【摘要】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們通過天平游戲來進一步學習有關方程的知識，同學們要掌握不同的方程的解法，能夠用方程解應用題。請用方程表示下面的數量關系。5=55+2=5+2x=10X+5=10+5天平兩側都加上相同的質量，天平仍平衡。等式兩邊都加上同一個數，等式仍成立。12=1212-2=12-2
2024-12-03 23:27
【摘要】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要通過包裝的實例來學習小數的乘法，同學們要掌握小數乘法的計算方法，按照這種計算方法來解決有關小數乘法的實際問題。包裝一個禮品盒用紙，需要多少元？包裝紙：每米彩帶：每米2.08××=一位小數一位小數兩位小數2
2024-12-23 13:03
【摘要】天平游戲北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們通過天平游戲來進一步學習有關方程的知識，同學們要掌握不同的方程的解法，能夠用方程解應用題。判斷下列哪些是方程：①x+②5+23=28③2b+=24④5y-5424⑦x-32=y
2024-12-23 08:04
【摘要】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來探索乘數的變化會引起積有什么樣的變化？同學們要認真觀察看看乘數的小數位數和積的小數位數有什么關系，并且運用這種關系解決實際問題。你發(fā)現三個長方形的長之間有什么關系，寬之間有什么關系？它們的面積之間可能會有什么關系？街心廣場的面積為30×20=（）（米）26
2024-12-23 08:11
【摘要】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來認識一些常見的圖形，同學們在認識圖形的基礎上能夠將它們分為不同的類，并且知道每一類圖形有什么共同點，著重理解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的不穩(wěn)定性。我們學過哪些圖形？說一說，分一分。按平面圖形和立體圖形分：平面圖形立體圖形平面圖形按圖形是否由線段圍成的來分：按邊的數量來分：
2024-12-23 13:02
【摘要】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數除法，同學們要掌握小數除法的計算方法，能夠正確的計算小數除法，并且能夠比較小數的大小，解決相關的實際問題。“0”可以去掉，數的大小不變？100“0”，數的大小不變？5000
【摘要】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習游戲的公平性，同學們要能夠判斷日常生活中的游戲規(guī)則是否公平，能夠用自己的話解釋公平與否的原因。摸球游戲游戲規(guī)則：盒子中有黃球和白球。男生和女生代表輪流摸，每次任意摸一個球，摸后放回，共摸10次。哪一隊選中的球被摸到的次數多，哪一隊就獲勝！活動要求：
2024-12-24 22:54
【摘要】電視廣告北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的除法，同學們要掌握小數的計算法則能夠準確的解決相關的應用題。某公司在地方電視臺黃金檔插播一條30秒的廣告，宣傳自己的產品，每天播出一次，連播兩周共付人民幣，平均每秒多少元？14天30秒共付30秒付?萬元÷14÷30=
【摘要】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們通過手拉手互助的活動，來學習乘法運算律在小數乘法中的應用，同學們要能夠自己分析解決有關小數乘法的一些應用題，能夠用簡便算法的要用簡便算法進行計算。×7＋=×9－=×－=67元5角/臺收錄機的價格是臺燈的，李叔叔用小車一次可以運1
【摘要】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的意義，同學們要理解小數的意義，知道小數和分數的關系，掌握小數和分數互化的方法，能夠按照要求進行分數小數互化。1把1平均分成10份，其中的1份是，也可以表示。110把1平均分成10份，其中的3份是，也可以表示。310把
【摘要】帶入情境確立目標你發(fā)現三個長方形的長之間有什么關系，寬之間有什么關系？它們的面積之間可能會有什么關系？憑借情境解疑探究街心廣場的面積為30×20=（）（米）2600花壇的面積為3×2=（）（米）263米2米每塊地磚的面積為×
2024-12-03 23:54
【摘要】圖形中的規(guī)律北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們來探索圖形中的規(guī)律，同學們要開動腦筋，自主的探索圖形中蘊含的規(guī)律，并且能夠歸納總結！三角形個數擺成的圖形小棒的根數1234…103579…每多擺1個三角形就增加2根小棒。3+2+
【摘要】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們來學習人民幣兌換，同學們首先要了解一下什么是匯率，之后回顧我們學習的乘除法的知識，運用我們學過的知識解決人民幣兌換的實際問題?？谒?6-24＝3262-13＝49＝4＝＝55÷5＝1181÷9＝935÷5＝7÷＝
【摘要】天平游戲教學目標：，發(fā)現等式兩邊都加上（或都減去）同一個數，等式仍然成立。，解簡單的方程。3．培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。重點難點：通過學生感興趣的天平游戲讓學生理解:等式兩邊都加上（或都減去）同一個數，等式仍然成立。教學媒體：天平、砝碼等物品教學過程：一、創(chuàng)境激疑：1．同學們，
2024-12-21 08:17
【摘要】天平游戲深圳市南山實驗學校張旭一、教學目標1．通過天平游戲，探索等式兩邊都加上(或減去)同一個數，等式仍然成立。2．利用發(fā)現的等式性質，解簡單的方程。二、教材分析教材利用天平這一直觀教具，讓學生觀察天平兩側都加上或減去相同質量，天平仍然平衡，引導學生發(fā)現等式兩邊都加上（或減去）同一個數，等式仍然成立。教材中上面四幅圖，
2024-12-12 23:57
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