【正文】 清層次，因材施教；師生互通，交流情感。（5）回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。（3）提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象具體目標（1）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學能力的培養(yǎng)。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。我校發(fā)展中華經(jīng)典古詩文誦讀特色已有6年，形成了一定的文化積淀。家長的參與也大大增強了孩子們的誦讀積極性，同時加深了親子關系。10月開展了一次親子詩詞誦讀活動，各班家長和學生均能積極參與，取得較好的效果。四、小手拉大手的親子誦讀活動。同時我們選擇有氣勢的詩詞，讓誦讀與歌曲相融合，很好地展示了我校學生的誦讀水平。經(jīng)典古詩文誦讀活動的開展，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學會一種本領。為減輕學生背誦經(jīng)典的負擔，這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。二、時間與形式?，F(xiàn)將本學期經(jīng)典誦讀情況總結(jié)如下：一、創(chuàng)設誦讀氛圍。我們深刻的認識到開展古詩文誦讀影響深遠。4. 有興趣的同學可以成立“找錯小組”，將作業(yè)本、黑板報、宣傳欄、廣告中的錯別字找出來，記在糾錯本上予以糾正。xx第一中學20xx年9月13普通話推廣周倡議書4各位老師、各位同學：大家早上好！本周是全國第16屆推廣普通話宣傳周，規(guī)范使用祖國語言文字是我們每個中國人應有的本領。使說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的自覺行為。日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為；5。在學習、工作中使用普通話，書寫時使用規(guī)范字；3。目前蕪湖市正在積極創(chuàng)建全國文明城市，蕪湖一中作為全國語言文字工作規(guī)范化示范校，現(xiàn)向廣大市民發(fā)出如下倡議：1。我國《憲法》和《國家通用語言文字法》中都明確了普通話和“推廣普通話”工作的重要地位。20xx年9月14日至20日是第20屆全國推廣普通話宣傳周。盡量堅持在社會生活中使用普通話，注意使用文明語，為城市形象的塑造、城市文明程度的提高盡一份力量。語言交往中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。為了做好推普工作，我們向全園家長、老師、小朋友們發(fā)出以下倡議：在幼兒園和家中都請堅持使用普通話，養(yǎng)成文明良好的語言習慣，共同創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境。說好普通話、發(fā)展幼兒口語對于正處在語言發(fā)展關鍵期的幼兒來說有著極其重要的作用。親愛的老師們、同學們，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成為校園語言，生活語言。在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。教師使用普通話授課，板書使用規(guī)范漢字。今年推普周的`主題是“說好話，寫好字，讀好書”。經(jīng)國務院批準，自起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。正文：普通話推廣周倡議書普通話推廣周倡議書普通話推廣周倡議書1親愛的老師們、同學們：普及普通話是物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展水平的一個重要標志，對于推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步具有重要意義，而教師的語言面貌、語言素質(zhì)直接影響到教師的教學效果，關系到學生教育管理質(zhì)量。學生的普通話程度對于加強校園精神文明建設、陶冶愛國情操、提高應對未來挑戰(zhàn)的職業(yè)素質(zhì)則具有十分顯著的作用。今年9月14日～20日，是第十八屆推普周。為了響應國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園氣氛，云南農(nóng)業(yè)大學推普工作領導小組向全體師生發(fā)出以下倡議：全校師生積極學習、使用普通話。學生上課回答問題、課下與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣。日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同事、同學相互督促，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。相信在我們?nèi)簬熒墓餐χ?，我們的學校一定會成為一個順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!普通話推廣周倡議書2親愛的家長、老師和小朋友們：普通話是全國通用語言，為了適應社會發(fā)展的需要，廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每個人的責任。要說好普通話就要從娃娃抓起，這就需要我們老師、家長一起努力，為孩子創(chuàng)造一個良好規(guī)范的語言環(huán)境，營造使用普通話的良好氛圍，讓幼兒在良好的語言環(huán)境熏陶下學習、生活。教師、家長要給孩子提供文字規(guī)范的繪本圖書及兒童讀物，帶領孩子一起誦讀經(jīng)典詩詞和美文，發(fā)展幼兒口語，感受漢語言的美，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)、傳承優(yōu)秀文化。教師、家長要注意規(guī)范使用文字，堅持給予孩子正確規(guī)范的示范和引導。