【正文】 南、西、北呢？ 師：誰來說說在平面圖上如何確定方向？二、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。教學(xué)重點掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識。2．體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、全課總結(jié)，當堂練習(xí)【達成目標3】師：說說通過這節(jié)課的練習(xí)你知道些什么？學(xué)會了什么？對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 作業(yè)設(shè)計 基礎(chǔ)性作業(yè)： 發(fā)展性作業(yè)： 板書設(shè)計XX市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)課題《期末復(fù)習(xí)》（7）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 補充內(nèi)容。學(xué)生獨立完成。小花狗住在小貓的（）面，住在小熊的（）面。小熊住在小兔的（）面；小狗住在小熊的（）面。集體交流。出示題目。集體交流。出示題目。先說說題目中是怎么確定第幾排和第幾個的。（二）分層練習(xí)。補充： 同桌交流。做期末復(fù)習(xí)第15題。交流預(yù)習(xí)作業(yè)。教學(xué)準備 小黑板 教學(xué)過程 復(fù)備一、揭示課題，明確目標師：今天這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)位置與方向和觀察圖形的有關(guān)知識(出示課題)復(fù)習(xí)：面向東，你的前后左右分別是什么方向？ 面向南、西、北呢？二、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。教學(xué)重點掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、全課總結(jié)，當堂練習(xí)【達成目標3】師：說說通過這節(jié)課的練習(xí)你知道些什么？學(xué)會了什么？對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 作業(yè)設(shè)計 基礎(chǔ)性作業(yè)： 發(fā)展性作業(yè)： 板書設(shè)計XX市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)課題《期末復(fù)習(xí)》（6）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容教科書第107頁期末復(fù)習(xí)第15—17題。學(xué)生獨立完成。師：表示比較長的物體的長度通常用米做單位，表示比較短的物體的長度通常用厘米作單位。集體交流。師：1米等于多少厘米？ 1．在○里填上＜、＞或=。集體交流。連接每兩點之間畫一條線段。2．在一張正方形的紙上剪去一個三角形，剩下的什么圖形？ 學(xué)生獨立完成，可以用紙去剪一剪或者畫一畫。把上面的圖形每個分成三角形，最少能分成幾個？ 學(xué)生獨立完成?！具_成目標3】（一）圖形的練習(xí)。教學(xué)難點掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)孩子良好的計算習(xí)慣。教學(xué)目標△通過練習(xí)，進一步掌握常見的平面圖形、量長度等基礎(chǔ)知識。三、全課總結(jié)，當堂練習(xí)。學(xué)生獨立完成。集體交流。畫一條6厘米長的線段。集體交流。師：再請學(xué)生用直尺量一量。4．完成期末復(fù)習(xí)第13題。誰來填一填？ 學(xué)生獨立完成。提問：1米等于多少厘米？ 3．完成期末復(fù)習(xí)第12題。2．復(fù)習(xí)七巧板。提問：這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來分類的? 學(xué)生數(shù)出每種圖形的個數(shù)并填表。1．完成期末復(fù)習(xí)第10題。教學(xué)準備 小黑板 教學(xué)過程 復(fù)備一、揭示課題，明確目標師:今天這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)米和厘米、圖形的有關(guān)知識(出示課題)二、復(fù)習(xí)整理。教學(xué)重點握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。師：你是怎么想的？為什么有的乘法？有的用除法？有的用加法？還有的用減法呢？三、全課總結(jié)，當堂練習(xí)【達成目標3】師：說說通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)你知道些什么？