【正文】 他會(huì)對(duì)父母做到孝，會(huì)對(duì)兄弟姐妹做到悌，他會(huì)懂得愛(ài)天下人。人是有思想，有感情的。就《弟子規(guī)》我自己總結(jié)了二點(diǎn)，一 學(xué)會(huì)做人，二 解決問(wèn)題。我們今天依然繼續(xù)2010年的話題“弟子規(guī)”?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)引入，揭示主題班主任預(yù)祝成功。確定兩名主持人。活動(dòng)準(zhǔn)備：了解爸媽每天工作，都做些什么。青小既有現(xiàn)代化的教育理念，又能把經(jīng)典植入孩子的血液，用文化和書香浸潤(rùn)孩子的心靈，作為家長(zhǎng)我慶幸——我的孩子也在這么一所最中國(guó)的學(xué)校里!謝謝大家！第二篇：踐行弟子規(guī)踐行弟子規(guī)，做父母好孩子主題班會(huì)活動(dòng)目的: 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能體會(huì)父母的含辛茹苦,懂得孝敬父母，用行動(dòng)做一個(gè)孝敬父母的好孩子，從而達(dá)到繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的目的。我曾經(jīng)去過(guò)南方的一些學(xué)校，其中蘇州十中給我留下了深刻的印象。用經(jīng)典開發(fā)潛能，陶冶性情，涵養(yǎng)氣質(zhì)，提升人格。這是多么令人震憾的宣言?。⌒⌒〉囊槐尽兜茏右?guī)》書中是大智慧，書中是大乾坤，書中是智者的諄諄教誨，書中是長(zhǎng)者的拳拳苦心?！兜茏右?guī)》被世人定格為儒家教育的基礎(chǔ)，中國(guó)傳統(tǒng)教育文化的基石，如今被國(guó)外很多學(xué)校列為學(xué)校教學(xué)課程之一，有些西方國(guó)家還專門成立有關(guān)研究機(jī)構(gòu)。說(shuō)“你們平時(shí)不也這樣嗎？”而且每年我和愛(ài)人的生日當(dāng)天孩子畫好精美的賀卡或自制的手工送給我們，帶給我們滿滿的驚喜。上周末，我因工作太過(guò)疲勞連床前的洗腳水也沒(méi)來(lái)得及倒便早早睡著了，孩子從外面玩回來(lái)，我迷迷糊糊的給她開門，她發(fā)現(xiàn)我今天竟然休息那么早，馬上關(guān)切的說(shuō)：“媽媽您不舒服嗎？”并且像小大人一樣幫我倒掉洗腳水，收拾好拖鞋。為他們錘錘肩背。家長(zhǎng)的身教勝于言教。父母是孩子的第一任老師，和孩子接觸的時(shí)間最早最長(zhǎng)。這些生動(dòng)鮮活的故事使孩子喜聞樂(lè)看，然后再讓孩子根據(jù)自身的情況對(duì)照反思，檢省以往的行為，找出自己行為的差距，見(jiàn)于行，行于心，內(nèi)省才能真正的外顯，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。而《孔子學(xué)琴》的故事讓孩子明白了讀書要深入、通透“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”。到了年底同學(xué)們頭昏腦漲又讀又背，而魯迅只輕松復(fù)習(xí)幾遍就能在壽鏡吾先生面前流利的背誦一年中讀過(guò)的書了。讀書時(shí)他把書簽夾到書里，每讀一遍，他就從上往下蓋掉一個(gè)字，讀過(guò)幾遍后就用默讀來(lái)加深對(duì)課文的理解。我有意識(shí)的引導(dǎo)孩子閱讀里面的故事，以古詩(shī)中的人物為榜樣，反思自我矯正自己的行為。地勢(shì)坤，君子以厚德載物，“德”的外化即為禮，在心則為“德”，發(fā)之于心而表現(xiàn)為行即為禮，少成若天性，通過(guò)正面的故事，讓孩子對(duì)照反思，檢省自身。又如“冠必正，紐必結(jié)”、“置冠服，有定位”，意思是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，要注重服裝儀容的整齊清潔，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，回家后衣、帽、鞋、襪都要放置定位，避免造成臟亂，這些規(guī)范是多么具體和細(xì)致。