【正文】 流閥）有何異同點(diǎn)？23．液壓系統(tǒng)中為什么要設(shè)置背壓回路？背壓回路與平衡回路有何區(qū)別？24．多缸液壓系統(tǒng)中，如果要求以相同的位移或相同的速度運(yùn)動時，應(yīng)采用什么回路？這種回路通常有幾種控制方法？哪種方法同步精度最高？25．液壓系統(tǒng)中為什么要設(shè)置快速運(yùn)動回路？實(shí)現(xiàn)執(zhí)行元件快速運(yùn)動的方法有哪些？26．選擇三位換向閥的中位機(jī)能時應(yīng)考慮哪些問題？ 27．限壓式變量葉片泵適用于什么場合?有何優(yōu)缺點(diǎn)? 28．圖示為三種不同形式的平衡回路，試從消耗功率、運(yùn)動平穩(wěn)性和鎖緊作用比較三者在性能上的區(qū)別。服務(wù)專業(yè)：自動化、機(jī)電一體化、汽車檢測與維修等專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：項(xiàng)目一：行程閥控制氣缸連續(xù)往返氣控回路；項(xiàng)目二：葉片泵性能實(shí)驗(yàn)；項(xiàng)目三：電車、汽車自動開門裝置；項(xiàng)目四：壓力控制回路等多種實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。裝置具有多種控制方式，氣控、電控和手控等方式，帶漏電保護(hù)及電源短路保護(hù)，安全性好，集各種真實(shí)的氣動元件、繼電器控制單元、PLC、計(jì)算機(jī)組態(tài)監(jiān)控技術(shù)與一體，功能強(qiáng)大、適用范圍廣、綜合性強(qiáng)。適合高等職業(yè)院校開設(shè)的“氣動技術(shù)”、“液壓與氣壓傳動”等課程的教學(xué)實(shí)訓(xùn)。本裝置具有很強(qiáng)的實(shí)際操作功能，適合于高等院校開設(shè)的“液壓傳動”、“液壓傳動與控制”、“液壓技術(shù)”等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。裝置由實(shí)訓(xùn)平臺、液壓泵站、各種液壓元件、測量儀器表、電氣控制單元等幾部分組成，其中液壓元件包含液壓缸、液控單向閥、電磁換向閥、減壓閥、順序閥、節(jié)流閥、調(diào)速閥等，電氣控制單元包含PLC主機(jī)模塊、控制按鈕模塊、繼電器模塊、電磁閥接口模塊等。通過這樣的連線，學(xué)生對各種元器件有了深刻的認(rèn)識，提高了動手能力。然后再讓學(xué)生在SXQPC08A型氣動PLC控制實(shí)驗(yàn)臺上進(jìn)行設(shè)計(jì)、連接。要求學(xué)生在系統(tǒng)上組裝這一回路，并驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的回路是否正確。如我們讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個邏輯速度控制回路，該回路要求通過兩個啟動按鈕開關(guān)中的任意一個控制具有排氣節(jié)流控制的氣缸向前運(yùn)動，當(dāng)活塞桿運(yùn)行至最前端且按下行程開關(guān)按鈕時，氣缸活塞桿迅速回程。通過在實(shí)驗(yàn)臺上的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生認(rèn)識了組成各種回路中的這些基本元件，如換向閥、溢流閥、節(jié)流閥等基本元器件結(jié)構(gòu)，并學(xué)會運(yùn)用這些元件組成其他功能的回路，從而增強(qiáng)了設(shè)計(jì)及動手能力，也為適應(yīng)今后工作中的不同需求奠定了基礎(chǔ)[4]。該校液壓傳動和氣動傳動兩大塊分別有實(shí)訓(xùn)室。遼寧煤炭技師學(xué)院是一所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，教學(xué)理念先進(jìn)，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全。4注重教學(xué)中的實(shí)操環(huán)節(jié)隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對人才的層次需求在不斷地提高，用人單位要求職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生不但具備豐富的理論知識，還要具有較強(qiáng)的動手能力。例如：在“緒論”內(nèi)容的講授上，我們可以舉出機(jī)床工作臺的移動，起重機(jī)吊重物、千斤頂舉重物、水庫閘門的開關(guān)等動畫實(shí)例；在講“氣壓傳動”時我們可以舉出氣動的升降臺，汽車的剎車系統(tǒng)，汽車門的啟閉等動畫等等。一個教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，不僅應(yīng)該具備豐富的理論知識，還應(yīng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。可以這么說，濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望是學(xué)生學(xué)好每門課程的前提。啟發(fā)式教學(xué)能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的熱情[2]。例如，我們在講授“液體流動的伯努利方程”時，由于液體在流動的時候具有多種能量的變化，同時還伴隨著能量的損失，學(xué)生學(xué)起來比較吃力。