學(xué)會了什么？對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 作業(yè)設(shè)計 基礎(chǔ)性作業(yè)： 發(fā)展性作業(yè)： 板書設(shè)計XX市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)課題《期末復(fù)習(xí)》（4）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容教科書第106—107頁期末復(fù)習(xí)第10—14題。原來有多少朵花？（4）二年級有32朵花，送給一年級一些后，還剩8朵，送給一年級多少朵？ 學(xué)生獨立完成。師：要求需要幾張桌子，可以怎么做？師：每人發(fā)2個玩具，一張桌子上需要發(fā)幾個玩具，又是怎么想的呢？ 師：為什么可以用除法？ 師：誰來說說你是怎么想的？ 5．補充。（1）需要幾張桌子？（2）每人發(fā)2個玩具，一張桌子上需要發(fā)幾個玩具？ 學(xué)生獨立完成，師巡視。師：怎樣才能知道帶20元錢夠不夠呢？ 集體交流，并說明列式理由。師：從圖上你知道了什么信息？ 明確題意后學(xué)生獨立解答。集體交流。2．完成期末復(fù)習(xí)第8題。4個西瓜可以榨多少杯果汁？6個呢？7個呢？9個呢？ 學(xué)生獨立解答。教學(xué)準備 小黑板 教學(xué)過程 復(fù)備一、揭示課題，明確目標師：今天這堂課我們一起來復(fù)習(xí)用乘除法解決實際問題。教學(xué)重點進一步掌握乘除法的意義、會用用乘除法解決實際問題。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、全課總結(jié)，當堂練習(xí)（2分鐘）【達成目標3】師：說說通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)你知道些什么？學(xué)會了什么？對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 作業(yè)設(shè)計 基礎(chǔ)性作業(yè)： 發(fā)展性作業(yè)： 板書設(shè)計XX市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)課題《期末復(fù)習(xí)》（3）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容教科書第105—106頁期末復(fù)習(xí)第8—9題。師巡視。集體交流。師：從圖上你知道了什么？ 師：3人澆了多少棵？會解決嘛？師：5人澆了多少棵？9人呢？看誰做得快。師：你覺得在用豎式筆算時有什么注意點嗎？ 師：有哪些地方容易出現(xiàn)錯誤，誰來說說看！5．完成期末復(fù)習(xí)第7題。學(xué)生獨立完成，指名上臺板演。集體交流?！?8□6=□□247?！?8□6=□□247?！?8□6=□□247?！?8□6=□□247。師：誰來說說你是怎么比較的？ 集體交流?！薄煟赫f說口算時用的什么口訣？ 師：用口訣計算乘法和除法有什么區(qū)別？集體校對，統(tǒng)計全對的同學(xué)，并對錯題進行提問分析。二、復(fù)習(xí)練習(xí)【達成目標3】 1．完成期末復(fù)習(xí)第5題。教學(xué)準備 小黑板 教學(xué)過程 復(fù)備一、揭示課題，明確目標明確學(xué)習(xí)目標。熟練口算表內(nèi)乘法以及相應(yīng)除法。培養(yǎng)孩子良好的計算習(xí)慣。教學(xué)目標△1．進一步認識乘、除法的含義，體會乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系；能數(shù)記口訣，熟練口算表內(nèi)乘法以及相應(yīng)除法，能計算簡單的乘加、乘減、連乘和乘除混合運算式題。集體交流。學(xué)生自練。5．完成期末復(fù)習(xí)第4題。師：昨天晚上同學(xué)們復(fù)習(xí)了所有的乘法口訣，并和爸爸媽媽對口令，現(xiàn)在老師來考考大家。（）=（）3．補充：把口訣補充完整。兩個乘數(shù)都是6，積是多少？ 3個5的和是多少？ 6和8的和是多少？被除數(shù)和除數(shù)都是6，商是多少？（）247。師：你知道乘、除法算式各部分的名稱嗎？這些算式怎么讀呢？ 2．補充：根據(jù)要求寫算式。乘法：3個5相加除法：把15平均分盛份，每份5個；15個月餅每5個1份可以分成3份。師：這里表示幾個幾相加？用加法怎么計算？表示幾個幾相加還可以用什么方法計算？師：你能看圖寫兩道乘法算式，兩道除法算式嗎？ 寫出兩道乘法算式兩道除法算式。學(xué)生觀察圖，說說圖中有幾個幾相加。教學(xué)準備 小黑板 教學(xué)過程 復(fù)備一、揭示課題，明確目標師：從今天開始我們進入期末復(fù)習(xí)階段！