【正文】 、書籍等分工合作收集相關(guān)資料豐富自己的海洋知識，孩子們寫出保護(hù)大海的倡議書、觀察日記、拍攝活動的照片制作簡報(bào)、手抄報(bào)、宣傳卡，將知識與趣味、課堂與課外巧妙地融合在一起，培養(yǎng)了師生“感知海洋文化，欣賞海洋文化，創(chuàng)造海洋文化，享受海洋文化”的能力。開展了系列海洋主題綜合實(shí)踐活動。無論是我們寓意深刻的?；铡俺孙L(fēng)破浪”還是聳立在校園中心位置的以“學(xué)海揚(yáng)帆”為主題的雕塑，還是校園文化墻樓廊文化建設(shè)上，學(xué)校結(jié)合不同年段的孩子年齡特點(diǎn)，建成了“觀海苑”、“聽濤廊”、“踏浪坊”、“拾貝閣”等海洋科普長廊；在班級文化建設(shè)上，學(xué)校發(fā)掘海洋文化元素，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)班級個(gè)性標(biāo)志，并用海島名為班級命名，選海燕、海星、海豚等海洋生物形象作為班級吉祥物。2011年起以特色樣本校為依托，在創(chuàng)建海洋特色學(xué)校方面做了積極探索。如果有不妥的地方敬請得到大家的幫助和指導(dǎo)。第二篇：特色學(xué)校匯報(bào)材料更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索特色學(xué)校匯報(bào)材料特色學(xué)校匯報(bào)材料呂銳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同行, 非常感謝給我們學(xué)校這個(gè)機(jī)會，一起來關(guān)注學(xué)校在課程建設(shè)過程中遇到的實(shí)際問題，集思廣益，研究問題，思考出路，讓我們共享教育的成果與智慧，不斷提升教育品質(zhì)。在乒乓球運(yùn)動的帶動下，學(xué)生們參與體育活動的熱情十分高漲，身體素質(zhì)和意志品質(zhì)不斷提高，學(xué)校的籃球和排球成績也連年進(jìn)入全市前六名行列，學(xué)校每天早晨的球類訓(xùn)練成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，十人長繩和個(gè)人跳小繩比賽成為學(xué)校傳統(tǒng)體育比賽項(xiàng)目。第三階段：提高總結(jié)階段：經(jīng)過幾年的努力，我校已經(jīng)技術(shù)技術(shù)打造了一支高素質(zhì)的教練員隊(duì)伍；培養(yǎng)出一批技術(shù)精良、品質(zhì)過硬的運(yùn)動員隊(duì)伍；在學(xué)校形成了“無處練球，無時(shí)不論球”的良好氛圍。我們學(xué)校從新生入學(xué)開始，就要求做到人人有乒乓球拍，力求做到學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)，絕大部分學(xué)生能掌握基本的攻防技、戰(zhàn)術(shù)，并能懂得乒乓球比賽的基本規(guī)則。創(chuàng)乒乓特色的第一步就是在全體學(xué)生中普及乒乓球運(yùn)動。第二階段：實(shí)施發(fā)展階段：學(xué)校特色是建立在全面、全員普及的基礎(chǔ)上的。由于我校的乒乓運(yùn)動取得了不錯(cuò)的成績，贏得了社會的良好聲譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)及家長都比較理解、支持這項(xiàng)工作，我們認(rèn)為這也是學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校的至關(guān)重要的外部條件。我校培訓(xùn)基地的教練員和陪練員都是在我市赫赫有名的專業(yè)乒乓球選手，我校的三名體育教師也堪稱乒乓高手，還有一些對乒乓于有濃厚興趣的老師也可以參與對乒乓球校本課程的開發(fā)和研究，他們無論是精神還是業(yè)務(wù)能力都十分出色，可以說是素質(zhì)優(yōu)良。特色學(xué)校建設(shè)分三個(gè)階段進(jìn)行。為了能使特色學(xué)校的創(chuàng)建工作開展得扎實(shí)有效，我們成立了特色學(xué)校創(chuàng)建小組，我親自擔(dān)任組長，對以乒乓球?yàn)橥黄瓶趧?chuàng)建特色學(xué)校具有的可行性和可操作性作出了客觀的分析，確定了近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，（近期目標(biāo)：抓好乒乓球運(yùn)動的普及工作；抓好乒乓進(jìn)課堂工作；抓好球外館乒乓球隊(duì)的啟蒙訓(xùn)練和備戰(zhàn)工作；遠(yuǎn)期目標(biāo)：總結(jié)特色教育經(jīng)驗(yàn)，推廣特色教育成果，進(jìn)一步提升特色教育層次。早在九十年代，我校乒乓球運(yùn)動的水平在全市就享有較高的聲譽(yù)，涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀運(yùn)動員。2006年，第十一屆省運(yùn)會在我市召開，我校球館獨(dú)立組隊(duì)，代表牡丹江市參賽，取得了男、女團(tuán)體第六名的驕人戰(zhàn)績。在這個(gè)目標(biāo)的指引下，學(xué)校不斷改善球館環(huán)境，教練員悉心指導(dǎo)，小球員刻苦訓(xùn)練，我校球館取得了顯赫的戰(zhàn)績。