【正文】 大，它不僅講述了師生的友情，還講述了同學之間的友情，讓我們認識到了真正的感情。都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，再現(xiàn)了當時吉奇斯蒙中學校園的校園風景。姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克，備受學生愛戴的“禁煙老師”鮑勃全書以排演展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群活潑、天真、可愛的少年形象。書中的人物栩栩如生，讓我受益匪淺。如果我們展開想象的翅膀，就一定會飛到一個更神奇的世界。就拿那次來說：“葛洛迪”被中學生“綁架”了，同學們立即想辦法，不惜一切代價，用勇氣、智慧把同學救出來。整個故事由排演展開，同學們團結一心，克服了一系列的困難，最后順利演出結束?！?原來是這么一回事呀!就讓剛看完的我給大家說明說明。我拿著書就看 。《綠野仙蹤》、《洋蔥頭歷險記》……《會飛的教室》?我怎么從來都沒聽過，我問自己。如果我們也展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊的世界。這本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現(xiàn)的同學之情、師生之愛、朋友之誼。《會飛的教室》這本書是一本趣充、是一本滿會飛的書，我自己在讀的時候，我也感覺到了我自己就是里面的人物，我感覺到了我自己坐上了那個神奇的教室那、那個會飛的教室、那個有趣的教室，在那里翱翔。也許會有許多人認為，這本書是一本科幻小說，起初我也是這樣認為的，可是我看了整本書，卻發(fā)現(xiàn)，并不是這樣的。美好，同學之情，師生之愛，喚起了我們對友誼的的珍惜，珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂的時光吧！姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅強、出色，我們生活在今天的大好時光中，有什么理由不好好學習，以最圓滿的答卷報答父母及社會呢？《會飛的教室》讀后感 篇3這幾天，我讀了《會飛的教室》這本書，這本書講述了幾位中學生在學校里自編、自演、自導的一出戲，在戲中，表現(xiàn)了孩子們的聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其實我第一次瀏覽這本書時，認為很多的名字都是女孩子的，看名字，看內(nèi)容都有像描寫女孩子的，比如：膽小啊、驚嚇到啊、尖叫啊，原來都是寫男孩的?。∷麄円彩怯写嗳醯囊幻娴?。就是因為姚尼經(jīng)歷了曲折的感情故事，造就了他在寫作方面的才能。他從小就和父親相依為命，后來爸爸也因生活艱難而無法養(yǎng)活他。雖然這些孩子們時常會犯些小錯誤，鬧些小別扭，但在這些孩子們面前，問題總會迎韌而解?！稌w的教室》只是書中的孩子們自編自演的一場戲。感恩老師，感謝他們給我的，如父母喜歡深沉的真理！《會飛的教室》讀后感 篇2《會飛的教室》是德國作家艾里克他們傳授知識給我，讓我認識了多彩的世界。因為有這么一個一位亦師亦友的好老師，所以當孩子們在無意中，得知我們老師有位失散需要多年的朋友進行禁煙問題老師，孩子們自己就把這事記在了心里，最終在他們的幫助下，闊別幾十栽的好朋友關系得以重逢，這是由于孩子們通過送給學生他們能夠尊敬的老師的。愛的書已經(jīng)被移動師生整個文本，派克贏得了同學們的喜愛的老師，誠實善良，從他的私人學生的幫助是很容易看到，學生們稱他為義學校的老師?！稌w的教室》這本書給我留下了很深的印象，因為這本書寫的都是關于愛的故事，有老師對同學們的關愛，還有同學們之間的友愛……所以我非常喜歡這本書，希望你也能看看！四年級（2）班 王天祺指導老師：郝翠玲第二篇：《會飛的教室》讀后感《會飛的教室》讀后感 篇1一本好書是燈塔，可以在黑暗中領航孩子，一本好書是太陽，可以溫暖孩子成長的道路，今天當我讀了很長一段時間的心，我被書中的真情所感動......快到圣誕節(jié)了，孩子們正在排練“飛行教室” ，突然，飛行員傅德林上氣不接下氣地闖進體育館，告訴大家戈爾迪被其他學校的學生綁架了，我們很快找到了禁煙老師，在他的領導下，成功救出了戈爾迪。我們的班主任郝老師就是這樣的一位老師，她每次都會在我們最需要她的時候出現(xiàn)。培克老師看見了問他為什么哭，他知道后，從錢包里掏出幾張紙幣，讓他買車票回家。