【正文】 民族舞重新整合的充滿古樸與新意的大型歌舞集錦。三、教學(xué)重點、難點在理解歌曲的基礎(chǔ)上能對歌曲的演唱形式進行多種探索。用輕松活潑的情緒演唱《鄉(xiāng)間的小路》,初步了解臺灣校園民謠,表達心中對生活、祖國的熱愛。思考：我能給未來留下什么？（四）課后延伸發(fā)動學(xué)生以“環(huán)保小隊在行動”為主題，搜集各種有關(guān)環(huán)抱的相關(guān)內(nèi)容資料、圖片，以各種不同的音樂表現(xiàn)形式（快板、填詞歌唱、說唱等）來進行環(huán)保宣傳。介紹作者李幼容。完整演唱歌曲。將學(xué)生分成兩個聲部。感受分聲部演唱的效果。注意第二聲部的音高和音準(zhǔn)④再次欣賞師：如何讓我們的兩個聲部很好地合作，達到和諧統(tǒng)一的效果呢？下面我們先來聽一下磁帶，聽聽他們是怎么做的，聽完之后再來告訴我答案好嗎？（播放錄音）請學(xué)生來說一說。②試唱二聲部的曲譜。學(xué)習(xí)歌曲二聲部。發(fā)聲練習(xí)分別用“mo”、“ lu”、“ lo”來唱。歌曲的二聲部合唱和細膩的藝術(shù)處理。欣賞歌曲《給未來一片綠色》，感受歌曲對祖國美好明天的祝愿和由衷的熱愛。為歌曲伴奏。④完整熟練地演唱歌曲。欣賞《白蘭鴿》聽了歌曲你感受到了什么？再次欣賞歌曲，學(xué)生跟師一起用動作表現(xiàn)鴿子的形象。師：在世界音樂的五彩天空里，飛翔著一只美麗的“鴿子”，這就是那首著名的美國歌曲《白蘭鴿》。（二）學(xué)習(xí)歌曲《白蘭鴿》導(dǎo)入：同學(xué)們見過鴿子嗎？你能用動作來模仿一下鴿子飛翔和落在屋頂不同的樣子嗎？（學(xué)生自由模仿）看看老師是怎樣模仿鴿子的？師用鴿子“起—飛—落”三種動作，用“啦”邊跳邊哼唱歌曲主歌部分旋律。以“春”為主題，根據(jù)自己對音樂的理解，小組合作，用動作形態(tài)表現(xiàn)各具特色的“春之圖”。并說出你的體會。讓我們完整地來欣賞樂曲。剛剛我們欣賞的音樂片段是有挪威音樂家格里格寫的鋼琴獨奏《致春天》。說說這段音樂給你的感受。四、教學(xué)過程：（一）欣賞《致春天》導(dǎo)入：同學(xué)們，冬天已經(jīng)過去，春天正向我們悄悄地走來。三、教學(xué)重難點：重點：感受兩首音樂的形象及風(fēng)格。了解音樂家格里格的生平及《致春天》的創(chuàng)作背景。第三課時一、教學(xué)內(nèi)容：聽《致春天》唱《白蘭鴿》露一手：用自制小沙球為歌曲伴奏。（四）小結(jié)請學(xué)生課后收集自己喜歡的表現(xiàn)“春”的音樂作品。１９９１年畢業(yè)于四川阿壩師專中文系，同年分配在金川縣觀音橋鄉(xiāng)中學(xué)任教；１９９４年調(diào)至九寨溝民族藝術(shù)團擔(dān)任首席歌手、團長等職；２０００年簽約廣州陳小奇音樂有限公司，成為其旗下簽約歌手；２００１年在九寨溝創(chuàng)建“容中爾甲演出中心”，任團長及首席歌手。介紹容中爾甲。播放歌曲《神奇的九寨》同時欣賞九寨風(fēng)光。哦神奇的九寨，人間的天堂。師：有一首歌曲是這樣唱的：“在離開很遠的地方，總有一雙眼睛在守望，她有著森林絢麗的夢想，她有著大海碧波的光芒。學(xué)生進行創(chuàng)編。）最后得出歌曲創(chuàng)造的一般規(guī)律：同頭換尾的手法。觀察歌曲前兩個樂句有什么聯(lián)系？（兩個樂句節(jié)奏是相同的。有感情地齊唱歌曲。三、教學(xué)重難點：重點：歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。在“我的創(chuàng)造”音樂活動中，能運用“同頭換尾”的技巧創(chuàng)編簡單的旋律。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《春游》，二聲部輪唱。通過對比演唱，根據(jù)學(xué)生的回答，為歌曲加入力度記號，有表情地演唱歌曲。跟琴學(xué)唱歌曲。（點擊課件）試唱曲譜。欣賞“春游圖”（展示課件，表現(xiàn)詩詞內(nèi)容），在歌曲音樂的背景下，齊讀歌詞。提問：你聽到了什么？看到了什么？感受到春天的什么氣息？根據(jù)學(xué)生的回答，出示七言律詩《春游》，有表情地齊讀。下面就讓我們來聽一首充滿詩意的歌。（三）、欣賞想象——春游圖導(dǎo)入：古往今來，多少文人墨客都用自己的智慧抒發(fā)了對“春”的贊美，詩歌、散文中到處都留有春的足跡。出示《春野》主旋律，分別用“啦、噠、?！钡纫r詞模唱主旋律。