十九年來，我校球館規(guī)模逐年擴(kuò)大，在牡丹江市乃至全省都頗有名氣，為國家、省、市輸送了一大批優(yōu)秀人才，為振興牡丹江市的乒乓球事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。第一篇：特色學(xué)校匯報(bào)材料()特色學(xué)校匯報(bào)材料我校球館始建于1989年，歷經(jīng)風(fēng)雨十九載，由初建時(shí)的1名教練、2副球臺、6名球員、占地170多平方米發(fā)展到如今的8名教練、15副球臺、100多名球員、占地400多平方米。2001年3月，球館被牡丹江市體委確立為牡丹江市唯一一家乒乓球后備人才培訓(xùn)基地。作為“乒乓搖籃”，讓“世界冠軍從這里起步”是我們的奮斗目標(biāo)。在今年八月份舉行的全國“娃娃杯”少年賽上，我校男子團(tuán)體一舉奪得了五十九個(gè)參賽隊(duì)的第十二名，連續(xù)七年包攬了牡丹江地區(qū)和牡丹江市小學(xué)生乒乓球賽的團(tuán)體及個(gè)人的全部冠軍。在剛剛結(jié)束的殘奧會上，馬麟獲得男單亞軍。2001年學(xué)校被命名為市乒乓球后備人才培訓(xùn)基地，我們以此為抓手，圍繞“營造氛圍、培養(yǎng)興趣；推廣普及、強(qiáng)健身體；挖掘人才、提高層次；提升內(nèi)涵、塑造形象”這一目標(biāo)，制定了“以乒乓特色興校，用國球精神育人”為主題的特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。）制定了“一個(gè)重視”、“兩個(gè)堅(jiān)持”、“三個(gè)調(diào)動”、“四個(gè)保證”的實(shí)施措施。第一階段：分析籌備階段：在這一階段中，我們對學(xué)校的師資情況、學(xué)生的興趣以及社會需求等三方面進(jìn)行了分析。在全國大環(huán)境的影響下，在前些年學(xué)校取得的一些成績的鼓舞下，學(xué)生對乒乓球運(yùn)動具有普遍的認(rèn)同和喜愛。正是基于以上這些因素，我們把特色學(xué)校創(chuàng)建的切入口定位在乒乓球特色項(xiàng)目上。因此在實(shí)施過程中，我們始終堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則。將乒乓球項(xiàng)目列為體育課程之一，把關(guān)于發(fā)球、搓球、攻球等各種技術(shù)自編成乒乓球操，請音樂老師配上節(jié)奏明顯的音樂，利用課間操時(shí)間在全校普及，乒乓球運(yùn)動的基本步法和動作的練習(xí)，融入在每一節(jié)體育課中。在堅(jiān)持普及的同時(shí)，學(xué)校要求乒乓球隊(duì)制訂詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練，力爭在各級、各類比賽中取得優(yōu)異成績，為省、市輸送優(yōu)秀運(yùn)動員。完成了乒乓球課校本教材的編寫，教師們也能結(jié)合自己的比賽和平時(shí)的訓(xùn)練，撰寫論文和心得。我校在學(xué)校特色建設(shè)方面將圍繞“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)校”的思路來發(fā)展，追求“學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長”的理想境界。今天我匯報(bào)的題目是《依托“海洋文化” 特色 成就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》。xx第九小學(xué)自2005年建校以來，在“讓每一位學(xué)生和每一位教師都獲得發(fā)展，讓每一位家長都感到滿意”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，沿著 “德育為先，質(zhì)量至上，突出特色、科研興?！钡霓k學(xué)思路，朝著“‘市內(nèi)一流，省內(nèi)知名，國際接軌’的‘規(guī)范+特色’”的品牌學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)，成為xx教育一顆璀璨的明珠，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索突出海洋文化主題，營造具有海洋氣息的校園文化環(huán)境。行走于這所鄰海而建的校園，吸引眼球的不僅有美麗的環(huán)境，還有彌漫其中的濃烈海洋氣息。以每周二下午第三節(jié)課海洋文化特色課堂為載體，組織海洋知識競賽、“擁抱大?！敝杏⑽难葜v比賽、浪花文學(xué)社海洋主題征文比賽、海洋貝殼制作等豐富多彩的活動；并帶領(lǐng)學(xué)生到海邊開展“飄揚(yáng)的藍(lán)絲帶”的護(hù)海活動、進(jìn)行實(shí)地考察了解xx每天海貨的吞吐量，了解xx海洋污染現(xiàn)狀等。編寫了海洋文化特色校本教材，開設(shè)“顯性特色”課程。收集教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例等匯編了《藍(lán)色暢想曲》；學(xué)生各類習(xí)作，手工作品圖片匯編成《浪花朵朵開》。下一步的初步構(gòu)想: 經(jīng)過三年的發(fā)展，學(xué)校海洋文化特色教育已經(jīng)初見成效，在社會上產(chǎn)生了積極地影響。英國、美國、日本、韓國還提出“海洋立國”的基本國策，黨的十八大報(bào)告提出：“提高海洋資源