【正文】 聘任***小學(xué)副校長(zhǎng)：我會(huì)在區(qū)委區(qū)府及教育局的統(tǒng)一指揮下，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，按照工作規(guī)劃，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，教師隊(duì)伍和干部隊(duì)伍的成長(zhǎng)，品牌學(xué)校的創(chuàng)建。我們的教學(xué)質(zhì)量會(huì)穩(wěn)步提高。通過這些對(duì)課堂的不斷錘煉，我們的課堂會(huì)越來越精彩、生動(dòng)、有效。二個(gè)培訓(xùn)：教學(xué)管理干部管理培訓(xùn)、引領(lǐng)能力培訓(xùn)。培訓(xùn)交流活動(dòng)：我們將繼續(xù)加大力度，外派教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。與我校全員獻(xiàn)課有機(jī)結(jié)合。并完善語(yǔ)文教學(xué)研討模式；每周三，我校將聘請(qǐng)數(shù)學(xué)特級(jí)教師到校指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，并逐步形成有效的數(shù)學(xué)教學(xué)研討模式。帶動(dòng)語(yǔ)文教師課堂的提高。學(xué)校聘請(qǐng)專家指導(dǎo)。具體的措施有：（421工程）四個(gè)活動(dòng)：課堂論壇活動(dòng)：每周一下午課堂研討活動(dòng)。二、正在開展的工作：（35年規(guī)劃）現(xiàn)在，我們正著手開展第二階段的規(guī)劃工作，那就是把“培養(yǎng)有較高素質(zhì)教師群體，有較高管理能力的教學(xué)管理人員”作為重點(diǎn)。同時(shí)，在這里，我首先要感謝全體老師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持，特別要感謝**校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)部門工作的支持。教育科研也取得了較好成績(jī)：2010年和2011年，先后有兩個(gè)教育科研課題順利結(jié)題，并獲得專家好評(píng)，最重要的是小專題研究已成為我校教育科研的重要手段，課堂教學(xué)研討的有效方式正在形成，特別是語(yǔ)文教學(xué)研討，已摸索一條行之有效的小專題模式，并向其他學(xué)科推廣，老師們正通過此項(xiàng)途徑快速成長(zhǎng)。通過這些活動(dòng)，老師們?cè)跐撘颇兄饾u開闊了視野，提高了素質(zhì)和工作熱情，也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了一些思考和啟發(fā)。教學(xué)改革中，我堅(jiān)持組織與集團(tuán)校、其他兄弟學(xué)校的交流和學(xué)習(xí)、活動(dòng)。事實(shí)證明，給年輕老師樹榜樣、教方法、壓擔(dān)子是提高教師的整體教學(xué)能力和水平的有效途徑。通過曬全員獻(xiàn)課和下學(xué)期的青年教師賽課；曬小組小專題研討的校級(jí)展示；曬每學(xué)期的學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)成績(jī)，即是壓力，也是動(dòng)力，迫使老師們參加研討，積極改進(jìn)。一定壓力，造就教師努力工作的動(dòng)力。我怎樣輔導(dǎo)學(xué)困生，也讓老師們看得到，學(xué)得到。這樣一堂規(guī)范的課，一堂有效的課逐步深入到各科教學(xué)中。由于學(xué)校缺乏引領(lǐng)能力的教師，我來到***小學(xué)后，作為學(xué)科帶頭人，作為學(xué)校教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人，我想，我理所當(dāng)然地應(yīng)該承擔(dān)起教學(xué)工作一面旗幟的作用，引領(lǐng)課堂教學(xué)的規(guī)范、實(shí)效發(fā)展。為我們提高教學(xué)質(zhì)量在思想上作好準(zhǔn)備。我把發(fā)現(xiàn)老師們的優(yōu)點(diǎn)作為自己工作的重要部分，無論在教學(xué)中還是在其他工作中的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都在行政會(huì)上介紹給全體行政，并在全校教師會(huì)上表?yè)P(yáng)、贊美老師，讓他們感受成功的喜悅，知道什么是學(xué)校提倡和弘揚(yáng)的。由于我還分管工會(huì)工作，希望成為學(xué)校和老師的紐帶，盡量讓學(xué)校和集體的溫暖始終伴隨每一個(gè)人；我是老師們?cè)诮虒W(xué)上的后勤人員。工作中，我盡所能地關(guān)心和愛護(hù)每一位同事。一份關(guān)愛，形成教師勤奮工作的凝聚力。我校課堂教學(xué)的反饋制度：巡課、聽課是重要的監(jiān)控課堂教學(xué)的手段，我堅(jiān)持組織教學(xué)管理人員巡課、聽課，要求巡課中發(fā)現(xiàn)的問題必須交換意見，聽課每節(jié)必須交換意見，然后每周一次匯總，在全體教師會(huì)上反饋巡課和聽課情況，大力表?yè)P(yáng)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)，表?yè)P(yáng)老師，對(duì)課堂教學(xué)中的不規(guī)范行為，低效行為，無效行為也要加以反饋，一定提出改進(jìn)的策略，并指定教學(xué)管理人員跟蹤聽課，觀其變化。所以們制定了相應(yīng)的制度，包括制定教學(xué)計(jì)劃制度、備課制度、上課制度、布置和批改作業(yè)制度、輔導(dǎo)制度、考核與評(píng)定制度、反饋制度等。實(shí)施規(guī)劃：（五個(gè)一工程）為實(shí)現(xiàn)第一步的13年規(guī)劃，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們做了如下工作：一套制度，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。第二步：35年規(guī)劃：以培養(yǎng)有較高素質(zhì)教師群體，有較高管理能力的教學(xué)管理隊(duì)伍為重點(diǎn)；同時(shí)繼續(xù)開展家長(zhǎng)講座，進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)一步改善家庭教育環(huán)境。