【正文】 貓是古代動(dòng)物的孑遺?？梢娪昧擞门疟?、打比方(狀似舞蹈)、用擬人(悠然自得、漫不經(jīng)心)等的說明方法，還有“笨拙的身體，搖搖晃易地”描摹都能形象具體地寫出大熊貓?bào)w態(tài)的可愛。）教師舉例補(bǔ)充：第4段，分別從“喜歡嬉戲”和“善于表演”這兩個(gè)方面直接描摹了大熊貓的可愛。)日繁衍(yǎn)三、整體感知，研讀課文文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的？ 明確：我國特有國際公認(rèn)珍貴古籍記載可體態(tài)可愛愛數(shù)量稀少活化石熟讀課文之后，作者生動(dòng)傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它可愛、機(jī)警的特點(diǎn)。n)棲(qī)息孤僻(p236。ngl225。嬉（xī）戲憨(hān)態(tài)可掬(jū)瀕(bīn)危璀璨(cuǐc224。它的壽命約10~25歲，產(chǎn)仔多數(shù)為單胎。它外出時(shí)，把“孩子”噙在嘴里，或者用背馱著，形影不離，還教“孩子”各種本領(lǐng)：爬樹、游泳和剝食竹子。它穩(wěn)重好靜，性情溫和，小熊貓、金絲猴、蘇門羚、青鹿和貝母雞等，都是它和睦的鄰居。吃竹鼠時(shí)，它先找到洞穴，然后一面向洞內(nèi)噴氣，一面用前掌在洞口拍打，竹鼠從洞里竄出來，正好被大熊貓抓住，當(dāng)做美餐。吃竹子時(shí)，先把竹子咬斷，然后一根根地扯掉枝葉，剝?nèi)ブ衿?，一口口吞吃。它的形態(tài)像熊，但顏面比較寬而短，尾短，通常頭、胸、腹、背、臂白色，四肢兩耳、眼圈褐黑色，毛粗而厚，不怕寒冷而怕炎熱。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章——《國寶——大熊貓》教師補(bǔ)充資料：大熊貓的有關(guān)知識(shí)：大熊貓屬于貓熊科，也叫貓熊、熊貓。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：呈現(xiàn)大熊貓的圖片。此外，作為一篇說明文，說明順序、說明方法以及生動(dòng)說明也要作為本文的一個(gè)重點(diǎn)。這篇文章的重點(diǎn)在于對(duì)國寶大熊貓習(xí)性的了解以及從說明文順序、語言的角度對(duì)這篇文章進(jìn)行分析。在這個(gè)說明文單元中，《國寶——大熊貓》這篇課文的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)非常清晰，介紹了大熊貓的特點(diǎn)、習(xí)性，另外，《國寶——大熊貓》這篇文章不同于其他說明文的是，隱藏在文字背后的人文內(nèi)涵十分豐富，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)文字并不是枯燥、單調(diào)、死板的。教材分析：《國寶——大熊貓》選自于《語文（蘇教版）》七年級(jí)下冊(cè)第四單元。七．布置作業(yè)請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一份拯救大熊貓的倡議書 向全社會(huì)呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物問題教學(xué)反思課堂氣氛良好，學(xué)生思維活躍，回答問題踴躍積極，很好的完成了預(yù)期的教學(xué)目的，但是還存在學(xué)生討論不大膽，表述不清晰的問題，在今后的教學(xué)中要大力鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)培養(yǎng)。協(xié)助拯救大熊貓。人工飼養(yǎng)可對(duì)大熊貓作出多項(xiàng)研究。如二處棲息地相距過遠(yuǎn)，可興建成走廊以連接各大小棲息地，增加大熊貓的流動(dòng)性。杜絕一切人類破壞性行為，建立完善的林業(yè)管理 體制，興建自然保護(hù)區(qū)，提高保護(hù)大熊貓意識(shí)。學(xué)生難以解決的問題，教師點(diǎn)撥或親自解答?；顒?dòng)范圍—— 隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍繁殖情況——繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。生長環(huán)境——人煙稀少，泉水豐富竹類眾多。全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。 miǎn 浩瀚孤僻分娩 zǎi y236。i 上林苑璀 璨邛 崍 h224。n qi243。 憨態(tài)可掬瀕危獏 yu224。播放課件，出示教學(xué)目標(biāo)。小組討論要求：（1）小組共同討論，形成比較完善的答案，并推薦出交流的一名代表交流。（教師展示關(guān)于大熊貓的圖片）師提出問題：你們想不想更多地了解大熊貓？那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國寶——大熊貓》，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？（學(xué)生回答）剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，那么你們知道在動(dòng)物界中我國的“國寶”是什么呢？（學(xué)生回答）提問：哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓？（學(xué)生回答）師歸納：剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長頸鹿??世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入——走近大熊貓。，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。第一篇：《國寶大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)《國寶大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)方城縣小史店二中 李保瑞教學(xué)目標(biāo)：，生長環(huán)境及成為國寶的原因。，條理清楚說明事物的方法。教學(xué)重點(diǎn)： 2．體會(huì)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說明 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容需要恰當(dāng)使用說明方法；體會(huì)課文形象、生動(dòng)又富有感情色彩的語言。在我們生活的世界里，動(dòng)物作為人類的生存伙伴，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。許多動(dòng)物深得人們的喜愛。老師這里有兩幅關(guān)于大熊貓的圖片，我們一起來熟悉一下。二、根據(jù)課題，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)自由地朗讀課文，并結(jié)合課文內(nèi)容揭示學(xué)習(xí)目標(biāo) 要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，語言簡潔，形式自選。（3）老師總結(jié)。三、設(shè)疑自探（一）老師出示自探指導(dǎo)要求，學(xué)生自主探究 自學(xué)指導(dǎo)1： .（二）老師播放課件，檢驗(yàn)學(xué)生生字掌握情況 hān bīn m242。n cuǐ c224。ng l225。n p236。 yǎn 熊貓仔翌日繁衍四、解疑合探（一）教師出示自學(xué)指導(dǎo)2：，大熊貓成為國寶的原因是什么？？要求：觀點(diǎn)鮮明，理由充分，條理清晰。（二）教師小結(jié)外形特點(diǎn)——可愛。生活習(xí)性——喜愛食竹，食量很大，性情孤僻，愛獨(dú)處。五．質(zhì)疑再探 教師繼續(xù)引導(dǎo)，出示自學(xué)指導(dǎo)3： ？ 學(xué)生根據(jù)本節(jié)內(nèi)容，提出新的更高層次的疑難問題，由其他學(xué)生共同解決。六．運(yùn)用拓展（一）出示自學(xué)指導(dǎo)4：你能聯(lián)系課文，說說怎樣保護(hù)我們的國寶大熊貓？ 引導(dǎo)學(xué)生思考、討論（二）教師總結(jié)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，課件展示： 保護(hù)大熊貓建立保護(hù)區(qū)。興建竹子走廊。人工飼養(yǎng)。例如食物研究、食物營養(yǎng)方面及人工授孕等研究。建立相應(yīng)的法律法規(guī)。第二篇：國寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)國寶大熊貓教學(xué)目標(biāo)：； ； 。這是一個(gè)說明文單元，此文前面的兩篇課文分別是《松鼠》和《松樹金龜子》，后面有一個(gè)相關(guān)的寫作訓(xùn)練：抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物，最后還安排了一次語文實(shí)踐活動(dòng)：保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)。透過文字，我們會(huì)