啊，擁有友情可真美好！而在學校里有一位知心的老師更是一件幸福的事，培克老師就是這樣的一位老師。我覺得友情就像一座五彩斑斕的橋，把你我連接在一起；友情又像一杯清涼可口的茶，滋潤著你我的心靈。當同學們都在議論這件事時，塞巴休卻義正言辭的為鄔理辯護。一向有淚不輕彈的馬提斯看到好朋友一動不動地躺在雪地上，臉上沒有一點兒血色，()頓時哭得像一個淚人。這本書不僅描述了老師對同學們之間的關愛，而且還讓我體會到了友情的美好?！薄爸x謝”戴馬亭接過紙包，對艾嘉蘭肅然起敬，也鞠了一躬……這節(jié)故事讓我也懂得了：只有以客觀的態(tài)度對待人們，才不會有失公正。職校生一看他們?nèi)硕啵瑐}皇而逃，戴馬亭小分隊順利救出葛洛迪。旁邊站著一個敦實的大家伙，身旁還站著其他職校生，大家伙正要掄起胳膊打葛洛迪一拳時，后背一股強大的力量把他打暈在地，其他職校生愣在原地，還沒看清楚發(fā)生了什么。其中，我最喜歡的就是“凱旋而歸”這一節(jié)，講的是：兩隊正在雪地上打的火熱朝天，雪球像一顆顆子彈在人群中穿梭時，戴馬亭小分隊神不知鬼不覺的已經(jīng)偷偷摸摸地潛入了艾嘉蘭家的地下室里，漆黑漆黑的，走了一段路才看見透出來的一點點微光，越往下光就越亮，而且泥土帶著馬鈴薯的味道。書中講述了一些少年通過想象，自編自導自演了一出舞臺劇，劇中有煩惱，有爭執(zhí)，但處處洋溢著同學之誼，師生之愛和朋友之情。第一篇：《會飛的教室》讀后感2篇《會飛的教室》讀后感500字楠楠自語 邵正楠暑假期間我讀了《會飛的教室》一書，作者是德國著名的小說家、詩人、劇作家、新聞記者、兒童文學作家：艾里克科斯特納，他生于1899年，距今已經(jīng)有120年左右。交織出一個感人的故事。走著走著，他們聽到有人說話，說話的人正是葛羅迪?！皝砹耍　备鹇宓洗蠼械健Ｗ咧咧?，馬提斯大叫道：“糟了，聽寫薄！”葛洛迪沮喪地說：“他們當著我的面燒成了灰……”就在這時，艾嘉蘭走了過來，鞠了一躬，把手中的紙包給了戴馬亭：“你們的聽寫薄已經(jīng)被燒掉了，現(xiàn)在我把它還給你們，好給老師個交代?！稌w的教室》讀后感鄂爾多斯市東勝區(qū)第九小學在寒假里我讀了一本書，書名叫《會飛的教室》。書中有許多可愛的小主人公，比如，膽小怕事的鄔理，喜歡用拳頭解決問題的馬提斯，觀察細致又愛看書的姚尼和塞巴休，還有負責任的戴馬亭……有一次，鄔理為了證明自己并不是膽小鬼，于是拿著一把傘，從學習攀爬的鐵棍上跳了下來。而這時候，姚尼正在飛快地跑向校醫(yī)室找護士，戴馬亭則找禁煙老師和培克老師給鄔理看病。通過這件事情，讓我感受到了擁有友情的美好，在鄔理遭遇不幸時，有人為他擔心、有人為他尋找?guī)椭?、還有人給他安慰。我們應該多交朋友，將心比心，互相幫助，這樣在遇到困難時，你的心就不會孤單。馬上就要過圣誕節(jié)了，但戴馬亭家里很窮，父母沒有錢給戴馬亭買車票，戴馬亭很難過，傷心地哭了。從這一件細微的小事中我深深的感受到了一個偉大老師的形象，也從中感受到了老師無微不至的關懷。在我們心中，郝老師就像黑暗中的一盞明燈，為我們照亮了前方；也像一座雄偉的大山，庇護著我們成長。真正的愛是無處不在，因為在世界各國人民之間的了解與互助有愛，就會有眼淚。當寫他知道馬婷學生穿因為家庭貧困而無法回家過年，他把他的年終獎金，穿馬婷車費，然后他在學校呆了新年，戴馬亭可真返回溫馨的家嘛，派克老師也贏得了敬畏的學生。我一直心存感激，遇到和藹可親的老師我。他們使我的海洋知識，我覺得不錯的廣闊天地?？ㄋ固丶{在距今50年前創(chuàng)作的一部長篇小說。內(nèi)容主要講述孩子們在校園生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。同樣，他們也有傷心、難過的時候、在學校里時常也會想家，想父母，期對書中的姚尼的印象最為深刻。于是，在姚尼四歲的時候，把他送到一艘大船上后就走了，接過姚尼被船長的妹妹——瑪麗收留了，幼小的姚尼經(jīng)常想起這件事而在半夜被噩夢驚醒。我不僅僅是羨慕他的寫作才能，更佩服他能經(jīng)受起如此巨大的打擊。這本書讓我感受到了樹中校園的39。這本書，主要是由一場戲展開的故事。這本書講的并不是單單的一出戲，也講述了那幾位孩子在平凡的生活中，做出一些不平凡的`事情。我剛開始看，就感覺到了里面的人物是多么的的了不起多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我自己留下了難忘的印象。教室會飛，這并非現(xiàn)實，只是小主人公們的想像罷了。《會飛的教室》讀后感 篇4