【正文】 篇：局班子及成員開展批評與自我批評材料局班子及成員開展批評與自我批評材料一、局班子成員間的意見及建議（一）劉衛(wèi)國局長講話（1）對胡副局長的意見和建議：忽視了干職工的思想教育和與干職工的思想溝通，希望在今后的工作中要多傾聽職工的心聲，及時全面的了解全體干職工工作、生活當(dāng)中的困難和思想上存在的問題，最大限度的激發(fā)干職工的工作積極性。通過規(guī)范常規(guī)管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣帶頭養(yǎng)成良好的作風(fēng)。在常規(guī)管理中，以文明禮儀、講究衛(wèi)生等為突破口，從點滴抓起，常抓不懈。精細化管理，就是把管理的計劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)等工作更細化，通過具體的細節(jié)操作，有序的按部就班的實施管理，從而達到一種滴水不漏的管理境界，實現(xiàn)管理的無隙化。老子曰：?天下大事必作于細，天下難事必成于易。在今后的工作中我們要重在落實，落到實處，要堅持先學(xué)一步、學(xué)深一步，自覺做到以自身的表率作用帶動教師，要緊密聯(lián)系工作實際，做到用科學(xué)的理念謀劃工作、指導(dǎo)實踐、促進發(fā)展。執(zhí)行能力就是把計劃、方案變成現(xiàn)實操作的能力，它不是單一的素質(zhì)，而是多種素質(zhì)、能力結(jié)合與表現(xiàn)。二是要加強執(zhí)行力度，抓好工作落實。事業(yè)心的強弱，是能不能干好工作的關(guān)鍵。以團隊精神立和諧校風(fēng)、奉獻精神育和諧教風(fēng)、人本精神塑和諧學(xué)風(fēng)、創(chuàng)新精神促和諧發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)踏實、平易近人，在評先、晉級等方面盡力做到民主、公正，形成比較和諧的校園氛圍。一是身先士卒，努力構(gòu)建團結(jié)和諧校園。學(xué)校班子的言行舉止、精神狀態(tài)，是反映學(xué)校整體面貌的一面鏡子。關(guān)心群眾疾苦，力爭多為群眾多辦好事、實事，提高為人民服務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)，實現(xiàn)真正意義的解放思想，更新觀念；通過學(xué)習(xí)，進一步提高班子集體和教師的理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提升內(nèi)在素質(zhì)，樹立嶄新的人格形象；通過學(xué)習(xí)，增強適應(yīng)新世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的能力，以便更好地實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。三、改進方向一要加強學(xué)習(xí)，不斷深化建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的理念，努力提高素質(zhì)。學(xué)校管理的體制機制不健全，班子創(chuàng)新能力不強，教師觀念陳舊，教育手段落后，各種評價體系沒有真正形成等突出問題，歸根結(jié)底是理論與實踐脫節(jié)造成的，不能真正體現(xiàn)理論知道實踐，實踐的層次低、起點低，雖然也在發(fā)展，但發(fā)展速度太慢，離科學(xué)發(fā)展觀要求相距甚遠。但又缺乏?鉆研?的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁。雖然有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)時缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解了這些重要思想但理解得不深不透。特別是對習(xí)近平主席的重要系列講話和科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。，杜絕浪費、奢靡現(xiàn)象。如工作思路不新、不寬，缺乏全新的思維方式方法，境界需要再提升。對班主任工作布置多，指導(dǎo)幫助少。領(lǐng)導(dǎo)班子存在更多時候忙于日常事務(wù)性工作，沒有更多的走進教室聆聽教師的授課，更沒有在課堂上發(fā)現(xiàn)教師的不足，與教師和學(xué)生的交流不夠。、會議來布置落實工作的現(xiàn)象，在跟蹤檢查和注重實效方面沒有跟上。制度建設(shè)流于方案的制定，但真正落實到位還待加強。工作中缺乏一定的開拓性，打不破傳統(tǒng)意識、常規(guī)做法，特別是面對復(fù)雜的矛盾和嚴(yán)峻的問題時，勇于開拓、敢于突破明顯不夠，在一些問題的處理上瞻前顧后、畏首畏尾的現(xiàn)象還不同程度的存在。②目前班子集體思想解放的程度還不夠，雖然有改革創(chuàng)新的意識，但力度較小，還往往限于慣性思維和經(jīng)驗主義之中。①領(lǐng)導(dǎo)班子普遍存在理論學(xué)習(xí)不夠，尤其是指導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的理論比較匱乏，對現(xiàn)代教育理論和改革創(chuàng)新理論也缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，致使平時工作中存在著重實踐、輕學(xué)習(xí)的傾向，沒有形成班子集體理論學(xué)習(xí)的長效機制，理論武裝工作需要改進和加強。下面，我代表學(xué)校黨的群眾路線領(lǐng)導(dǎo)小組對活動開展中存在的問題進行剖析，不當(dāng)之處，請批評指正。第一篇：班子開展批評與自我批評今天我校召開黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會，是通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大和總書記近期一系列重要講話精神，按照?照鏡子、洗正衣冠、洗洗澡、治治病?的總要求，以為民務(wù)實清廉為主題，以反對‘四風(fēng)’、服務(wù)教職工為重點。按照縣委和縣教育局黨委33號文件的程序準(zhǔn)備的，會前，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間對班子存在的問題相互交換了看法，按照分工，班子成員也分別與學(xué)校每位教師談了心，征求了大家的意見。一、存在問題的表現(xiàn)：（一）形式主義方面，思想需進一步解放。主要表現(xiàn)在：一是用于學(xué)習(xí)的時間較少，即使學(xué)了一些理論也不夠系統(tǒng)，讀書筆記、心得體會寫得少；二是學(xué)習(xí)自覺性不強，參與有組織的學(xué)習(xí)目的不明確；三是學(xué)習(xí)內(nèi)容膚淺，只求讀過，不求讀精，對所學(xué)內(nèi)容理解不透徹、不深入，在學(xué)以致用上效果差。缺乏必要的敢想、敢闖的精神。學(xué)校的有些管理制度曾發(fā)揮了重要的作用，但隨著學(xué)校的發(fā)展，目前已不切合學(xué)校發(fā)展實際，需進一步修改和完善。事關(guān)教師切身利益的一些事情還沒有得到很好的解決，在一定程度上影響了教師的工作積極性。（二）官僚主義方面：。對新課程改革只是了解表面的、比較膚淺的東西，不能較深入的指導(dǎo)教學(xué)改革實踐。（三）享樂主義方面：。（四）奢靡之風(fēng)方面： 。二、剖析問題存在的原因（一）領(lǐng)導(dǎo)班子思想上未能引起高度重視，自身學(xué)習(xí)不夠，政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)、認(rèn)識水平還需不斷提高。沒能完全運用這些理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。雖然真正認(rèn)識到了政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想覺悟的的武器。（二）理論與實踐脫節(jié)。（三）投入不足，各種教學(xué)輔助設(shè)施還在建設(shè)，在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校要制定詳細可行的學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)計劃，雷打不動的堅決執(zhí)行，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、?三個代表?重要思想和科學(xué)發(fā)展觀外，還要加強對現(xiàn)代教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)代經(jīng)濟知識、法律知識、網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)，拓寬知識面和視野，啟迪思維，特別是要加強科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。要在加強學(xué)習(xí)的同時，注重學(xué)以致用，以科學(xué)理論去指導(dǎo)實踐。二要保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)。班子成員必須要有開拓進取，勇