20xx七年級歷史下計劃-展示頁
2024-11-15 23:26本頁面
【正文】 讓我見足了智力型差生的那種“差勁”；一個接一個的“那又怎樣”是他們問問題的常用語言；對這類學(xué)生進行準(zhǔn)確的定位是有效實施轉(zhuǎn)化的有力保證。理解人與自然,社會的密切關(guān)系,和諧發(fā)展的意義,、初步形成歷史唯物主義的基本觀點和科學(xué)態(tài)度,、在課堂教學(xué)中,滲透思想品德教育,對學(xué)生進行愛國主義,集體主義,、樹立學(xué)生牢固樹立“校興我榮,校衰我恥”的意識,讓學(xué)生樂學(xué),愛學(xué),讓每一個學(xué)生得到全面發(fā)展,讓學(xué)校成為學(xué)生的“天堂”.五、輔導(dǎo)對象各班全體學(xué)生特別是后進生要給予更多的關(guān)心和輔導(dǎo)六、輔導(dǎo)時間課余時間七、輔導(dǎo)地點辦公室或班級八、方法措施專題輔導(dǎo)和集中輔導(dǎo)相結(jié)合，后進生應(yīng)給予更多的關(guān)注，下面就詳細分析一下：（一）智力因素型：對于智力因素型的學(xué)生，用耐心與鼓勵撥開這些學(xué)生心理的迷霧，讓其重新定位，樹立自信；由于這類學(xué)生對自己錯誤地定位為“缺少學(xué)習(xí)的藝術(shù)細胞”，而且這種認識在其心里已經(jīng)根深蒂固，我們只能耐心鼓勵再鼓勵，反復(fù)向?qū)W生說明或者證明其原本不笨，只是自己對自己的定位錯誤才導(dǎo)致的結(jié)果，告訴他們自作聰明要不得，自作愚笨更可怕；待其樹立起自信以后，再施以相應(yīng)的方法和輔導(dǎo)。[蓮山~課件 ]通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試、思考、討論、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，通過對歷史人物的評價和歷史事件的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力與全面、客觀評價歷史人物的能力。三、目標(biāo)要求通過八年級歷史新課程的學(xué)習(xí),、通過學(xué)生嘗試使學(xué)生認識和了解中國古代史，從而提高對歷史知識的分析理解能力。，并能取得更好的成績二、基本情況分析（一）、學(xué)情分析由于在小學(xué)時對歷史知識接觸較少，學(xué)生對歷史知識掌握程度不一,自尊心強,建立平等,抓扎實,重視做學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度。第二篇：七年級歷史輔導(dǎo)計劃七年級歷史輔導(dǎo)計劃一、指導(dǎo)思想，逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。（2）注意培養(yǎng)中等生思維能力的準(zhǔn)確性，抓好他們的常規(guī)教育。爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣從嚴治教，提高成績。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。二、教材分析：教材采用華東師范版，本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元。在上學(xué)期末的考試中，整體成績不算理想，這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。第一篇：2014七年級歷史下計劃2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期七年級歷史教學(xué)計劃一、學(xué)生情況：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級歷史教師。在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒什么興趣。我應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者。本冊課本融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體，可讀性強，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，新增了許多趣味較強的課程知識活動。教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合
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