親愛的家長、老師和小朋友們，讓我們立即行動起來，積極投身到推廣普通話中來，學好普通話，說好普通話，讓我們一起攜手共同構(gòu)筑語言文字的中國夢，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化！倡議人：xxx時間：20xx年xx月xx日普通話推廣周倡議書3尊敬的廣大市民：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生！說普通話，寫規(guī)范字，做文明人是我們每一個人應盡的責任和義務。本屆全國推普周活動主題是“依法推廣普通話，提升國家軟實力”。作為中華文明的傳承者與繼往開來者，我們有責任提高自身的語言文化素質(zhì)，更有義務規(guī)范使用自己的母語，在蕪湖這樣一個窗口城市，說普通話就顯得更為重要。積極學習和使用普通話，使普通話成為生活用語；2。在各種場合使用文明語言，不說粗話和臟話，做文明人；4。對各種場合中不規(guī)范的語言、文字行為要予以指正，自覺做推廣普通話的宣傳員；6。讓我們積極行動起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起！用普通話化解隔閡，用普通話溝通心靈！用普通話將自己融入社會，用普通話規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓世界了解蕪湖，把我國的優(yōu)秀歷史文化進一步發(fā)揚光大。因此我以少先大隊部的名義提出如下倡議：1. 無論在校內(nèi)還是校外，我們都講普通話；2. 認真準確地書寫我們的每一個漢字；3. 各班可以利用語文小課程時間，舉行“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”—— “中華經(jīng)典誦讀”活動。請所有的同學行動起來，讓我們正確使用祖國語言和文字，弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)！謝謝大家！倡議人：徐瑩瑩20xx年9月11日普通話推廣周系列活動之一后李小學不規(guī)范用字用語調(diào)查表我國素有“文明古國”、“禮儀之邦”的美稱，學校是精神文明的前沿陣地，肩負著建設社會主義精神文明的標兵作用，為了響應國家推廣普通話的號召，進一步推進素質(zhì)教育，學校在全校同學中開展“愛母語、愛祖國、尋找不規(guī)范字”調(diào)查活動，希望同學們積極行動起來，把你居住的社區(qū)、公共場所、學校周圍不規(guī)范用字用語調(diào)查結(jié)果填在下表內(nèi)，也希望每位同學在此次活動中學習到更多的調(diào)查時間：星期 調(diào)查人姓名： 班級：共誦傳經(jīng)典，書香沁心扉20xx至20xx學年第一學期古詩文誦讀活動總結(jié)誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。本學期，我們積極開展一系列的經(jīng)典詩文誦讀活動，最突出的便是在全校范圍內(nèi)深入開展了“小手拉大手，同經(jīng)典同行”，使得經(jīng)典誦讀在學生中逐步掀起高潮。為了使學生收獲頗豐，我們利用校園廣播營造一個良好的誦讀氛圍，讓學生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，為誦讀古文創(chuàng)設了氛圍。每周二利用晨讀課時間誦讀經(jīng)典，形式多樣化，如采用教師帶讀、學生齊讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持周周吟誦，并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量。三、讓學生在誦讀活動中得到提升。我們在開展誦讀活動的同時也精心設計了一些展示活動，結(jié)合學生的書法、畫畫，也把他們?nèi)谌牖顒又校o有這樣特長的學生一個展示的機會。當然，我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。為了調(diào)動孩子誦讀的積極性，學校倡導家長和學生一同閱讀，一同朗誦，一同成長，創(chuàng)設良好親子閱讀、互動氛圍，提升現(xiàn)代家庭的文化品味。學校的古詩文誦讀活動又上了一個臺階，我們今后將會把這項工作堅持做下去，使孩子在成長道路上沐浴傳統(tǒng)文化的光芒，鑄就一顆赤誠的中國心！本學期，經(jīng)典誦讀活動中最亮的星星便是“小手拉大手”活動中的家長和孩子們，家長的參與使經(jīng)典誦讀由學校延伸到校外，令老師們深受感動。20xx年12月洛陽市西工區(qū)后李小學共誦傳經(jīng)典，書香沁心扉20xx至20xx學年第一學期古詩文誦讀活動方案一、指導思想中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，促進學生可持續(xù)發(fā)展，是教育的基礎工程。二、總體目標和具體目標總體目標通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力。通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的39。（2）幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（4）培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。（4）每周利用星期一的誦讀課進行賞析品誦，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。具體實施方案（一）誦讀要求。2．古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到—邊看邊讀、通順流暢。一、創(chuàng)設誦讀氛圍。二、時間與形式。為減輕學生背誦經(jīng)典的負擔，這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。經(jīng)典古詩文誦讀活動的開展，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個