人教新課標五年級下冊數(shù)學教案分數(shù)和小數(shù)的互化3-展示頁
2024-12-23 14:46本頁面
【正文】 25=7247。） 可能出現(xiàn)兩種方法： 方法一 :把 7/25 的分子和分母同時乘上相同的數(shù)，轉化為分母是 10， 100， 1000?的分數(shù)，再改寫成小數(shù)。 提問：哪種方法比較簡便？為什么？ （ 2） 大家先來看看， 9/ 43/100寫成小數(shù)分別是多少？ 問：很好！那分母是 100、 1000??的分數(shù)怎樣化成小數(shù)呢？ 師：分母不是 10, 10, 1000?的分數(shù)，該怎樣化成小數(shù)呢？請同學們嘗試著把 7/25化成小數(shù)。把 ， 9/10， ， 43/100， 7/25， 11/45這 6個數(shù)按從小到大的順序排列起來。 教學重難點 :理解和掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法。 ： 培養(yǎng)學生綜合應用所學數(shù)學知識解決問題的能力。分數(shù)和小數(shù)的互化（二） 教學內容 :教材第 98頁的內容。 教學目標 : ： 通過教學，使學生理解和掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法，能熟練、正確進行分數(shù)和小數(shù)的互化。 ： 培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的意識。 教學過程 : 一、新授 出示例 2 。 （ 1） 提問：這 6個數(shù)中，有分數(shù)、有小數(shù)，要比較這些 數(shù)的大小，該怎么辦？ 學生想到的方法可能有兩種：一是把分數(shù)化成小數(shù)，二是把小數(shù)化成分數(shù)，再通分。（學生在小組內討論并試著解決，再請代表匯報交流。 7/25=28/100= 方法二 :利用分數(shù)
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