人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩18-展示頁

【摘要】賣火柴的小女孩學(xué)習(xí)目標(biāo)：，歸納文章的主要內(nèi)容。1—4自然段。通過反復(fù)地有感情地朗讀，體會(huì)小女孩的“可憐”，引起心靈的震憾，產(chǎn)生情感的共鳴，為學(xué)習(xí)小女孩擦燃火柴產(chǎn)生“幻象”部分奠定濃厚的情感基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備：。，自學(xué)生字詞。課件素材：：安徒生的畫像；賣火柴的小女孩的圖片。：Flash

2024-12-23 14:30

人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩1-展示頁

【摘要】賣火柴的小女孩教學(xué)目標(biāo)：通過讀課文自學(xué)生字新詞，有感情地朗讀課文。借助語言文字，通過自讀感悟，感受小女孩美好的幻景，體會(huì)其所面臨的饑餓、寒冷、痛苦和孤獨(dú)的殘酷現(xiàn)實(shí)。有感情地朗讀課文，激發(fā)對資本主義社會(huì)勞動(dòng)人民悲慘遭遇的同情。繼續(xù)了解課文選取典型材料表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法，體會(huì)對照寫法。教學(xué)重點(diǎn)：從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活和

2024-12-25 00:29

人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩3-展示頁

【摘要】賣火柴的小女孩設(shè)計(jì)理念平鋪直敘的提問不利于觀察和轉(zhuǎn)發(fā)問題，也不利于學(xué)生初步辯證思維能力的形成和發(fā)展。比較法，可以通過曲徑設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的思維。心理學(xué)研究表明，用這種方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激起學(xué)生勇于探索和發(fā)現(xiàn)的熱情，是培養(yǎng)學(xué)生深入字里行間，養(yǎng)成認(rèn)真讀書和勤于思考習(xí)慣的好方法?！顿u火柴的小女孩》寫了小女孩的四次幻想（幻想大火爐、幻想烤鵝、幻想圣誕

2024-12-23 14:30

人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩9-展示頁

【摘要】賣火柴的小女孩第一課時(shí)（簡案）教學(xué)過程：，體會(huì)課文中小女孩的命運(yùn)。。（注意讀通、讀流利）。，師生解疑。1—4自然段。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：5次幻想，從小女孩對他們的渴望中體會(huì)小女孩極的悲慘。愛。教學(xué)準(zhǔn)備：

2024-12-25 00:29

人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩17-展示頁

【摘要】賣火柴的小女孩教學(xué)目標(biāo)。、流利、有感情地朗讀課文。，從字里行間感受賣火柴小女孩命運(yùn)的悲慘，體會(huì)作者的思想感情。。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，從字里行間感受賣火柴小女孩命運(yùn)的悲慘，體會(huì)作者的思想感情。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)（簡案）

2024-12-23 14:30

人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩11-展示頁

【摘要】賣火柴的小女孩一、教學(xué)要求1．理解課文思想內(nèi)容，激起對資本主義社會(huì)貧苦兒童悲慘生活的同情。2．體會(huì)作者由現(xiàn)實(shí)生活所展開的想象。3．學(xué)習(xí)本課生字新詞。4．有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)1．從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活。2．從最后三個(gè)自然段的含義深刻的語句中體會(huì)作者的思

2024-12-25 00:29

人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩7-展示頁

【摘要】賣火柴的小女孩第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。，理清課文的線索。，喚起學(xué)生對小女孩及所有受壓迫的窮苦人的深切同情，對資本主義社會(huì)制度的憎恨。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入，并解題。：大家知道這篇課文的作者嗎？：安徒生：這篇童話是19世紀(jì)丹麥偉大童話作家安徒生的著名作

2024-12-25 00:29

人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩20-展示頁

【摘要】賣火柴的小女孩教學(xué)目標(biāo)：，通過自讀感悟，感受小女孩美好的幻景，體會(huì)其所面臨的饑餓、寒冷、痛苦和孤獨(dú)的殘酷現(xiàn)實(shí)。，激發(fā)對資本主義社會(huì)勞動(dòng)人民悲慘遭遇的同情。教學(xué)重難點(diǎn)：感受美好的幻景和殘酷的現(xiàn)實(shí)。教學(xué)用具：自制課件、多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)過程：時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明4分

2024-12-25 00:29

人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩15-展示頁

【摘要】賣火柴的小女孩設(shè)計(jì)理念：本文設(shè)計(jì)依據(jù)“以讀為本”“尊重個(gè)性”“自主合作”的理念，擺脫了“多余的情節(jié)分析，繁瑣的提問設(shè)計(jì)”，讓“讀”貫穿教學(xué)始終。在整個(gè)教學(xué)過程中充分放手讓學(xué)生通過自讀、自悟和合作學(xué)習(xí)來體會(huì)文章的思想內(nèi)涵，從根本上尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷。教學(xué)目標(biāo)：，理解課文內(nèi)容，從字里行間體會(huì)作者的思想感情，激起學(xué)生對

2024-12-23 14:30

人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩10-展示頁

【摘要】賣火柴的小女孩教學(xué)目標(biāo)1．初步學(xué)會(huì)用回答問題再把答案連起來的方法，概括課文的主要內(nèi)容。2．學(xué)會(huì)本課的生字；理解新詞語意思。3．初步學(xué)會(huì)縮寫句子；能用“因?yàn)椤?、“雖然??還是??”、“簡直”、“沒有??沒有??也沒有??”造句。4．能有感情地朗讀課文，感受同情窮苦人民孩子的悲慘遭遇和仇恨資本主義社會(huì)的思想感情。教學(xué)時(shí)

2024-12-23 14:31

人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩13-展示頁

【摘要】賣火柴的小女孩教學(xué)目標(biāo)：1．理解課文思想內(nèi)容，激起對資本主義社會(huì)里貧苦兒童悲慘生活的同情。2．領(lǐng)悟作者由現(xiàn)實(shí)生活所展開的合理想象的表達(dá)方法。。3．學(xué)習(xí)本課生字新詞；從理解重點(diǎn)詞句中體會(huì)作者的思想感情。4．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1．從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活和作者想象的合

2024-12-25 00:29

人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩6-展示頁

【摘要】賣火柴的小女孩一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)1．學(xué)會(huì)本課生字，理解“火焰、暖烘烘、閃爍、靈魂”等詞語。2．理解重點(diǎn)句。（l）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。（2）他們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

2024-12-25 00:29

人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩5-展示頁

【摘要】賣火柴的小女孩教學(xué)要求：，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識資本主義社會(huì)的冷酷，激起對小女孩的同情。，區(qū)別課文中事物和聯(lián)想的不同部分。，能給課文段，并能簡要復(fù)述課文?！岸叨哙锣?、精致、蹣跚、簡直、奇異”等詞語，會(huì)用“因?yàn)??”“雖然??但是??”造句。課前準(zhǔn)備：放大的課文插圖。課時(shí)安排：三課時(shí)。

2024-12-25 00:29

2022人教新課標(biāo)版六年級下冊賣火柴的小女孩語文教案-展示頁

【摘要】 人教新課標(biāo)版六年級下冊?賣火柴的小女孩?語文教案 人教新課標(biāo)版六年級下冊?賣火柴的小女孩?語文教案 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1、能正確讀寫生字、新詞。 　　...

2024-09-30 16:41

人教新課標(biāo)六年級語文下冊賣火柴的小女孩12-展示頁

【摘要】賣火柴的小女孩安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同，并不是民間傳說的重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國，他的作品是青少年教育的范本，同時(shí)，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)生字新詞:兜著

2024-12-23 07:09

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