針對(duì)現(xiàn)狀，我制定了 “提高教學(xué)管理干部水平；促進(jìn)教師整體水平的全面提高；逐步改善家庭教育環(huán)境”的三條基本思路作為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的工作方針，并在校務(wù)會(huì)上陳述自己的觀點(diǎn)，得到了校長(zhǎng)的肯定及其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。學(xué)生隊(duì)伍：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)業(yè)水平較差。于是我調(diào)研了學(xué)校的現(xiàn)狀：教學(xué)管理隊(duì)伍：教導(dǎo)處、教科室、教研組長(zhǎng)等中層教學(xué)管理人員都在20多歲，工作勤懇踏實(shí)，有思想，有活力，但他們“導(dǎo)”的能力十分不足，難以作為學(xué)科及學(xué)校的教學(xué)引領(lǐng)者；經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，課堂規(guī)范化管理意識(shí)不夠；難以帶領(lǐng)教師形成較為合理和有效的教學(xué)研討模式。到校初期，希望能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，協(xié)助校長(zhǎng)搞好教學(xué)工作，提高***小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。第一篇：競(jìng)聘副校長(zhǎng)演講稿競(jìng)聘副校長(zhǎng)演講稿——做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)校管理干部成都市***小學(xué)***基本情況：***現(xiàn)年**歲，大專，中共黨員，現(xiàn)任成都市***小學(xué)校長(zhǎng)助理，區(qū)學(xué)科帶頭人。一、工作經(jīng)歷、德才情況：我于2009年8月受教育局派遣到成都市***小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)助理，分管教學(xué)、科研工作，工會(huì)工作。我認(rèn)為要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就必須解決做什么、為什么要做、怎么做的問題。教師隊(duì)伍：全校正編教師25名，45歲以上3人，有一定經(jīng)驗(yàn)，但僅憑經(jīng)驗(yàn)埋頭教學(xué)，不愿意也不能夠指導(dǎo)青年教師；3045歲3人，全為校級(jí)干部；其余19人全為30歲以下青年教師，有熱情，有思想，但課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，目標(biāo)感不強(qiáng)，課堂教學(xué)能力有待提高。家長(zhǎng)隊(duì)伍：對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)不足，家庭教育不能成為學(xué)校教育教學(xué)的有力資源，不能形成有效的教育合力。為此，我們制定了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“三步走”工作規(guī)劃： 第一步：13年規(guī)劃：以加強(qiáng)課堂規(guī)范化建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，爭(zhēng)取達(dá)到同類校中上水平為重點(diǎn)；同時(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取35名教師在本學(xué)科領(lǐng)域成為中堅(jiān)力量，初步具有學(xué)科引領(lǐng)能力；通過家長(zhǎng)會(huì)、講座等形式，初步改變家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)，改善家庭教育環(huán)境。第三步：58年規(guī)劃：以建立完善的教學(xué)管理機(jī)制，培養(yǎng)有較強(qiáng)引領(lǐng)能力的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)；培養(yǎng)積極上進(jìn)，有較高教學(xué)藝術(shù)能力的多學(xué)科的優(yōu)秀教師隊(duì)伍；建設(shè)積極、自覺的、對(duì)學(xué)校教育有正確認(rèn)識(shí)、與學(xué)校教育形成合力的家長(zhǎng)隊(duì)伍為重點(diǎn)。規(guī)范的課堂教學(xué)，一定有規(guī)范的課堂教學(xué)制度。重點(diǎn)談?wù)劮答佒贫龋褐贫戎匾贫鹊膶?shí)施和落實(shí)更重要，各種制度的反饋、跟蹤尤其重要。這樣，規(guī)范化的課堂，有效的課堂，甚至高效的課堂，逐步形成。我是老師的朋友。在課余時(shí)間里我主動(dòng)和大家交流談心，了解她們教學(xué)中的困難和疑惑，分析問題出現(xiàn)的原因，為她們下一步的教學(xué)提建議，打打氣、鼓鼓勁；我是老師們的伙伴。盡量為老師們提供教學(xué)中的各種需要和幫助，為他們解決后顧之憂；我還是老師們工作的贊美者。從而形成戰(zhàn)斗力、凝聚力。一面旗幟，樹立教師課堂教學(xué)的榜樣。所以，我堅(jiān)持承擔(dān)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)常上研究課，數(shù)學(xué)老師聽，語(yǔ)文老師也聽，其他老師也聽，盡量給全體老師作專題發(fā)言，并要求在教學(xué)研討中多提問題。同時(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生是課堂教學(xué)的延伸。有了榜樣，就有了學(xué)習(xí)的標(biāo)尺，不斷轉(zhuǎn)變的課堂，就是質(zhì)量提高的保證。動(dòng)力的源泉很大一部分來自壓力。尤其是青年教師，在這些過程中，不斷改進(jìn)，不斷成長(zhǎng)，一個(gè)有一定研究能力和自覺進(jìn)行教學(xué)改革的教師團(tuán)隊(duì)逐漸形成。一群榜樣，指明教師發(fā)展的方向。多次邀請(qǐng)市特級(jí)教師、教育專家及集團(tuán)的優(yōu)秀教師來