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴六、教學(xué)過程：導(dǎo)入師：同學(xué)們，春天到了，在這個風(fēng)和日麗、充滿花香的季節(jié)里，你最想做什么？（踏青、春游）那今天我們就尋著花香，一起去踏青春游，感受撲面而來的春的氣息吧！欣賞《春野》在《春野》的背景音樂中，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽。通過欣賞班得瑞樂隊演奏的作品，了解當(dāng)代音樂這種音樂體裁的表現(xiàn)方式，拓展音樂文化視野。[ 能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《春游》。通過一系列對“春”的主題欣賞，強化對旋律的聽辨能力，感受各音樂要素在表現(xiàn)“春”的多姿多彩時的變化與作用；在對“輕音樂”和“校園歌曲”等音樂分類的探究活動中表現(xiàn)出積極參與的熱情。用恰當(dāng)?shù)那榫w，甜美的歌聲演唱《春游》、《白蘭鴿》、《鄉(xiāng)間的小路》等，表達心中對春天的贊美，對祖國的熱愛。F、采用多種形式唱熟歌曲，表達出海娃對大海的不可割舍的情感。D、將兩句襯詞的越劇比喻成“海浪的聲音”、“海風(fēng)的聲音”，讓學(xué)生聽辨并模唱，常準(zhǔn)大三度音程與小三度音程。C、將歌曲中分句節(jié)奏寫在“海螺”“海星”“貝殼”等圖片后，藏在教室里，讓學(xué)生在《海娃的歌》音樂聲中尋找。分析歌曲。感受鋼琴音色，感受玩游戲時的快樂情景。想：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)音樂形象選擇標(biāo)題。扮成不同國家的小朋友，隨音樂節(jié)拍模擬玩足球的姿勢、動作。課堂小結(jié)第3課時欣賞《來吧來踢球》導(dǎo)入：從2008年北京奧運會談話開始導(dǎo)入欣賞。D、師生合作，生生合作，以領(lǐng)唱、齊唱、一領(lǐng)眾合等形式演唱。c、裝飾音的運用更增加了歌曲的地域性風(fēng)味。反復(fù)欣賞歌曲，討論：裝飾音在歌曲中起到了什么作用？↘（下滑音）﹋（波音）356（裝飾音）a、講解各裝飾音的名稱，并要求記熟。表演時啟發(fā)學(xué)生關(guān)注音樂的段落變化。跟音樂哼唱歌詞，練習(xí)說唱部分。聽音樂，感受作品的諧略風(fēng)格。課堂小結(jié)：高唱贊歌，學(xué)習(xí)英雄，當(dāng)無愧于“中國娃”稱號的新時代的好兒童。表演《草原贊歌》學(xué)習(xí)簡單蒙古舞動作。歌曲處理。用“LU”模唱旋律。隨琴哼唱兩遍歌譜。新授歌曲《草原贊歌》小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護羊群？他們的力量從哪里來？（來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往）下面就來學(xué)唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？介紹協(xié)奏曲。完整欣賞。欣賞《草原英雄小姐妹》請學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。教學(xué)過程第1課時組織教學(xué)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。自主參與各項音樂活動，嘗試不同方式表現(xiàn)中國娃形象，大膽表達內(nèi)心感受。在聽唱《中國娃》活動中，認識波音、下滑音、倚音等記號，并感知這些記號在音樂中所起的作用。第一篇：蘇少版五年級下冊音樂教案第一單元 中國娃教學(xué)內(nèi)容第1課時：欣賞《草原小姐妹》 唱《草原贊歌》 歌表演《草原贊歌》第2課時：欣賞、表演《嘎子嘎》 唱《中國娃》 裝飾音的作用第3課時：欣賞《來吧來踢球》《捉迷藏》 唱《海娃的歌》教學(xué)目標(biāo)通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動，感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異，通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。背唱《草原贊歌》，表現(xiàn)歌曲中的自豪感。結(jié)合歌曲分辨“4”和升“4”的區(qū)別，準(zhǔn)確唱出音高；了解琵琶音色，和協(xié)奏曲的形式。