【正文】 文章的情節(jié)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（12）今天，當(dāng)我坐在書(shū)房里，注視著那一架架自己喜歡的書(shū)籍，忽然感覺(jué)它們不就是 一塊塊水晶嗎？當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著那套書(shū)，并創(chuàng)作 出版了不少自己的作品。（11）許多年過(guò)去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。老者在他身后猶 豫了一下，然后喊道：“孩子，把書(shū)帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)!”（10）從那個(gè)小書(shū)店里出來(lái)的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長(zhǎng)上了翅膀，在大街上快樂(lè)地 奔跑起來(lái)。小男孩的臉蛋一下 子紅了。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會(huì)兒，搖了搖頭說(shuō)：“這不是水晶，而是石英，不值錢(qián)的。之后，他從衣兜里摸出3元錢(qián)，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺(tái)上。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí)，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。小伙伴都圍過(guò)來(lái)看，其中一個(gè)小伙伴說(shuō)：“這是水晶石，一定很值錢(qián)!”小男孩興奮地問(wèn)那個(gè)小伙伴：“真的嗎，你說(shuō)值多少錢(qián)呢？”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì)兒說(shuō)：“至少可以換你想買(mǎi)的那套書(shū)吧。老者則微笑著說(shuō)：“不急、不急，書(shū)一定為你留著。當(dāng)他看到那套書(shū)還靜靜地躺在書(shū)架上時(shí)，他才會(huì)放下心來(lái)。然而兩個(gè)多月之后，仍差6毛錢(qián)?！崩险呶⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來(lái)，放到另外一個(gè)書(shū)架上去了。然而，3．6元的定價(jià)在他的眼里是那么遙遠(yuǎn)。而書(shū)店的那位老者絲毫沒(méi)有厭煩，他微笑著起身，將那些書(shū)一本本地放回原處。等他再走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，老者就會(huì)主動(dòng)起身，從書(shū)架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書(shū)籍，然后遞到那個(gè)小男孩的眼前說(shuō)：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對(duì)他說(shuō)的次數(shù)最多的一句話。因此，為了購(gòu)買(mǎi)一本喜歡的書(shū)，小男孩總是要掂量來(lái)掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來(lái)拿去。（4）那時(shí)候上學(xué)，父母從來(lái)不給他零花錢(qián)，他就把賣(mài)酒瓶、牙膏皮等廢品換來(lái)的零錢(qián)積攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)。他就用兩只小手扳著柜臺(tái)，使勁蹺著腳，仔細(xì)地瀏覽著擺放在書(shū)架上的書(shū)籍。見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書(shū)。長(zhǎng)得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣(mài)雞蛋，他總要找機(jī)會(huì)到那個(gè)小書(shū)店里呆上一會(huì)兒。（10分）像水晶一樣的心愿矯友田（1）很多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書(shū)店。19．請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀阌惺裁磧?yōu)點(diǎn)，你怎樣讓它成為一種習(xí)慣。16．文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分）17．第（1）段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）18．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)下面這個(gè)句子的理解。（7）優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的效果。優(yōu)秀的人總是說(shuō)自己不行，認(rèn)為自己無(wú)知；平庸的人總是利用各種機(jī)會(huì)表白、粉飾自己。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對(duì)社會(huì)、面對(duì)所有幫助過(guò)他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開(kāi)客觀條件，但從不過(guò)分依賴客觀條件。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺(jué)自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見(jiàn)的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。（5）因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí)。哲學(xué)常識(shí)告訴我們，特例不揭示必然性。道理很簡(jiǎn)單，你是你，你不是莫扎特。請(qǐng)千萬(wàn)不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不可太當(dāng)真。從某種意義上說(shuō)，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。（4）優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。但只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會(huì)使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。哈佛大學(xué)集中了全美甚至全世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)西安恒謙教育科技股份有限公司 第2頁(yè) 恒謙教育研究院肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。（2分）①→②氧化碳=二氧化碳→③→④硝酸+雨水=氮肥（四）閱讀下面的文章，回答1619題。這5億噸從天而降的化肥，相當(dāng)于5萬(wàn)個(gè)年產(chǎn)1萬(wàn)噸的化肥廠的產(chǎn)量總和?？