【正文】 些禮品看似不起眼，卻飽含了她對我的關(guān)愛，關(guān)心。鄰居小朋友劉穎當(dāng)時也在現(xiàn)場。但老師聽了事情的經(jīng)過后，并沒有批評他們，反而給他們講了一個關(guān)于友情的故事……膽小的鄔理為了證明自己，從高梯上跳下來，把腿摔骨折了，馬提斯立刻決定不回家過節(jié)，在學(xué)校陪著鄔理……而在我的生活中，就有一位像馬提斯，戴馬亭這樣的朋友。而一幕幕溫馨的場面也同樣在校園上演著：聽說葛洛迪被綁架，聽寫薄也被職校生搶走了，班長戴馬亭立刻帶著塞巴修，姚尼，鄔理等人去解救。會飛的教室讀后感最近一段時間我讀了一本由“安徒生兒童文學(xué)獎”獲得者(德)艾利克 卡斯特納寫的《會飛的教室》，使我懂得了不少道理。此外，書里面還有很多關(guān)于戴馬亭和他的同學(xué)的故事，歡迎大家來借閱。”劇中的小女孩是由瘦小的鄔里扮演的，她穿上了少女服，戴上了假發(fā)，樣子還真像?！稌w的教室》是一個課本劇的名稱，是由姚尼創(chuàng)作的，而布景是由他們的班長戴馬亭來繪畫的，那畫的真的可以算上惟妙惟肖、栩栩如生了?？磥磉@本書我要好好的讀一讀了。我的心里特別的生氣，之后便發(fā)誓再也不理他了。記得我三、四歲的時候，我經(jīng)常和別的小朋友玩耍，而我每次都不會和別的小朋友一起合作，經(jīng)常和別人發(fā)生爭執(zhí)。最后孩子們通過自己的努力，在圣誕節(jié)的時候演出了《會飛的教室》這部戲……通過這本書，讓我知道了一個道理：團結(jié)就是力量。戴馬亭身為班長，終于忍不住了，把臨校的國旗拿走了。《會飛的教室》講述的是在圣誕節(jié)前夕，多愁善感的姚尼﹑才華橫溢的戴馬亭﹑冷靜持重的塞巴修﹑膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯和許許多多的少年在一起編排一個名字叫做“會飛的教室”的故事，可是在他們的學(xué)校旁邊，還有一個學(xué)校，兩個學(xué)校的同學(xué)常常應(yīng)為一點小事情而鬧起來。會飛的教室讀后感今天，我感覺特別的閑，所以就在我的書柜里面找一本書看，我無意間看到了一本封面特別新的書。這才是我們要擁有的品質(zhì)。不要常常因為一些小事而大受打擊，心胸要更加寬廣，眼睛要看得更遠。雖然生活在苦難的時代，但是卡斯特納卻從不退縮，他雖然經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷，卻并不因此而對人生感到絕望，就像他故事中塑造的每一位主人公一樣。如果我們也能展開想象的雙臂，相信就會有神奇的事情發(fā)生。這只是主人公的想象，并非真實。就是因為這樣，我們才要學(xué)會堅強，要有勇氣去面對困難，要有勇氣去面對挫折。重溫舊夢等。接著是一系列感人的故事：戴馬亭的心愿。自己演的一部戲。我得像他們學(xué)習(xí)做一個勇敢，聰明，不膽小而且團結(jié)友愛的好學(xué)生。還有像朋友一樣的老師。在“決斗”中，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對優(yōu)勢勝出，不料不良少年們背負(fù)棄義，沒有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們開動腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。最有趣的一個故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進教室，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫一封道歉信。他不但個子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。我很喜歡這本書，因為它十分注重描寫各個學(xué)生的性格特點，給我們展現(xiàn)了許多個個性鮮明，栩栩如生的人物：正直善良的戴馬亭，膽小懦弱的鄔理，強壯好戰(zhàn)的馬提斯，博覽群書的塞馬巴修以及多愁善感的姚尼……如果把人物的一個個地列舉出來，恐怕幾張紙都寫不完。會飛的教室讀后感最近，我把《會飛的教室》這本有趣的名著讀完了，它是德國作家艾里克培克老師是“禁煙老師”的好友，他有些嚴(yán)厲又被同學(xué)叫做正義老師。塞巴修在《會飛的教室》中演老師。他的文學(xué)方面很出色，會飛的教室就是他的杰作。結(jié)果被培克老師發(fā)現(xiàn)并知道事情的經(jīng)過，于是把自己的年終獎給了戴馬亭，讓她回家。這本書主要講述了戴馬亭，姚尼，馬提斯，塞巴修，“禁煙老師”和培克老師之間的友情。會飛的教室讀后感寒假時我讀了一本書《會飛的教室》。我以后一定要勇往直前，永不放棄。不一會兒，我從石頭上爬起，猛地向山頂沖去，堅持到底就是勝利。”這句話。于是，我決定放棄?！边@句話使我深受啟發(fā)，讓我懂得了一個道理：要對生活充滿無限熱愛，遇到困難不能放棄。這本書所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。也許是為了彌補自己少年時的缺憾，卡斯特納一生專為孩子寫小說，他自己沒有子女，卻把畢生精力全部奉獻給了全世界的孩子，為他們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。少年時家境貧寒，求學(xué)艱辛，靠自己的勤奮精神和頑強毅力獲得萊比錫大學(xué)博士學(xué)位?？ㄋ固丶{。會飛的教室讀后感最近，我讀了一本書，題目是《會飛的教室》?！蔽矣X得嘲笑鄔理的人太討厭了，我認(rèn)為每個人都有天生的性格，他們是不同的，有的害羞，有的膽大，有的謹(jǐn)慎，有的落落大方……但是不能說害羞就是膽小，大膽就一定勇敢?！薄斑€有人說他是膽小鬼。