【正文】 ........................................................................................................................................4好奇嘗試.....................................................................................................................................4空虛.............................................................................................................................................4縱欲.............................................................................................................................................4攀比.............................................................................................................................................5累積經(jīng)驗(yàn).....................................................................................................................................5高中過于壓抑.............................................................................................................................5“前輩們”的錯(cuò)誤引導(dǎo)...............................................................................................................5三、樹立正確戀愛觀.......................................................................................................................................5要建立科學(xué)的人生目標(biāo).............................................................................................................5對戀愛富有責(zé)任心.....................................................................................................................5正確對待“性”.........................................................................................................................5學(xué)會(huì)識(shí)別愛情的“真?zhèn)巍保Ｗo(hù)自己.......................................................................................5處理好學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系.........................................................................................................6四、總結(jié).........................................................................................................................................................6I對大學(xué)生戀愛觀的思索摘 要[1]戀愛觀，異性之間在生理、心理和環(huán)境因素交互作用下互相傾慕和培養(yǎng)愛情過程的思想觀念。換句話說，如果一個(gè)制度不構(gòu)成納什均衡，它就不可能自動(dòng)實(shí)施，因?yàn)橹辽儆幸粋€(gè)參與人會(huì)違背這個(gè)制度。制度完善的過程也是制度逐漸接近“納什均衡”的過程。(六)通過多次博弈使制度不斷完善。有些制度過于傾向于管理者的利益而忽略了被管理者的利益，導(dǎo)致被管理者只能采取違反制度的方式為 自己謀取利益，這是違規(guī)行為發(fā)生的一個(gè)很重要的原因。所以，管理者在制定制度時(shí)，不僅要考慮自己的利益，而且必須考慮被管理者的利益。適時(shí)地給予合作方回報(bào)是鞏固合作的有效途徑，僅依靠懲罰使制度得以實(shí)施的不是好制度，應(yīng)建立倡導(dǎo)人們遵守制度的激勵(lì)機(jī)制，使制度被自覺自愿地執(zhí)行。(五)建立制度遵循的激勵(lì)機(jī)制。