【正文】 情境中豐富學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。2． 會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)，感悟到生活周圍處處有數(shù)學(xué)。3．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)圖形的過程，發(fā)展學(xué)生空間觀念，動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。單元目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，并能利用它們 進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)?！皠?dòng)手做(三)”主要是讓學(xué)生用七巧板拼圖，教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像力，拼出自己喜歡的或與眾不同的圖案。在欣賞的過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，然后再讓學(xué)生“涂一涂”，涂上自己喜歡的顏色?！罢J(rèn)識(shí)圖形”主要是觀察各種形狀的積木和拼圖，教學(xué)中不但要讓學(xué)生摸一摸、拼一拼，還要讓學(xué)生說一說，自己摸的是什么圖形，拼出來的又上什么圖形，鼓勵(lì)學(xué)生描出、拼出各種不同的圖形。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生想一想，周圍哪些物體的一個(gè)面是長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓，生活中在哪些地方見到過這些圖形。教學(xué)這部分內(nèi)容，首先可以通過對(duì)立體圖形的一個(gè)面的描述，切入對(duì)平面圖形的初步認(rèn)識(shí)，如讓學(xué)生看一看、摸一摸相關(guān)立體圖形的面。五、課內(nèi)小結(jié)與課后延伸。淘氣和同學(xué)們一樣也認(rèn)識(shí)了這些圖形，這是淘氣利用今天認(rèn)識(shí)的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請(qǐng)同組的同學(xué)相互說說。三、聯(lián)系實(shí)際、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。能不能從其他物體上找到其他的圖形呢？匯報(bào)交流，認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓。a:讓學(xué)生動(dòng)手找出長(zhǎng)方形的面（生可以用摸、描、?。J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形并出示圖形。二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)圖形。教學(xué)重點(diǎn)：在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”；發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)小結(jié)：哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功！篇二：有趣的圖形教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)面在體上。（放輕音樂）將幼兒拼擺圖形及時(shí)拍照，并在大屏幕上展示。）（2）圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)，數(shù)123，奇跡就會(huì)出現(xiàn)?。ǔ鍪酒磾[小房子）這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶組成的？請(qǐng)一個(gè)小朋友過來指給大家。（1）這條魚由哪幾個(gè)圖形組成的？請(qǐng)一個(gè)小朋友過來指給大家。四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)。三、通過游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn) 學(xué)習(xí)的樂趣。請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）正方形寶寶有幾條邊？幾個(gè)角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點(diǎn)數(shù)，回答）師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個(gè)角。（幼兒動(dòng)作表現(xiàn)）請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）三角形寶寶長(zhǎng)得什么樣？（通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊）我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生點(diǎn)數(shù)）有幾個(gè)角？噢，有三條邊，三個(gè)角。圓形寶寶長(zhǎng)得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。體驗(yàn)合作游戲的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造力及動(dòng)作表現(xiàn)力。第一篇：有趣的圖形教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：有趣的圖形教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園小班《有趣的圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅。今天老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會(huì)有誰呢？（幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測(cè)）喔，小朋友認(rèn)識(shí)這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。先請(qǐng)出第一個(gè)圖形寶寶（教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面）。請(qǐng)你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。請(qǐng)你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子（如：雙手指尖相對(duì)舉過頭頂，代表三角形等）。請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。4長(zhǎng)方形正方形寶寶有幾條邊？幾個(gè)角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點(diǎn)數(shù)，回答）師：長(zhǎng)方形有四條邊，并且對(duì)邊都相等，四個(gè)角。請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準(zhǔn)備的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里，請(qǐng)你把它們找出來，放到和它們長(zhǎng)得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎？（三張貼有大卡片桌子）幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯(cuò)的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會(huì)變魔術(shù)呢！請(qǐng)小眼睛看仔細(xì)，大家一起數(shù)123，奇跡就會(huì)出現(xiàn)！教師分別出示自制圖形拼擺圖1（熱帶魚），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形。老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚變成了什么？（在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上，再拿一個(gè)三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！魔術(shù)表演成功的小朋友老師會(huì)給你驚喜呦！在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。播放ppt，欣賞幾種圖形拼擺組合。讓學(xué)生在實(shí)際操作活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，體會(huì)到平面圖形在生活中的存在。教具、學(xué)具：課件、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長(zhǎng)方體模型教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了“長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球”，誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球？ 引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。b:其余生也找找手中物體中的長(zhǎng)方形的面，看一看，摸一摸。用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn)，滲透交通安全教育。四、探索與實(shí)踐。（電腦演示）你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學(xué)的這些圖形嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和淘氣的不一樣。這節(jié)課你有什么收獲？你覺得這堂課上你的表現(xiàn)怎么樣？在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽，好嗎? 篇三：有趣的圖形教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元《有趣的圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本單元中的認(rèn)識(shí)圖形歷來是小學(xué)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的重要載體，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要是初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形。再照課本上的樣子畫一畫，抽象出平面圖形。在本單元里，教材安排了大量的“做一做”?！皠?dòng)手做(一)”要先引導(dǎo)學(xué)生欣賞“風(fēng)車”、“萬花筒”