教學(xué)重點難點通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生以“中國娃”為榮的自豪感，培養(yǎng)起熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度?！贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎？（草原）今天就讓我們一起去草原看一看。問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？介紹主奏樂器：琵琶簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護羊群的英雄事跡。重點欣賞第1段。協(xié)奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演奏的樂曲形式。聽范唱，從歌曲中，大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）視譜。問：歌曲中有幾個不同的音？最低音是哪個？最高音是哪個？全曲可分為幾句？有沒有相同的樂句？接龍唱譜。熟悉歌詞，演唱歌曲。完整演唱。彈舌、揚鞭、聳肩、騎馬師生互動。第2課時欣賞《嘎子嘎》交流《小兵張嘎》的故事，了解張嘎的個性。介紹歌曲創(chuàng)作背景。用簡單道具扮演張嘎，隨音樂模擬與日本鬼子周旋的情景。新授歌曲《中國娃》欣賞解曉東的MTV《中國娃》，感受歌曲的風(fēng)格與特點。b、分別演唱以上裝飾音,體驗各裝飾音的唱法。C、跟隨錄音哼唱歌曲。E、配合音樂，用手絹花、紅綢帶做道具跳跳秧歌舞。邊欣賞，邊在過門處即興加入聲勢。欣賞《捉迷藏》聽：丁善德鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》片段：《郊外去》《撲蝴蝶》《跳繩》《捉迷藏》，并給出相應(yīng)的圖片。再現(xiàn)童年：配合音樂表演。新授歌曲《海娃的歌》聽范唱，感受歌曲表達的海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。給歌曲分句，在譜中標(biāo)上分句記號，做到心中有數(shù)。音樂停，大家分享趕海的“收獲”；練讀卡片上的節(jié)奏。E、歌曲結(jié)構(gòu)不規(guī)整，節(jié)奏多變，采用分句教唱法學(xué)唱。課堂小結(jié)第二單元 綠色的祖國一、單元目標(biāo)：通過欣賞和歌唱，感受春天的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，了解中外不同地域的音樂風(fēng)格和特點。在“我的創(chuàng)造”等音樂活動中，能運用“同頭換尾”的技術(shù)創(chuàng)編簡短的旋律，并根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式，以“綠色環(huán)保”、“贊美春天”“歌唱春天”、“歌唱祖國”等為主題開展采集與創(chuàng)造活動。第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱：《春游》聽：《春野》拓展：班得瑞樂隊與輕音樂教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，感受中外不同的音樂表現(xiàn)手法和風(fēng)格特點。感受歌曲美的意境。教學(xué)重點、難點：歌曲結(jié)構(gòu)和旋律的分析。聽前設(shè)問：聽到了什么？仿佛來到了哪里？感覺怎樣？根據(jù)學(xué)生的回答，出示精美的畫面，簡介輕音樂和班得瑞樂隊。在每一樂句尾，教師指揮部分學(xué)生模仿鳥叫“喳喳 喳喳”，進行簡單的二聲部發(fā)聲練習(xí)。有很多音樂家都喜歡把詩詞譜寫成曲，讓詩意更充分地表達出來。播放歌曲《春游》，請學(xué)生閉眼欣賞。師：什么是“游春人在畫中行，萬花飛舞春人下”？為什么會“萬花飛舞春人下呢？”是一幅怎樣的畫面？請學(xué)生根據(jù)自己的理解，動手操作組合一幅“春游圖”，并對自己的組合加以說明。（四）、學(xué)習(xí)歌曲完整地欣賞歌曲，說說歌曲中哪兩句完全一樣？哪兩句比較像？哪一句完全不同？根據(jù)學(xué)生回答，分別用不同色塊表現(xiàn)歌曲中的相同與不同的旋律。對于第三句中的“5 4 5.”,要先聽琴聲再模唱,教師可以用手勢提示,并提醒學(xué)生要輕聲唱。