【正文】 有弄清楚學生的真正困惑之前，就讓自己馬上進入“教育者”的角色，就急于施展自己的“傳道受業(yè)解惑”能力。當孩子提不起精神時，當孩子無故地發(fā)脾氣時，當孩子懶散不想學習時，甚至當孩子總想和異性同學聊天時，我們應(yīng)該首先從孩子的生理上去關(guān)注他，理解他。首先，周紅五教授講到，人是生理的人，孩子也是如此。場上熱烈的掌聲及周教授那洪亮嗓音的疑問不斷在我的腦?；厥帯＞C合上問題，該反思了，這次參加“第十五屆廣東省班主任工作論壇”有幸聽了周紅五教授精彩的演講。第二篇：參加班主任論壇心得德育工作上的反思——聽周紅五教授講座有感踏上了教育事業(yè)舞臺十一年，并且擔任了十一年的班主任德育工作來，說實話，少有在班主任崗位上反思自己工作的過失，也許真如別人說那樣，做職業(yè)教師的最大劣性就是““我說的都是正確的”。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。就像班主任于老師說的那樣，在要求學生之前自己要先做到率先垂范。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。四、不斷學習，在工作中積累經(jīng)驗。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。通過聆聽這些班主任的優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。班主任的愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。我將在今后的班主任工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，更好的做好班主任工作。不僅使我從理論上更加重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，也從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。第一篇：參加班主任論壇心得體會參加《中小學班主任論壇》心得體會第三中學鄭力今天有機會參加了全區(qū)中小學班主任工作論壇，聆聽了十位班主任的經(jīng)驗介紹，收獲頗多，共同分享了他們的成功經(jīng)驗，體會了他們的激情快樂與艱辛。同時在教育局領(lǐng)導的總結(jié)指導中更加明確了工作的方向與努力的目標。特別是局長說的“要把這項職業(yè)當做一項事業(yè)來做”。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、愛心是幫助學生樹立正確的學生觀的基礎(chǔ)。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權(quán)，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。二、責任心是樹立起為學生服務(wù)的思想。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。三、智慧是做好班主任管理班級的金鑰匙。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是，在工作中勤于反思，喜歡積累及時總結(jié)。”要想自己的學生好學，教師必須先好學，只有學而不厭的教師才會教出學而不厭的學生。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。也可能被班主任條條框框的工作遺忘了，更可能是為取得短時高效而忽略了。我真的要徹底進行反思總結(jié)了。一開始，周教授就給我們提了一個很有深度的問題：“在座的各位老師都把學生當人看嗎？”接著，圍繞“人”這個話題，周教授主要就生理的人、社會的人、心理的人，心理與身體的系統(tǒng)，心理與環(huán)境系統(tǒng)、