比如，對于企業(yè)員工來說，可能的違規(guī)行為有：遲到早退、出工不出力、浪費(fèi)、偷工具與材料；對公司采購人員來說，可能的違規(guī)行為有：在采購時(shí)吃回扣或報(bào)假賬；對于財(cái)會(huì)人員可能的違規(guī)行為有：造假(包括造假賬、不如實(shí)反映情況)；對于企業(yè)負(fù)責(zé)人，可能的違規(guī)行為有：短期行為、化企業(yè)財(cái)產(chǎn)為個(gè)人的、工程發(fā)包時(shí)收受賄賂，等等。對于官員來說，之所以出現(xiàn)貪污、受賄等違規(guī)行為正是由于手中握有權(quán)力這個(gè)客觀條件的存在而造成的。作為被管理者其違規(guī)的主觀動(dòng)機(jī)類似 ：都是實(shí)現(xiàn)自身效用最大化。知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，通過對影響違規(guī)行為的主客觀條件的分析，來預(yù)測可能發(fā)生的違規(guī)行為，這樣在制度設(shè)計(jì)時(shí)就有針對性，從而更有效地防范違規(guī)行為的發(fā)生。另外，再好的制度設(shè)計(jì)也得靠認(rèn)真執(zhí)行，特別是對 “特殊人物”違規(guī)行為的查處，往往可起到殺一儆百的作用，從而大大提高制度威脅的可信性。其次，制度中的條文應(yīng)是具體的，對于哪些違規(guī)行為以及要受到什 么樣的懲 罰均應(yīng)詳細(xì)指出。有的制度設(shè)計(jì)得很好，但違規(guī)行為發(fā)生后，管理者出于人情等各方面的原因，不做懲處，長此以往制度的可信性威脅就降低了。例如在公務(wù)員制度中有如下規(guī)定：杜絕公款大吃大喝，但是，何種行為屬于大吃大喝呢，籠統(tǒng)的陳述實(shí)際上沒有給出任何有用的信息，因此對被管理者也構(gòu)不成可信性威脅。②懲罰的措施不具體，制度條文空泛。制度實(shí)施過程中，被管理者是否相信管理者會(huì)對其違規(guī)行為進(jìn)行查處是決定被管理者是否遵守制度的重要因素。所謂可信性是指動(dòng)態(tài)博弈中先行為的博弈方是否該相信后行為的博弈方會(huì)采取對自己有利的或不利的行為。又如，在商店中實(shí)行“開票付款”，就是為了觀測售貨員在賣貨收款時(shí)是否有私吞錢款的行為。為此，管理者采取“早上進(jìn)廠時(shí)由工人自己在掛牌箱掛牌，過時(shí)間鎖掛牌箱”的辦法，這樣就使每天遲到者無法把自己的牌子掛上，從而使“上班遲到”行為的可觀測性大為提高。例如，在工廠的考勤制度中，“上班遲到”是違規(guī)行為，但是在工人很多的情況下，“遲到”往往成為一個(gè)難以觀察的行為，即使安排專人負(fù)責(zé)記錄每人的上班時(shí)間，也往往有人在月底 “不認(rèn)帳”，造成“講不清”的現(xiàn)象。如果處于制度中的人的行為是不可觀測的，那么就會(huì)加大查處難度，降低查處成功的概率。其中通過構(gòu)建行為測度來提高違規(guī)行為的可觀測性是提高查處成功概率的有效手段之一。(二)提高違規(guī)行為的查處概率。另外，基于制度中人的行為假設(shè)，被管理者不僅有追求物質(zhì)利益的傾向也有追求榮譽(yù)、情感等的傾向，所以在設(shè)置獎(jiǎng)懲時(shí)內(nèi)容不能過于單一，例如不要僅用金錢物質(zhì)作為獎(jiǎng)懲手段。筆者認(rèn)為，在制度設(shè)計(jì)時(shí)，可采取以下方法來提高制度的有效性：(一)增大違規(guī)行為的成本。在這種均衡狀態(tài)下，每個(gè)參與人都相信，在給定其他參與人戰(zhàn)略決定的情況下，他選擇了最優(yōu)戰(zhàn)略以回應(yīng)對手的策略，這種出于各 自理性考慮所進(jìn)行的策略選擇最終使制度雙方陷人了類似 “囚徒困境的狀態(tài)，造成資源和財(cái)富的浪費(fèi)。如果 Bw—Co X pB，則被管理者在第一階段仍會(huì)選擇“違反”策略。當(dāng)Mw—C。這時(shí)均衡結(jié)果為：違反，不查處。此時(shí)，若 Mw—C Mw—Cz，即 C C：則此時(shí)管理者最佳策略選擇是“不查處”。用逆向歸納法來對該動(dòng)態(tài)博弈分析求解：針對被管理者在第一階段“違反”的策略，在第二階段管理者有兩種策略選擇：查處與不查處。如果不查處違規(guī)行為，對管理者造成的潛在損失為(主要表現(xiàn)為制度威信的下降從而造成日后其他被管理者可能違規(guī)行為所帶來的損失)。在管理者采取“查處”策略的情況下，被管理者的違規(guī)行為被查處成功的概率為P。為了分析方便，我們假設(shè)被管理者在制度實(shí)施過程中有“遵守制度”和“違反制度”兩種策略選擇，管理者也有“查處”和 “不查處”兩種策略選擇雙方在行為前對對方的策略選擇、行為信息和收益結(jié)果等都有清楚的了解，屬于完全信息動(dòng)態(tài)博弈。在以管理制度為博弈規(guī)則的博弈中，局中人分別為管理者與被管理者。其中，按局中人之間能否達(dá)成有約束力的協(xié)議分為合作博弈和非合作博弈。一個(gè)完整的博弈關(guān)系至少應(yīng)包括三個(gè)要素，即局中人、策略與支付。在某種意義上，正是由于我們現(xiàn)行的某些制度尚存在著種種缺陷，才導(dǎo)致了被管理者違規(guī)行為的層出不窮。作為博弈參與者進(jìn)行博弈的規(guī)則，制度能夠通過對博弈參與者的違規(guī)行為施加懲罰和成本的方式達(dá)到對其行為進(jìn)行規(guī)范和約束的目的，制度約束不同，博弈參與者的策略選擇依據(jù)就不同，導(dǎo)致的收益和成本也就不同，最終決定了制度是否被遵守。在一定制度下，被管理者依據(jù)制度規(guī)則考慮各方面的收益和成本來決定是違反制度還是遵守制度，而管理者根據(jù)被管理者的行為并綜合考慮其 自身各方面的利益得失做出是否查處的策略選擇，這是一個(gè)行為互動(dòng)和理性決策的過程。二、博弈視角下的制度有效性分析所謂博弈，是指一些個(gè)人、隊(duì)組或其他組織，面對一定的環(huán)境條件，在一定規(guī)則下，同時(shí)或先后，一次或多次，從各 自允許選擇的行為或策略中進(jìn)行