完整、熟練地演唱歌曲。（六）、教師課堂小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。我的創(chuàng)造（1）聽《神奇的九寨》二、教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲所描繪的春的“詩情畫意”，嘗試二聲部輪唱，并能完整熟練地演唱。通過欣賞歌曲《神奇的九寨》了解其濃郁的地域風(fēng)格特點，領(lǐng)略“九寨” 的美麗風(fēng)光。難點：旋律創(chuàng)編四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲《春游》用LU輕聲哼唱歌曲旋律。（二）、我的創(chuàng)造唱一唱前兩個樂句。兩樂句前段相同，只是結(jié)尾稍加變化。感受兩種“尾部”不同的音樂效果。作品展示（三）欣賞《神奇的九寨》師：大家知道著名的國家名勝風(fēng)景區(qū)九寨溝嗎？它位于四川省北部，有“人間仙境”的美譽，被列為世界人類自然遺產(chǎn)名錄。到底是誰的呼喚那樣真真切切，到底是誰的心靈那樣尋尋覓覓?！弊屛覀冓s快來欣賞《神奇的九寨》吧。欣賞完歌曲，學(xué)生談?wù)劯惺?。容中爾甲，著名藏族歌手，四川阿壩州人。再次欣賞。布置學(xué)生自制沙球。二、教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞鋼琴獨奏《致春天》，體會春天的變幻多姿，感受絢爛多彩的春天景象。能用輕快、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。歌曲《白蘭鴿》帶休止符的切分節(jié)奏。在這個早春季節(jié)，你從哪里感受到春天來臨的信息？聆聽《致春天》樂曲開頭一段。冬天的嚴(yán)寒漸漸開始退出，太陽的暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一個粗大晶瑩的水珠，宣告了春天的到來。介紹作者。老師出示圖形，請學(xué)生在欣賞時，聽到音樂段落，選擇出相應(yīng)的圖形。[ 總結(jié)歌曲的結(jié)構(gòu)：A+B+A‘傳統(tǒng)的三部曲式結(jié)構(gòu)。（動作形態(tài)是動態(tài)和靜態(tài)的結(jié)合，可以表現(xiàn)冰雪融化、春暖花開等不同的動作組合）隨音樂律動。學(xué)生模仿，解決切分節(jié)奏。這首歌曲誕生于20世紀(jì)，旋律優(yōu)美動聽，多少年來，一直被世界各國的人們喜愛和傳唱。學(xué)習(xí)歌曲①學(xué)生跟琴用LU輕聲哼唱旋律②出示歌譜，請學(xué)生仔細觀察哪些地方是相同的？哪些地方是不同的？用色塊表現(xiàn)出相同和不同？③跟琴學(xué)唱歌曲。用自制的樂器為歌曲伴奏請學(xué)生自由設(shè)計伴奏型，師從旁指導(dǎo)。（三）拓展欣賞英文版的《白蘭鴿》（四）課堂小結(jié)第四課時一、教學(xué)內(nèi)容：唱《白蘭鴿》合唱訓(xùn)練聽《給未來一片綠色》二、教學(xué)目標(biāo)：有感情、熟練地演唱歌曲，二聲部和諧豐滿，能用親切、自然的歌聲演唱歌曲。三、教學(xué)重點、難點合唱部分的音準(zhǔn)、和諧。四、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)在合唱《白蘭鴿》的音樂聲中走進教室。注意聲部的均衡、統(tǒng)一（二）繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《白蘭鴿》復(fù)習(xí)歌曲生有感情地齊唱歌曲《白蘭鴿》師指導(dǎo)學(xué)生用親切、自然地聲音演唱歌曲。①跟琴用“LU”輕聲哼唱二聲部旋律。③跟琴學(xué)習(xí)二聲部。（1）要控制自己的音量（2）要注意音準(zhǔn)（3）要聆聽他人的聲部等等⑤二聲部合唱A、師唱一聲部請學(xué)生唱二聲部，然后交換。B、師：下面就要請同學(xué)們自己來唱兩個聲部啦，希望同學(xué)們能把剛才交流的意見在演唱中表現(xiàn)出來。師指揮，并指導(dǎo)學(xué)生的聲音。（三）欣賞歌曲《給未來一片綠色》初聽談?wù)勀銓Ω枨母惺?。再次欣賞歌曲，并隨著音樂輕聲哼唱。第五課時一、教學(xué)內(nèi)容唱《鄉(xiāng)間的小路》聽《山林的呼喚》我的創(chuàng)造二、教學(xué)目標(biāo)通過欣賞《山林的呼喚》，感受奇異幻彩的西南風(fēng)光和少數(shù)民族民