20xx至20xx學年度五年級第二學期語文教學工作總結(jié)與反思-展示頁
2024-11-15 23:32本頁面
【正文】 落實學生的閱讀積累。三、改進措施在教學設(shè)計方面要針對班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設(shè)計。對學困生關(guān)注不夠。班中部分學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡，在今后的教學中，應該加以克服。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，個別學生字跡潦草；不能自覺地完成作業(yè)，還有的學生作業(yè)不能按時上交；遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。我覺得寫教學反思一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺，在以后的教學過程中還將繼續(xù)做下去。認真寫教學反思。努力提高課堂教學的效率。我盡量地鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢等。培養(yǎng)學生自由、大膽表達的習慣。這樣一來很好的激發(fā)了學生的讀書興趣，一些無書可讀的學生也因為相互的交流不僅有書可讀而且好書不少。本學期這種熱愛閱讀的氛圍繼續(xù)延續(xù)下來，早讀課前、課間、放學后等時間都能看到我班同學安靜閱讀的畫面。一、主要做法有：繼續(xù)培養(yǎng)學生潛心讀書的習慣。第一篇：2015至2016學年度五年級第二學期語文教學工作總結(jié)與反思2015至2016學年度五年級第二學期語文教學工作總結(jié)與反思時光匆匆，一學期的教學又告結(jié)束。回顧本學期自己的語文教學工作，自認為有成效之處不多，有不少的問題還需努力解決。我班學生男多女少，學生好動、活潑，但絕大多數(shù)喜歡看書。為此，我常為學生搜集適合他們看的書籍并為他們訂購，同時讓學生讀書做筆記寫感受再全班交流。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內(nèi)紀律也隨之好了一些。學生進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。除此之外我還鼓勵學生和我網(wǎng)上交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文。本學期我切實做到了課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。每教完一篇課文，我都會認真反思教學這一課的得失并認真地記錄下來，有時是一個教學片斷，有時是短短的幾句發(fā)生在我與學生之間的故事。二、教學反思：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。寫作方面水平差異太大。在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。對待班內(nèi)的學困生，耐心不夠，沒能做到用心輔導幫助。要加強語文綜合實踐課的設(shè)計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。進一步拓寬學生的閱讀面。用心整理學生的優(yōu)秀習作，打印成文全班共享，激勵學生愛習作、愛語文。第二篇：2015至2016五年級下學期語文教學工作總結(jié)與反思2015至2016五年級下學期語文教學工作總結(jié)與反思本學期，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課改行動綱要，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了學校賦予的各項工作任務(wù)，順利地通過了學校的語文質(zhì)量測試，具體做了以下幾方面的工作。每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好批改，向課堂教學要質(zhì)量。二、做好常規(guī)工作一是在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，研究教學目標、教學重點、難點和關(guān)鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。在學校教學活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學任務(wù)。對學習有困難的學生項遠城、張弛等我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，做到了面批面改。最后，在質(zhì)量檢測中，這幾位同學成績有了明顯上升。四、在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。在教學中，充分發(fā)揮教
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