本節(jié)課我們復(fù)習(xí)乘除法的含義以及相應(yīng)的計算。熟練口算表內(nèi)乘法以及相應(yīng)除法。培養(yǎng)孩子良好的計算習(xí)慣。第一篇：二年級期末復(fù)習(xí)教案二年級期末復(fù)習(xí)教案XX市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)課題《期末復(fù)習(xí)》（1）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容教科書第104頁期末復(fù)習(xí)第1—4題。教學(xué)目標△進一步認識乘、除法的含義，體會乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系；能數(shù)記口訣，熟練口算表內(nèi)乘法以及相應(yīng)除法，能計算簡單的乘加、乘減、連乘和乘除混合運算式題。教學(xué)重點理解乘除法的含義。教學(xué)難點理解乘除法的含義。二、復(fù)習(xí)練習(xí)【達成目標3】 1．完成期末復(fù)習(xí)第1題。寫成加法算式。師：你知道乘、除法的含義嗎？結(jié)合圖具體說一說！說說每道算式的含義。說說各部分的名稱以及讀法。8乘3等于24。（）=6 18247。四（）二十八五（）四十五 三六（）（）七四十二 六九（）（）八五十六 4．完成期末復(fù)習(xí)第3題。師：5和一個數(shù)相乘，積的各位可能是什么？2和一個數(shù)相乘，積的各位可能是什么？ 說說有什么發(fā)現(xiàn)。師：說說口算時用的什么口訣？ 師：用口訣計算乘法和除法有什么區(qū)別？ 師：誰來說說你是怎么想的？ 6．完成《補充習(xí)題》相應(yīng)練習(xí)。師巡視。三、全課總結(jié)，當堂練習(xí)【達成目標3】師：說說通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)你知道些什么？學(xué)會了什么？對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 作業(yè)設(shè)計 基礎(chǔ)性作業(yè)： 發(fā)展性作業(yè)： 板書設(shè)計XX市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)課題《期末復(fù)習(xí)》（2）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容教科書第105頁期末復(fù)習(xí)第5—7題。2．理解乘除法的含義，會用豎式計算乘除法。教學(xué)重點理解乘除法的含義。教學(xué)難點理解乘除法的含義。師：今天我們繼續(xù)來復(fù)習(xí)乘除法的口算以及相應(yīng)的筆算。3分鐘內(nèi)完成。師：你是根據(jù)哪些口訣來計算的？你覺得計算時有什么好辦法嗎？ 2．補充：在○里填上“＋”、“－”、“”或“247。20○4=6○448○6=7○6 7○7=1○13○8=4○6 7○1=1○656○8=6○8 學(xué)生獨立解答。3．補充：填一填 □247。7=□□□=24 □247。7=□□□=24 □247。7=□□□=24 □247。7=□□□=24 學(xué)生獨立完成，師巡視。師：你是根據(jù)哪些口訣來填的？你覺得填的時候有什么好辦法嗎？ 4．完成期末復(fù)習(xí)第6題。集體講評。學(xué)生讀題，弄清題意。獨立完成。6．添加：每只啄木鳥捉6只害蟲，4只啄木鳥一共捉幾只害蟲？ 師：要求一共捉了多少條害蟲，怎么求？ 師：為什么可以用乘法？師：如果每只啄木鳥捉的害蟲條數(shù)不一樣，那怎么辦？ 師：為什么每只啄木鳥捉的害蟲條數(shù)不一樣，只能用加法計算？ 學(xué)生自練。集體交流。教學(xué)目標△進一步掌握乘除法的意義、會用用乘除法解決實際問題。培養(yǎng)孩子良好的計算習(xí)慣。教學(xué)難點進一步掌握乘除法的意義、會用用乘除法解決實際問題。二、復(fù)習(xí)練習(xí)【達成目標3】1．補充：一個西瓜可以榨8杯果汁。師：4個西瓜可以榨多少杯果汁？會解決嗎？ 師：6個呢？7個呢？9個呢？你會做嗎？ 集體交流。學(xué)生獨立解答。師：為什么這兩題都用除法解決呢？ 3．完成期末復(fù)習(xí)第9題。學(xué)生練習(xí)時教師巡視指導(dǎo)。師：你還能提出哪些問題呢？ 4．補充：一共32人，4人一桌。集體交流。小黑板出示：（1）二年級有32朵花，送給一年級4個班，平均每個班能有幾朵花？（2）二年級有32朵花，送給一年級8朵，還剩多少朵？（3）二年級送給一年級32朵花后，還剩8朵。集體交流。教學(xué)目標△通過復(fù)習(xí)，進一步掌握常見的平面圖形、量長度等基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)孩子良好的計算習(xí)慣。