更關(guān)注了一些細(xì)節(jié)的規(guī)范，特別是在教育的根本上，在培養(yǎng)弟子的德行上彌補(bǔ)了現(xiàn)在課程的缺陷、遺漏和不足，《弟子規(guī)》對(duì)學(xué)生一天從早上起床到晚上睡覺(jué)的行為都進(jìn)行了細(xì)致詳盡的規(guī)范。踐行《弟子規(guī)》我們的具體做法是：首先，培養(yǎng)孩子踐行《弟子規(guī)》的意識(shí)。其內(nèi)容采用《論語(yǔ) 學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，又融入了《論語(yǔ)》、《孟子》、《禮記》和朱熹語(yǔ)錄等等儒家經(jīng)典的精華。伴著孩子每天的吟誦聲，我對(duì)《弟子規(guī)》也日益熟悉，如今踐行弟子規(guī) 已近兩年，我愈發(fā)覺(jué)得它在家庭教育中的地位逐漸凸顯。記得2010年9月，那是張瑋辰步入青小的第一周，有一天放學(xué)回家，她興奮地捧回一本薄薄的叫《弟子規(guī)》的小冊(cè)子。第一篇：踐行《弟子規(guī)》家長(zhǎng)發(fā)言稿踐行《弟子規(guī)》家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！我是二（4）班張瑋辰的家長(zhǎng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)朋友向?yàn)楹⒆觽冃燎诟冻龅睦蠋焸冎乱哉嬲\(chéng)的敬意！今天非常高興也非常榮幸把我們?cè)诩彝ソ逃新鋵?shí)《弟子規(guī)》不成熟的方法和取得的小小的成效向各位老師和同學(xué)做一下回報(bào)。坦率的講那是我們?nèi)遗c《弟子規(guī)》的第一次邂逅?！兜茏右?guī)》雖然全文僅360句，共1080字，但它確實(shí)是一部融中國(guó)幾千年文化于一體的圣經(jīng)寶典。全文分五部分，列述了為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，是為人處世德行落實(shí)的啟蒙必修課，是先賢圣哲歷經(jīng)千百年驗(yàn)證的成功經(jīng)驗(yàn)?！兜茏右?guī)》具體可感，操作性強(qiáng)。如開篇正文的第一句話：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，應(yīng)勿懶”，他的意思簡(jiǎn)單明了，又很容易教育感化孩子們。踐行《弟子規(guī)》，讓孩子從身邊的小事做起，從周圍的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起?！兜茏右?guī)》故事書中的故事鮮活、具體、生動(dòng)。例如有這樣一則故事：講魯迅十二歲被父親帶進(jìn)三味書屋學(xué)習(xí)時(shí)，他讀書不喜歡死記硬背，就自己做了個(gè)小書簽，書簽上有一行小楷寫道“讀書三到：心到、眼到、口到”。用不了多久他就把課文熟練背誦了。這則故事交給孩子讀書的方法即讀書要做到“心言口，信皆要”讓孩子在讀書中實(shí)實(shí)在在的做到，將使孩子受益匪淺。沈括《刨跟問(wèn)底》的故事告訴孩子“心有疑，隨札記，就人問(wèn)，求確義”在求學(xué)過(guò)程中當(dāng)心里有了疑問(wèn)，就應(yīng)該隨時(shí)用筆記下來(lái)，向老師請(qǐng)教，尋求正確答案。第三，家長(zhǎng)做好孩子的榜樣。在日常生活中的每一件小事都蘊(yùn)含著教育機(jī)緣。每個(gè)周末，無(wú)論工作再忙，我都是抽時(shí)間去看望雙方的父母，陪他們聊聊家常。“首孝悌” 的種子也在孩子心中扎了根。前一段時(shí)間的廟會(huì)，由于奶奶、姥姥都要來(lái)，面對(duì)她特別愛(ài)吃的魚，雖然饞涎欲滴可還是說(shuō)要等爺爺回來(lái)再吃，我們勸她先吃，她堅(jiān)決不同意。是啊“首孝悌”是對(duì)父母的尊重，是對(duì)我們?nèi)松鹪吹闹匾伎?，百善孝為先，尊重父母，更是?duì)自我的肯定，愛(ài)父母的孩子才知道愛(ài)自己，才知道感恩社會(huì)回報(bào)社會(huì)