出示課件，游戲比賽搶答等各種方式提高了學生的學習積極性和參與度。例如：柯代玉老師在執(zhí)教《分數(shù)的認識》這一課時，指導學生合作學習，聽取學生的匯報情況，同時給予規(guī)范的引導組織，在學生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問題，引導學生進一步深入思考。教師能夠走下講臺，來到學生中間，和學生一起學習，平等交流。學生正逐漸成為課堂的主人。例如莫禎武老師執(zhí)教《四邊形》，根據(jù)教材內(nèi)容讓學生提出問題，讓學生選擇自己喜歡語言進行互動討論，然后匯報展示，注意讓學生用自己的語言來表達。課堂教學的一切活動都是為了學生的發(fā)展。聽后感慨頗多，現(xiàn)將聽課活動總結(jié)如下：一、體現(xiàn)了新課程的理念。第一篇：聽評課活動小結(jié)聽 評 學校：紅星路小學萬峰林校區(qū)科目：數(shù)學教師：韋燕時間：課 活 動 小 結(jié)2016年11月16日興義市黃草教育系統(tǒng)第十八屆青年教師教學風采展示活動數(shù)學組聽評課活動小結(jié)紅星路小學萬峰林校區(qū) 教師 韋燕為了全面優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，充分調(diào)動學生學習的熱情和興趣，深化教學教研教改工作。2016年11月10日—11日，黃草辦開展了“第十八屆青年教師教學風采展示活動”聽評課活動，我也有幸去云南路小學聽了12節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學課。學生是學習的主人，努力嘗試體現(xiàn)學生的主體性，初步體現(xiàn)了學生作為課堂主人的地位。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。表明教師們開始關(guān)注學生的需要、興趣、個性，力圖幫助學生在原來的基礎上獲得發(fā)展。師生關(guān)系得到了一定的改善，在體現(xiàn)學生主體性的同時，注重了教師的主導作用。面對面和學生交談拉近了和學生的距離，大大促進了課堂的雙向交流和師生互動。利用多媒體，嘗試采用多種教學方式和指導學生應用多種學習方式。在學習中動口、動手、動腦，在練習中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，鞏固提高進一步加深理解。有的教師還被教案牽著走，教學目標的制定和實施不能以學生的狀況而制定和調(diào)整，挖掘教材不深不透。2015年11月16日第二篇：聽評課活動小結(jié)語文組教研活動小結(jié)管頭中心校 東團小學為了完善教學體系，規(guī)范教學常規(guī)工作，探索更加優(yōu)化的符合新課程背景下的課堂教學方式，提高課堂教學水平，從而提高教育教學質(zhì)量，新學期開學根據(jù)中心校工作的安排，我們語文組積極開展聽評課教研活動?，F(xiàn)將這次聽評課活動作個小結(jié)。教學中，教師所提出的每一個問題都是恰到好處，充分調(diào)動學生展開自學課文的興趣，靈活運用教學方法，使學生在學習課文中不僅得到了知識能力的培養(yǎng)，還從中受到了情感的熏陶。教學環(huán)節(jié)緊湊，善于引導探索。在學習課文內(nèi)容時，教師提問語言簡煉
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1