諝庵泻姓伎傮w積78％的不能被作物直接吸收的氮?dú)猓W電時(shí)，電流高達(dá)10萬(wàn)安培，空氣分子在瞬間被加熱到3萬(wàn)攝氏度以上，致使大氣中的氮和氧化合，生成一氧化氮；一氧化氮繼而轉(zhuǎn)化生成二氧化氮；雨水又與二氧化氮反應(yīng)生成硝酸；含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。據(jù)估計(jì)，每年地球上空會(huì)出現(xiàn)31億多次閃電，平均每秒鐘100次。閃電過(guò)程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90％以上的細(xì)菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。雷電交作時(shí)，空氣中的部分氧氣會(huì)激變成臭氧。臺(tái)風(fēng)最大時(shí)速可達(dá)200千米，如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)來(lái)驅(qū)散、帶走這一地區(qū)的熱量，熱帶便會(huì)更熱，寒帶也會(huì)更冷，而溫帶將從地球上消失。（3）假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，世界各地冷熱將會(huì)更不均衡。每年，臺(tái)風(fēng)給中國(guó)、日本、印度、菲律賓、越南以及美國(guó)沿海地區(qū)帶來(lái)的水量，往往要占到當(dāng)年降水量的25％以上。臺(tái)風(fēng)能為人類(lèi)送來(lái)大量的淡水資源。（9分）假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)和閃電（1）人們不喜歡臺(tái)風(fēng)，也害怕閃電。（4分）①不以物喜，不以己悲。（2分）①去國(guó)懷鄉(xiāng)（）②把酒臨風(fēng)（）．．9．下列句子中加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是。是進(jìn)亦憂，退亦憂。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（2分）7．尾聯(lián)“人生自古準(zhǔn)無(wú)死？留取丹心照汗青”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）（二）閱讀《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選），解答811題。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（4分）過(guò)零丁洋（宋” ①請(qǐng)根據(jù)習(xí)主席的講話，概括實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的三個(gè)必備條件。??此外，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量，這就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。（50字以內(nèi)）（3分）5．綜合性學(xué)習(xí)。（2分）②讀過(guò)《巨人三傳》后，你一定被這兩位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)。①《巨人三傳》的作者是法國(guó)作家——。【片段二】一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂(lè)的人，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)奉獻(xiàn)給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂(lè)。這簡(jiǎn)直是一種苦役犯過(guò)的日子。．．．．4．閱讀下面《巨人三傳》中的兩個(gè)片段，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答問(wèn)題。．．．． C．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。（2分）A．談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，就連在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。⑥李老師在離退休教師座談會(huì)上引用龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的“，”，表達(dá)了繼續(xù)奉獻(xiàn)教育事業(yè)的心愿。（《論語(yǔ)》）⑤晏殊《浣溪沙（杜甫《春望》）③，自緣身在最高層。（8分）①，隨風(fēng)直到夜郎西。（2分）明媚（）薄霧（）②文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。夜鶯的頌歌唱得溫存似的軟和，醉心融骨似的熱烈，最含羞的花包就此開(kāi)放，多情芳草和披著薄霧的陽(yáng)光就吻得更忙，花木就都一片歡欣，顫動(dòng)起來(lái)。第一篇：湖南衡陽(yáng)語(yǔ)文2014初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷恒謙教育研究院湖南省衡陽(yáng)市2014年中考語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（25分）1．閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）是五月里一個(gè)明媚的日子，秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽(tīng)那只驕柔獻(xiàn)媚的夜鶯向它頌贊。①給加點(diǎn)的字注音。（2分）改為改為2．古詩(shī)文默寫(xiě)。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）②烽火連三月。（王安石《登飛來(lái)峰》）④士不可以不弘毅。一曲新詞》中被譽(yù)為“千古奇偶”的佳句是。3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。．．．． B．新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。．．．． D．只有密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾，才能對(duì)國(guó)家安危和人民憂樂(lè)提出具有真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)。（共5分）【片段一】如果他要建造一座紀(jì)念碑的話，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺(jué)。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂(lè)。上面兩個(gè)片段描寫(xiě)的分別是意大利雕塑家米開(kāi)朗琪羅、德國(guó)音樂(lè)家。請(qǐng)任選其中一位，聯(lián)系上面的相關(guān)片段，說(shuō)說(shuō)他令你感動(dòng)的原因。（6分）習(xí)近平同志指出：“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路??其次，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。??”“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。（每條不超過(guò)10個(gè)字）（3分）②習(xí)主席號(hào)召?gòu)V大青年放飛青春夢(mèng)想，可有的同學(xué)說(shuō)：我們現(xiàn)在生活條件這么好，爸爸媽媽也幫我們安排好了一切，還用得著我們?nèi)バ列量嗫嗟刈非髩?mèng)想嗎？