我們的學(xué)生理論基礎(chǔ)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度。筆者深入企業(yè)進(jìn)行了大量的調(diào)研，并結(jié)合實(shí)際情況合理安排了理論課教學(xué)內(nèi)容，制定了應(yīng)用性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，并調(diào)整液壓與氣動部分的講授比例為60%與40%，使得理論講授與實(shí)際需求相匹配[1]。而大多數(shù)生產(chǎn)線上又是以氣壓傳動為主，因而詳細(xì)講授氣壓傳動部分的知識是十分必要的。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握液壓與氣壓傳動的基本知識，了解液壓與氣壓元件的結(jié)構(gòu)，理解其工作原理，掌握其圖形符號的畫法，并熟悉一些典型回路的連接與設(shè)計(jì)方法等。筆者根據(jù)多年講授《氣動與液壓傳動》的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了一些淺顯的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以供同行們共同探討。（對）三、選擇題（每題2分）為實(shí)現(xiàn)液壓缸的差動連接，采用電磁換向閥的中位滑閥必須是（B）；要實(shí)現(xiàn)泵卸荷，可采用三位換向閥的（C）型中位滑閥機(jī)能。（對）先導(dǎo)式溢流閥只適用于低壓系統(tǒng)。二、判斷題（每題2分）單向閥的作用要變換液流流動方向，接通或關(guān)閉油路。在液壓系統(tǒng)中，要降低整個系統(tǒng)的工作壓力，采用（溢流）閥，而降低局部系統(tǒng)的壓力，采用（減壓）閥。壓力控制閥的共同特點(diǎn)是：利用（液壓力）和（閥芯上的彈簧力）平衡的原理來進(jìn)行工作。第一篇：液壓傳動與氣動技術(shù)第五章作業(yè)一、填空題（每空1分）液壓控制閥是液壓系統(tǒng)的（控制）元件，根據(jù)用途和工作特點(diǎn)不同，控制閥可分為三類：（方向）控制閥，（壓力）控制閥，（流量）控制閥。根據(jù)改變閥芯位置的操縱方式不同，換向閥可分為（行程換向閥）、（電磁換向閥）、（液動換向閥）、（電液動換向閥）和（手動換向閥）。溢流閥安裝在液壓系統(tǒng)中泵的出口處，其主要作用是（溢流穩(wěn)壓）和（限壓保護(hù)）。流量閥是利用改變它的通流（面積）來控制系統(tǒng)工作流量，從而控制執(zhí)行元件的運(yùn)動（速度），在使用定量泵的液壓系統(tǒng)中，為使流量閥能起節(jié)流作用，必須與（溢流閥）聯(lián)合使用。（錯）調(diào)節(jié)溢流閥中彈簧力，即可調(diào)節(jié)系統(tǒng)壓力的大小。（錯）若把溢流閥當(dāng)作安全閥使用，系統(tǒng)正常工作時，該閥處于常閉狀態(tài)。A、O型B、P型C、M型D、Y型調(diào)速閥工作原理上最大的特點(diǎn)是（B）A、調(diào)速閥進(jìn)口和出口油液的壓差保持不變B、調(diào)速閥內(nèi)節(jié)流閥進(jìn)口和出口油液的壓差保持不變C、調(diào)速閥調(diào)節(jié)流量不方便當(dāng)控制壓力高于預(yù)調(diào)壓力時，減壓閥主閥口的節(jié)流縫隙（B）A、開大B、關(guān)小C、保持常值液壓機(jī)床開動時，運(yùn)動部件產(chǎn)生突然沖擊的現(xiàn)象通常是（B）A、正常現(xiàn)象，隨后會自行消失B、油液混入空氣C、液壓缸的緩沖裝置出故障D、系統(tǒng)其它部分有故障第二篇：氣動與液壓傳動教學(xué)方法論文摘要：《氣動與液壓傳動》的教學(xué)中，教學(xué)方法運(yùn)用是否恰當(dāng)是學(xué)生對本課程掌握程度的關(guān)健所在。關(guān)鍵詞：氣動與液壓傳動；教學(xué)方法；實(shí)例；實(shí)操1理論講授與實(shí)際需求相匹配《氣動與液壓傳動》是中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)主要的專業(yè)課。中職學(xué)校大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后可能從事機(jī)電設(shè)備操作、機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試、機(jī)電設(shè)備與產(chǎn)品維修、自動化生產(chǎn)線運(yùn)行與維護(hù)、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等崗位的職業(yè)。傳統(tǒng)高教版《液壓與氣壓傳動》教材偏重于液壓傳動部分，其內(nèi)容占據(jù)全書內(nèi)容的80%左右，氣動部分的內(nèi)容僅占20%，而且實(shí)踐知識講解得較少。2啟發(fā)式教學(xué)在教學(xué)中注重多種教學(xué)方法的結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。我們在講解基本理論知識時注重舉一反三的啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時回顧舊知識，這樣盡量能使基礎(chǔ)不同的學(xué)生都有所收獲。所以，教師在講課時應(yīng)注重運(yùn)用啟發(fā)式，在講授能量流動特點(diǎn)的同時幫助學(xué)生回顧液體靜力學(xué)及其他的一些相關(guān)的基本知識，使前后所學(xué)知識融會貫通，幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解。