教學(xué)難點握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識?！具_成目標3】（一）圖形的復(fù)習(xí)。師：我們已經(jīng)學(xué)過的平面圖形有哪些？ 出示圖。說一說：你是怎樣知道它是幾邊形的? 觀察：這些圖形是怎樣排列的? 總結(jié)：按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個漂亮的圖案，小朋友們下課也可以試一試。（二）米和厘米復(fù)習(xí)1．在日常生活中長度單位有什么用處？ 提問：我們學(xué)過哪些長度單位? 2．分別比劃一下：1米、1厘米大概有多長。師：表示比較長的物體的長度通常用（）做單位，表示比較短的物體的長度通常用（）作單位。集體交流。師：出示圖，請學(xué)生估計每條邊的長各有幾厘米。注意：用尺量要注意方法． 學(xué)生獨立完成。5．完成第14題。學(xué)生獨立完成。畫一條比6厘米長2厘米的線段。集體交流?！具_成目標3】師：說說通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)你知道些什么？學(xué)會了什么？對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 作業(yè)設(shè)計 基礎(chǔ)性作業(yè)： 發(fā)展性作業(yè)： 板書設(shè)計XX市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)課題《期末復(fù)習(xí)》（5）課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 補充練習(xí)。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識。教學(xué)準備 小黑板 教學(xué)過程 復(fù)備一、揭示課題，明確目標師:今天這節(jié)課我們繼續(xù)來復(fù)習(xí)米和厘米、圖形的有關(guān)知識(出示課題)師：在一張正方形的紙上剪去一個三角形，剩下的什么圖形？你是怎么想的？二、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。1．小黑板出示：七邊形和八邊形。集體交流。集體交流。???? ?????? ??（）條線段（）條線段（）條線段 學(xué)生獨立完成。（二）米和厘米練習(xí)。5米○6米8米○8厘米 90厘米○1米60厘米○6米 1米○100厘米150厘米○1米50厘米 學(xué)生獨立完成。師：你是怎么比較大小的？誰來說說看！2．在（）里填上“米”或“厘米”。你會在括號里填上合適的單位嗎？ ①床長2（）；黑板大約長4（）；教室門大約高2（）； ②鉛筆大約長18（）；手掌大約寬7（）厘米； ③小明的身高128（），小紅的身高1（）25厘米； ④旗桿高15（），跳繩長2（），鑰匙長5（）。集體交流。教學(xué)目標△通過復(fù)習(xí)，進一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體等基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)孩子良好的計算習(xí)慣。教學(xué)難點掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識?！具_成目標3】（一）復(fù)習(xí)方向和位置。師：誰來說說在平面圖上如何確定方向？ 說說：在平面圖上如何確定方向。師：這兩個小朋友能坐到一起嗎？你能說說為什么嗎？ 師：看著圖，你知道些什么？和你的同桌說說看。集體交流。做期末復(fù)習(xí)第16題。師：你是根據(jù)哪句話來確定第幾排、第幾個是怎么數(shù)的呢？做期末復(fù)習(xí)第17題。學(xué)生獨立完成。完成一課一練p85第5題。學(xué)生獨立完成。補充：（圖略）小松鼠住在小兔的（）面；小貓住在小兔的（）面。小兔住在小熊的（）面，住在小松鼠的（）面。出示題目。集體交流。教學(xué)目標△1．通過復(fù)習(xí)，進一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體等基礎(chǔ)知識。3．培養(yǎng)孩子良好的計算習(xí)慣。教學(xué)難點掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識?！具_成目標3】 １．小黑板出示：師：你會做嗎？說來說說你是怎么想的？ 有（）條邊，是（）邊形。有（）條邊，是（）邊形。學(xué)生獨立完成。2．把下面每個圖形都分成三角形，最少能分成幾個？ 師：把下面每個圖形都分成三角形，最少能分成幾個？（）個三角形（）個三角形（）個三角形 出示題目。集體交流。師：右邊的圖分別是誰看到的？連一連。學(xué)生獨立完成。4．下面這些照片分別是誰拍的