如果你身邊也有這樣一位同學(xué)，你打算如何勸說(shuō)他（她）？（30字左右，注意語(yǔ)氣委婉得體）（3分）二、詩(shī)詞鑒賞與閱讀理解（43分）（一）閱讀《過(guò)零丁洋》，完成67題。文天祥）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。西安恒謙教育科技股份有限公司 第1頁(yè) 恒謙教育研究院6．請(qǐng)?jiān)陬h聯(lián)（第三、四句）和頸聯(lián)（第五、六句）中任選一聯(lián)，從寫(xiě)法角度作簡(jiǎn)要的賞析。（11分）（1）若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。（2）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。（3）嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸？8．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）A．感極而悲者矣 鳴之而不能通其意 ．． B．居廟堂之高則憂其民 殫其地之出 ．． C．然則何時(shí)而樂(lè)耶 有亭翼然臨于泉上者 ．． D．予嘗求古仁人之心 醫(yī)之好治不病以為功 ．．10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。②微斯人，吾誰(shuí)與歸？11．作者在文中表達(dá)了一種怎樣的憂樂(lè)觀？你認(rèn)為這種憂樂(lè)觀在當(dāng)今社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義？（3分）（三）閱讀下面的文章，回答1215題。但是，在這個(gè)世界上，如果沒(méi)有了臺(tái)風(fēng)和閃電，又將怎樣呢？（2）假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，全世界本已嚴(yán)重的水荒就會(huì)更加嚴(yán)重。據(jù)測(cè)算，一個(gè)直徑不太大的臺(tái)風(fēng)，登陸時(shí)可帶來(lái)近30億噸降水。在炎熱的季節(jié)里，臺(tái)風(fēng)暴雨的光臨，可以緩解旱情，使作物煥發(fā)生機(jī)。赤道地區(qū)日照最多，氣候炎熱。（4）假如沒(méi)有閃電，人類(lèi)將失去一位勤奮的“清潔工”。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過(guò)量照射的危害。（5）假如沒(méi)有閃電，人類(lèi)就將失去一座巨大的“化肥廠”。每次放電，其電能高達(dá)52700千瓦時(shí)，連世界上最大的電力裝置都不能和它相比。據(jù)測(cè)算，全球每年由雷雨（閃電）“合成”的氮肥達(dá)5億噸。12．假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，會(huì)出現(xiàn)哪些嚴(yán)重后果？（2分）13．第（2）段“往往要占到當(dāng)年降水量的25％以上”這句話中的“往往”能否刪去？為什么？（2分）14．第（5）段中劃線的句子用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？（3分）15．請(qǐng)根據(jù)提示填空，簡(jiǎn)明地介紹雷雨（閃電）“制造”氮肥的過(guò)程。（9分）讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣朱鐵志（1）每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書(shū)寫(xiě)作。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。（2）所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無(wú)需思考即可再現(xiàn)的回憶。（3）優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒(méi)有固定的終點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)，后來(lái)者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。所有天才無(wú)不是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無(wú)借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。聰明的人從來(lái)不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來(lái)，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jī)，將來(lái)有一份體面的工作，是一般人夢(mèng)寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。（6）優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開(kāi)客觀環(huán)境。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們失敗的時(shí)候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。在真正優(yōu)秀的人看來(lái)，世界上沒(méi)有比這更愚蠢的事情了。套用一句詩(shī)人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。（2分）優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的效果。（2分）（五）閱讀下面文章，完成2023題。那時(shí)候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書(shū)迷了。（2）那個(gè)小書(shū)店的老板，是一個(gè)60多歲的老者。他每次走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，那位老者總是伏在柜臺(tái)上看書(shū)。（3）那時(shí)候的書(shū)店還不是開(kāi)架售書(shū)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會(huì)讓老者幫忙取過(guò)來(lái)翻看一陣兒?？墒悄切?shū)的定價(jià)，大都超過(guò)了他購(gòu)買(mǎi)的能力。（5）漸漸地，老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。有些時(shí)候，小男孩站在柜臺(tái)前看上半天，卻因?yàn)橐露道锏腻X(qián)不夠，最終只能依依不舍地離開(kāi)小書(shū)店。西安恒謙教育科技股份有限公司 第3頁(yè) 恒謙教育研究院（6）有一次，小男孩被書(shū)架上的一套《安徒生童話》給迷住了?？伤€是鼓足勇氣對(duì)書(shū)店的老板說(shuō)；“爺爺，這兩本書(shū)可以為我留著嗎？我一定會(huì)買(mǎi)下它們的。（7）從此，為了攢夠3．6元書(shū)錢(qián)，小男孩撿過(guò)蟬蛻，也偷偷地捅過(guò)蜂巢，然后將它們賣(mài)給收購(gòu)站。期間，他已經(jīng)往那個(gè)小書(shū)店跑了幾趟。然后，他就會(huì)告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書(shū)錢(qián)了。”（8）有一天，他跟小伙伴們?cè)诤?