【正文】 rd和Excel技巧培訓(xùn)，但由于實(shí)施國(guó)培，終止了這一計(jì)劃。四、多種途徑提高教師業(yè)務(wù)水平由于教師更替比較頻繁，一方面使教師更加年輕化，另一方面也使教師的業(yè)務(wù)水平差異較大，為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平，教務(wù)處在分管教學(xué)副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下采取了很多途徑。為了了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)和困難，確保明年中考質(zhì)量有較大幅度的提高，2008級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)在2008級(jí)1班組織召開(kāi)了師生交流會(huì)，校長(zhǎng)和教務(wù)處代表應(yīng)邀參加。三、以教學(xué)質(zhì)量為工作重心教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)2008級(jí)1班和2009級(jí)6班各增設(shè)了一節(jié)早自習(xí)和一節(jié)晚自習(xí)，對(duì)2008級(jí)2班和2009級(jí)5班各增設(shè)了一節(jié)早自習(xí)。在小班化”教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教務(wù)處進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校部署，分別在2008級(jí)和2009級(jí)各建立了一個(gè)“小班”，到目前為止全校共有“小班”5個(gè)。在10月中旬，根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)分配組建了這兩個(gè)班，規(guī)劃內(nèi)容的后續(xù)實(shí)施將在明年春季開(kāi)學(xué)進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)。在四分之二階段考試之后，分管教學(xué)副校長(zhǎng)進(jìn)一步對(duì)2010級(jí)的班級(jí)進(jìn)行了規(guī)劃，規(guī)劃中提出還將建立規(guī)模為30人的兩個(gè)“小班”。二、深化“分層教學(xué)”思想，探索“小班化”教學(xué)“分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)”一直是我校教學(xué)工作的重要思想之一，2010級(jí)新生入學(xué)后，學(xué)校對(duì)這一思想進(jìn)行了進(jìn)一步的深化，主要體現(xiàn)在“小班化”教學(xué)模式中。根據(jù)縣教育局的要求，所有本地小學(xué)畢業(yè)生需轉(zhuǎn)到縣外就讀的，須經(jīng)學(xué)校和縣教育局辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。加大招生宣傳力度，精心制作、印刷了招生簡(jiǎn)章，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)副主任和電教員親自下鄉(xiāng)進(jìn)村、走村竄戶(hù)，宣傳學(xué)校的招生政策。雖然這方面的工作經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，但總的來(lái)說(shuō)還是開(kāi)展得比較順利，極大地方便了畢業(yè)升學(xué)學(xué)生及家長(zhǎng)，提高了學(xué)校的辦事效率。新學(xué)期中的一個(gè)重大事件就是在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要搞好“慶祝昌都解放60周年”系列慶?；顒?dòng)，對(duì)此學(xué)校和教務(wù)處加強(qiáng)了教學(xué)管理，全校師生也都遵章守紀(jì)、服從安排，在整個(gè)過(guò)程中都保持了教學(xué)工作與慶?；顒?dòng)的排練兩不誤的良好局面。第一篇：20102011學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)左貢縣中學(xué)20102011學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)本學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處以加強(qiáng)內(nèi)部管理、提高工作效率為重點(diǎn)，以“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”為宗旨，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、服務(wù)一流、以人為本”為工作目標(biāo)，齊心協(xié)力、扎實(shí)工作，全面完成了本期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真搞好“辭舊迎新”工作按照校歷安排，2010年8月16日就進(jìn)入了20102011學(xué)年第一學(xué)期。新舊兩個(gè)學(xué)期之間沒(méi)有緩沖時(shí)間，教務(wù)處一方面認(rèn)真搞好舊學(xué)期的總結(jié)收尾工作，另一方面積極開(kāi)展新學(xué)期的各項(xiàng)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，確保了新舊學(xué)期的順利交接，為新學(xué)期教學(xué)工作的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。除此之外，在分管副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教務(wù)處首次開(kāi)展了專(zhuān)人專(zhuān)場(chǎng)為畢業(yè)升學(xué)學(xué)生集中辦理各項(xiàng)離校升級(jí)手續(xù)（轉(zhuǎn)團(tuán)組織關(guān)系、學(xué)生學(xué)籍卡、相關(guān)證明材料和宣傳入學(xué)注意事項(xiàng)等）工作。教務(wù)處還充分總結(jié)去年招生工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今年的招生工作做了一些人性化的調(diào)整，讓初中畢業(yè)班老師和小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生都有一定的緩沖休整時(shí)間，避免了長(zhǎng)時(shí)間疲勞工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)的出現(xiàn)。另外還充分協(xié)調(diào)縣教育局相關(guān)部門(mén)，交接整理好2010級(jí)新生的名單和電子照片，為2010級(jí)學(xué)生學(xué)籍管理打下了良好基礎(chǔ)。但由于縣教育局提供的轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生名單“朝令夕改”、變幻無(wú)常以及相關(guān)要求模棱兩可，給學(xué)校辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)帶來(lái)很多困難，也致使部分學(xué)生家長(zhǎng)多次往返于學(xué)校與縣教育局之間，在一定程度上影響了教育部門(mén)在學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)中辦事形象，這一點(diǎn)完全應(yīng)該作為招生的工作的教訓(xùn)，而且在明年的招生工作中要吸取這一教訓(xùn)。在對(duì)2010級(jí)新生招生的前期，學(xué)校就做了大量準(zhǔn)備工作，比如制作招生簡(jiǎn)章、下鄉(xiāng)進(jìn)村搞宣傳、充分挖掘?qū)W?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)資源和教師資源，最終開(kāi)設(shè)了一個(gè)規(guī)模為20人的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班，走出了我?！靶“嗷苯虒W(xué)的探索之路。要求這兩個(gè)班的學(xué)生分配要充分體現(xiàn)“分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)”的教學(xué)思想，并且引入班與班之間、老師與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成你追我趕的教學(xué)風(fēng)氣。實(shí)踐證明，“小班化”教學(xué)模式在我校是基本符合實(shí)際的，而且能進(jìn)一步地貫徹“分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)”的教學(xué)思想，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高?！靶“嗷苯虒W(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，學(xué)校已明確提出要“向小班要質(zhì)量”，特別是地區(qū)教育局組織召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)以來(lái)，提高教學(xué)質(zhì)量得到了更為廣泛的認(rèn)可，對(duì)此教務(wù)處將緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)工作中心開(kāi)展各項(xiàng)工作。增設(shè)這些自習(xí)課不但可以進(jìn)一步保障學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)這次交流會(huì)，學(xué)校和老師們了解到了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，也了解到了一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的教學(xué)和質(zhì)量的提高提供了參考信息。從鋼筆字的書(shū)寫(xiě)到自邀聽(tīng)課，從全校性的合格課評(píng)比到三分之二以上的教師參加國(guó)培，這些都是圍繞提高教師業(yè)務(wù)水平而開(kāi)展的。國(guó)培雖然是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，但培訓(xùn)者仍然可以與專(zhuān)家交流，也可以與兄弟學(xué)校的培訓(xùn)者進(jìn)行交流，是一次很難得的提升業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)，因此教務(wù)處對(duì)此高度重視。五、開(kāi)展有益的學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活今年是昌都解放60周年，學(xué)校開(kāi)展了慶祝昌都解放60周年”系列慶?；顒?dòng)，并得到了各相關(guān)教研組的大力支持與配合。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不但加強(qiáng)了教研組內(nèi)教師的交流，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作風(fēng)氣，還較大程度地提高了學(xué)生的學(xué)