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北京版一年級下冊語文教案燕子媽媽笑了1-展示頁

2024-12-23 13:22本頁面
  

【正文】 細致的觀察,才能又比較全面的了解和認識。 分角色朗讀課文,讀出對話中的不同語氣。 教學重點: 分角色朗讀課文,讀出對話中的不同語氣。 教學難點: 理解燕子媽媽最后笑了的原因。 板書:燕子媽媽笑了 看到課題你想 知道什么? 估計:燕子媽媽為設么笑了? 對策:讓我們帶著這個問題讀一讀課文。 讀詞語 茄子 認真 冬瓜 笑了 小刺 屋檐 紫的 柄上 錯了 對了 把詞語放入課文中再讀一讀。 ” ( 2)和書上的句子對比著讀讀,體會哪句好。 躺、掛這 2 個詞用的多恰當,生動呀!體會著再讀 讀書上的句子。 過度:引導生看插圖,你們看,屋檐下燕子媽媽和小燕子聊起來了,聊什么呢?快讀讀第 2 段。 師:你們就是小燕子,讓我們一齊飛到美麗的菜園看看冬瓜和茄子有什么不一樣? 自由讀第 3 段 想:小燕子看到了什么?用 _____畫出。 生: “媽媽,冬瓜是大的,茄子是小的! ” 師:這是
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