【正文】 層次的研究過教學(xué)，我也經(jīng)常走進(jìn)課堂，走近老師，卻沒有像他們幾位專家校長那樣，那么投入的研究過一節(jié)課。哈爾濱尚志小學(xué)蔣國紅校長能積極組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究，和他們一起走到一線教師中間，和他們共同反復(fù)研究一節(jié)課的課堂教學(xué)，那種專業(yè)性、合作性、徹底性恰是我身上或缺的教育品質(zhì)，做學(xué)問，搞研究真的需要這種執(zhí)著的精神。其次，真正站到了學(xué)生的角度去研究，關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”，把學(xué)生的主體性落實(shí)到每一堂課之中，切實(shí)體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。張西林從校長是辦好學(xué)校的關(guān)鍵、深化教育改革勢在必行、改進(jìn)教育管理提高效率三方面進(jìn)行深入淺出的闡述，從蕭校長闡述中我不禁受到了感染，他的治學(xué)態(tài)度，他的敬業(yè)精神也感動(dòng)了全場。三、崇高的人格魅力感召了我通過此次論壇使我懂得了校長人格魅力所在。一是它來源于與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念。這樣的校長，能捕捉到代表時(shí)代發(fā)展方向的新思想、新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育的問題，辦學(xué)中不會人云亦云，隨波逐流，而是兼容并蓄，與時(shí)俱進(jìn)，以獨(dú)有的辦學(xué)風(fēng)格和特色走在教育改革與創(chuàng)新的前沿，保持與社會發(fā)展同步。這樣的校長，能“站在校門口，面向全世界”，以自己先進(jìn)的教育思想和教育價(jià)值觀去影響教師，點(diǎn)燃教師教書育人的激情，讓教師揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，明確奮斗的目標(biāo)和前進(jìn)的方向。二是來源于對事業(yè)的忠誠。他們知道自己的責(zé)任和使命，從不把校長職位當(dāng)成謀生的手段。忠誠于事業(yè)的校長會把學(xué)校利益放在至高無上的地位，把學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展放在至高無上的地位，毫無私心雜念地投身其中，以辦人民滿意的學(xué)校為崇高的職責(zé)，在奉獻(xiàn)中享受工作的樂趣，體會生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。他們不會陶醉于成功之中而不思進(jìn)取，不會沉溺于暫時(shí)失敗的痛苦中不能自拔。他們會反思，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確立新的奮斗方向和目標(biāo)，用勤奮和智慧澆灌出更豐碩的成果。三是來源于對知識的渴求。他們理解知識的價(jià)值和力量，讀書、學(xué)習(xí)是他們工作和生命的重要組成部分。通過閱讀經(jīng)典，與先哲和大師對話，豐富自己的知識，建構(gòu)自己的辦學(xué)理念，形成自己的教育智慧。善于思考，遠(yuǎn)離浮躁，通過讀書提高自己的思想力。這樣的校長，擁有廣博的知識和深邃的思想，能站在人類文明的制高點(diǎn)上，具備可持續(xù)發(fā)展的能力。他們不僅自己帶頭讀書，而且努力營造熱愛讀書、崇尚知識、終身學(xué)習(xí)的學(xué)校文化，他們工作的目標(biāo)之一就是把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織。四是來源于海納百川的寬闊胸懷。他們因具有博大的胸懷、民主的精神、寬容的氣度而成為學(xué)校的精神領(lǐng)袖。擁有寬闊胸懷的校長能夠接納不同的教育思想，尊重教師的創(chuàng)造精神、獨(dú)特的思想和教學(xué)個(gè)性，鼓勵(lì)不同的思想、不同的理念、不同的方法相互碰撞、交流。他們把管理和人的幸福、人的自由、人的尊嚴(yán)、人的終極價(jià)值聯(lián)系起來。五是來源于對人才的尊重。他們知道，教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的前提，教師成功是校長成功的保障。因此他們會努力搭建讓教師展示輝煌的舞臺，努力營造“尊重知識、尊重人才”的氛圍，努力形成廣納群賢、人盡其才、充滿活力的用人機(jī)制。教師們成功之時(shí)，也是校長最得意、最精神之時(shí)。四、虛心的查找差距觸動(dòng)我整整一上午的論壇體會甚多，聽的過程中總不免與之對號，及時(shí)查找不足和差距，對于值得學(xué)習(xí)借鑒的，我及時(shí)記下來，學(xué)不來的，也算是拓寬了視野，更新了理念。為此，對照自身找差距，以不斷矯正管理和工作行為。從校長論壇中我才真正懂得怎樣才能當(dāng)好副校長。要當(dāng)好副校長應(yīng)有一定基本意識、要努力成為三家、要處理好三個(gè)關(guān)系。（一）當(dāng)好副校長的基本意識：服從意識：服從不是盲從，但學(xué)校決策一旦形成一定一往無前的支持校長。權(quán)界意識：副職一定要將分管工作充分做好，給校長提建議時(shí)，必須提前想好，給校長一個(gè)選擇題。校長認(rèn)可的事情認(rèn)真督辦，校長一時(shí)還不能認(rèn)可的事也不要急，校長有校長的想法，作為副職認(rèn)真做事就對了。此外還應(yīng)充分發(fā)揮中層干部的能力，對不分管得工作與其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助，做到補(bǔ)臺不拆臺。（二）當(dāng)好副校長還要成為三家：要做實(shí)干家，要有一種無私奉獻(xiàn)精神。要有無名英雄的品格，不做兩面派，有損校長、學(xué)校尊嚴(yán)的事不做、話不說。工作上要不斷創(chuàng)新，不等不靠，不斷創(chuàng)新。同時(shí)還要有獨(dú)擋一面的能力，遇到緊急事情要果敢，不退縮。做教育教學(xué)的專家，無論在講課上還是在教研上，都要身先士卒做好典型，充分發(fā)揮教學(xué)副校長的職責(zé)。做一個(gè)全方位的雜家，協(xié)助校長完成突發(fā)性的事情，抓常規(guī)教學(xué)與管理工作，正常的心態(tài)面對工作，還要有一專多能的水平，對專業(yè)課從內(nèi)容上把握，對不專業(yè)的課要從方法上去把握，此外還應(yīng)在日常工作和生活中不斷鍛煉自己的語言和邏輯思維能力，牢記學(xué)習(xí)是永恒不變的主題，這樣自己才會逐漸成熟起來，才會成為專家型校長。（三）副校長還要努力處理好三個(gè)關(guān)系：處理好與校長的關(guān)系,記住是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，重大原則問題求同存異，推功攬過，維護(hù)校長尊嚴(yán)并幫助校長分擔(dān)責(zé)任，同時(shí)副職還要當(dāng)好正職的先行官。處理好與中層干部的關(guān)系，遇到事情副校長要與中層一起謀劃溝通，思想要努力高于中層，在校長面前要肯定中層的優(yōu)點(diǎn)，大聲表揚(yáng)，小聲建議。處理好與教師的關(guān)系，做事情絕不厚此薄彼，應(yīng)平等待人。總之，此次論壇給我指明了工作的方向，無論從思想上還是從工作方法上都有了很大的啟示，我決心以此次論壇為契機(jī)一定將教育教學(xué)抓好，努力配合校長將散中做大做強(qiáng)