我覺得那幾個欺負(fù)鄔理的人太討厭了，竟敢趁班長不在，欺負(fù)同學(xué)。他們強行把鄔理捆綁起來，又把他塞進垃圾桶里，然后把垃圾桶掉在了天花板上。我感覺戴奧德太討厭了，還沒問清楚情況，就向老師打小報告。讀到第七章的 “老師，您看，我抓到了幾個偷出校門的人。這本書圍繞著學(xué)生自己編排的《會飛的教室》而寫的。我太喜歡這本書了!它讓我知道，朋友之間應(yīng)該互相幫助、互相尊重。不過，正是這樣生活的磕磕碰碰，才能使主人公們，我們也會變得更加堅強，促使我們有更大的勇氣去面對人生。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理，以及魁梧好斗的馬提助，都以鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象?！稌w的教室》是孩子自編自導(dǎo)的的一部戲。但是這個題目，引起我的好奇心。第一篇：會飛的教室讀后感400字[本站推薦]《會飛的教室》全書由排演開始，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。下面是小編為大家整理的會飛的教室讀后感，供大家參考!會飛的教室讀后感看到這個題目，大家也許會感到驚訝。大家可能會想，鳥會飛，是因為它有翅膀，而教室是給我們學(xué)習(xí)的地方，怎么會飛呢?其實教室會飛，也并非現(xiàn)實，它只是小主人公們的想象罷了。主人公們是一些中學(xué)生，這本書就是中學(xué)生校園生活中的風(fēng)景錄，書中表達的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之間的友誼，都無不表露了每一個少年的個性，通過一個個故事，讓我認(rèn)識了一群聰穎、活潑，天真可愛的少年。書中主人公們的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公們也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊，遭遇困難，他的家境非常貧寒，可幾即使這樣，他也能迎著困難依靠獎學(xué)金來維持生活。我想，如果我們也能展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更加廣闊，更加神奇的世界。會飛的教室讀后感最近一段時間，我把《會飛的教室》讀了一遍。讀完之后，我有特別多感受?！眲傄贿M門，戴奧德就迫不及待的邀功。讀到第十章的原來，班里有幾個調(diào)皮的學(xué)生趁班長不在，就拿膽小的鄔理開心。馬提斯本來想出手相救，可他被幾個同學(xué)使勁兒按在椅子上，眼睜睜地看著好朋友被人欺負(fù)。讀到第十二章的 培克老師見學(xué)生們心情不再那么緊張了，就問：“鄔理為什么要這么做?你們誰知道?”“因為他膽小。”“還有人嘲笑他，經(jīng)常嘲笑他。鄔理待人真誠，心地善良，但是這樣就有那么多人欺負(fù)他那就太不公平了!以后我要鄔理學(xué)習(xí)，做一個待人真誠，心地善良的人。這本書的作者是德國的艾利克卡斯特納，1899年出生于德國的德勒斯登。歷經(jīng)滄桑的少年時光，給作者留下了難以磨滅的印象，為他以后的創(chuàng)作積累了素材，產(chǎn)生了靈感。《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲。其中，“生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個世界里的人應(yīng)該永遠充滿快樂與幸福。有一次，我去爬山，才剛爬一半就不想爬了。突然，我想到“世上無難事，只怕有心人。我要堅持到底，爬到山頂。最終，我爬上了山頂。世上無難事，只怕有心人。當(dāng)我看到這個書名時我感到很驚訝，也正是這個讓我好奇的書名，吸引我看了這本書。戴馬亭因為家里窮，沒有錢買火車票而在圣誕節(jié)那天留在學(xué)校。姚尼被爸爸遺棄，被船長收養(yǎng)。馬提斯是出了名的大胃王，他的胃像個無底洞似的，怎么填都填不滿?！敖麩熇蠋煛弊≡谝粋€廢棄車廂里，其實他并不是學(xué)校里的老師，叫他“禁煙老師”是因為沒有人知道他的名字。讀了這本書，我明白了同學(xué)間應(yīng)該團結(jié)友愛，別人有困難時要努力的去幫助?？ㄋ固丶{寫的，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書，馬提斯和謝卓霖一樣強壯好斗。鄔理出身貴族，家境富裕。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。學(xué)生們當(dāng)然不會屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營救方案：由塞巴修去與對方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對一“決斗”的方式來解決問題。這本書讓我感受到了樹中校園的美好，同學(xué)之情，師生之愛，喚起了我們對友誼的的珍惜，珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂的時光吧!姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅強、出色，我們生活在今天的大好時光中，有什么理由不好好學(xué)習(xí)，以最圓滿的答卷報答父母及社會呢?　　會飛的教室讀后感5故事中描寫了孩子們的勇敢，聰明，團結(jié)。我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自己不是膽小的人去冒險。會飛的教室讀后感會飛的教室僅僅是孩子們自己制作。故事先由排練展