3注重聯(lián)系生活中的實(shí)例講課時注重聯(lián)系生活中的實(shí)例，能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師如若照本宣科，不考慮學(xué)生是否接受他所講授的知識，是否對所學(xué)知識有興趣全然不顧的話，收到的教學(xué)效果可能會事倍功半。不僅能夠講出豐富的理論知識，而且還應(yīng)舉出大量實(shí)例增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野。總之，舉出大量的實(shí)例，可以開拓學(xué)生的視野，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。筆者經(jīng)過長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累得出結(jié)論：理論和實(shí)操相結(jié)合的教學(xué)方法，會收到事半功倍的教學(xué)效果[3]。利用這一優(yōu)勢，在教授這門課程的時候，我們加大了實(shí)訓(xùn)課程的比例，以增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。液壓傳動裝置采用的是天煌教儀THPYC1A型液壓傳動與PLC實(shí)訓(xùn)裝置；氣壓傳動裝置采用的是三向教儀SXQPC08A型氣動PLC控制實(shí)驗(yàn)臺。老師給出實(shí)驗(yàn)要求和固定的實(shí)驗(yàn)元件，讓學(xué)生自己根據(jù)所給出的實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)元件設(shè)計(jì)一個回路，并要求這些回路可以完成既定的功能。給定的元件有雙作用氣缸、單向節(jié)流閥、雙氣控二位五通閥（4個）、或門型梭閥、與門型梭閥。根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求，學(xué)生各自運(yùn)用所學(xué)知識，并查閱相關(guān)資料，設(shè)計(jì)出回路的連接方法。要完成連接工作，需要學(xué)生在眾多的元器件中找出回路中所需要的各種閥類、缸體等元件，然后在工作面板上組成該系統(tǒng)的回路，并在連接后的回路上驗(yàn)證所設(shè)計(jì)回路是否準(zhǔn)確。參考文獻(xiàn)：[1][M].北京：煤炭工業(yè)出版社，1995.[2][M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2001.[3][M].北京：煤炭工業(yè)出版社，2015.[4]郭硯榮.“液壓傳動與氣動技術(shù)”課程教學(xué)方法的研究[J].內(nèi)蒙古教育，2018(8)：106107.第三篇：液壓傳動與氣動PLC實(shí)訓(xùn)室簡介液壓傳動與氣動PLC實(shí)訓(xùn)室Hydraulic transmission and pneumatic PLC lab基本情況：THPYC1型液壓傳動PLC實(shí)訓(xùn)裝置：本實(shí)驗(yàn)裝置是根據(jù)教育部“振興21世紀(jì)職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”要求，按照職業(yè)教育的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)要求研發(fā)的產(chǎn)品。裝置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容豐富，可開設(shè)液壓基礎(chǔ)、液壓基本回路、各種液壓系統(tǒng)液壓元件性能測試等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，控制方式多樣，能實(shí)現(xiàn)手動控制、繼電器控制、PLC控制，各種液壓元件為模塊結(jié)構(gòu)，模塊采用防漏快速接頭連接，構(gòu)建液壓回路方便快捷，設(shè)有電流型漏電保護(hù)裝置及系統(tǒng)壓力保護(hù)等。THPQD1型氣動與PLC實(shí)訓(xùn)裝置：本實(shí)驗(yàn)裝置是根據(jù)教育部“振興21世紀(jì)職業(yè)教育課程改革和教材建設(shè)規(guī)劃”要求，按照職業(yè)教育的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)要求研發(fā)的產(chǎn)品。本實(shí)驗(yàn)裝置提供有PLC主機(jī)模塊、繼電器、磁性開關(guān)、單作用氣缸、三聯(lián)件、梭閥（或閥）、雙壓閥（與閥）、快速接頭等氣動元器件。本實(shí)驗(yàn)裝置能完成40多種氣動基本回路、繼電器、PLC控制的氣動系統(tǒng)回路實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，具有很強(qiáng)的綜合性、直觀性、開放性及實(shí)訓(xùn)性，是自動化、機(jī)電一體化、汽車等專業(yè)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核的理想設(shè)備。技能鑒定：無科研創(chuàng)新：無合作企業(yè)：無第四篇：液壓與氣動技術(shù)簡答1． 液壓傳動中常用的液壓泵分為哪些類型？2． 如果與液壓泵吸油口相通的油箱是完全封閉的，不與大氣相通，液壓泵能否正常工作？3． 什么叫液壓泵的工作壓力，最高壓力和額定壓力？三者有何關(guān)系？