【正文】 問，從哪里看出外祖父對這幅墨梅圖的喜愛呢，學生抓住輕輕，慢慢，拉下臉來等詞語來體會。第三個環(huán)節(jié)是：品讀珍愛墨梅圖，重點指導朗讀。讓學生養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣。在第一次大聲自由朗讀的環(huán)節(jié)里，我提出兩個問題，概括課文主要內(nèi)容，和通過哪五件事來表達外祖父的思鄉(xiāng)之情，目的是讓學生有重點的把握了解點，讓學生在瀏覽課文時能抓住重要信息。呈現(xiàn)出來。但是電腦中打不出這樣的錯別字，實際運行中我就用“流”字，形近字的混淆來引起學生對書寫的重視。注意短撇少點的情況。這個環(huán)節(jié)是根據(jù)練習冊和試卷中的題型來設(shè)計的。本來是想讓他們進行搶答，也因為沒有預習的緣故，怕耽誤后面上課的時間我臨時讓他們互相幫忙，合作完成。但是由于我的疏忽沒有通知學生對該課進行預習，所以在這環(huán)節(jié)耽誤了些時間。所以課前預習能夠提高課堂聽課效率，通過預習，學生對下一次課要學習的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，哪些地方看懂了哪些地方?jīng)]懂，已經(jīng)做到了心中有數(shù)，在聽課時會輕松的跟上老師的思路，這樣變被動聽課為主動聽課。第二個環(huán)節(jié)是：初讀課文，檢查預習。它可以綜合利用多種教學手段通過外顯的教學活動形式，營造一種學習氛圍，使學生形成良好的未知心理，參與對所學知識的探索、發(fā)現(xiàn)和認識過程。激發(fā)學生對梅花的興趣，同時也為學生在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題作鋪墊。利用多媒體課件展示和梅花有關(guān)的古詩并讓學生進行朗讀，在學過的古詩里初步感受梅花的品格。緊抓住思鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)愛國之情這個主題來進行備課的。這個提示里會告訴我們本單元的知識點，和學習的主要內(nèi)容，這樣在教學中才不會偏離方向?！睹坊ɑ辍肥侨私贪嬲Z文五年級上冊第二單元的第二篇文章，該單元雖然體裁不同，但各自表達了古今中外不同人物相同的思鄉(xiāng)、戀鄉(xiāng)、愛國之情。我們的經(jīng)歷都很普通也很平凡，工作也細小甚微。熟悉的是我已經(jīng)是有教齡的老師了，陌生的是直到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)還有許多東西是作為一個教師需要學習和具備的。謝謝大家第三篇：新教師代表培訓的發(fā)言稿新教師代表培訓的發(fā)言稿新教師代表培訓的發(fā)言稿1各位領(lǐng)導、各位老師：大家上午好！首先感謝中心小學組織今天的新教師培訓，讓我有機會在這里和我們教研室的專家以及春濤中心小學最年輕最有活力的新教師們相遇相聚，所以我很高興認識大家。三、認真完成筆記、作業(yè)、總結(jié)等學習任務。在此我代表全體學員在培訓中做出以下保證：一、遵守培訓作息時間，不遲到，不早退。”愿本次的培訓使我們的心靈與智慧相碰撞，讓我們的每一天都能有所收獲，不虛此行！最后，祝本次培訓圓滿成功！謝謝！第二篇：新教師培訓開班代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師大家好：今天我能站在這里代表新教師發(fā)言我感到萬分的榮幸，今天也是我們?nèi)w學員第一次以教師的身份來參加學習，在此請允許我代表全體新教師向為我們提供這次機會的領(lǐng)導們表示衷心的感謝！經(jīng)過我們的不懈努力，刻苦鉆研，如今我們已通過層層選拔得到這個機會，一定會不負眾望為我縣的教育事業(yè)添磚加瓦?！八緹o華，相蕩乃成漣漪。三、珍惜這次培訓學習的機會，嚴格要求自己，嚴格遵守學習規(guī)定和紀律，在培訓中積極交流合作，認真完成學習任務。為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我代表全體新教師承諾：一、在培訓中成長，向我區(qū)、鎮(zhèn)、校優(yōu)秀教師學習，認真規(guī)劃自己的教師生涯，盡快完成由學生到教師的轉(zhuǎn)變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。但是，我們年輕，擁有激情與活力，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業(yè)，用新的意識和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作，努力做一名優(yōu)秀的教師。感謝陳村教育局專們?yōu)槲覀兘M織的這次培訓，為我們新教師的快速成長搭建了一個平臺，讓我們在入職之初不再迷茫。當然，在享受教師職業(yè)帶來愉悅的同時，也碰到了不少難題，比如，課堂掌控力不足，學生對教師職業(yè)的誤解等問題也總讓我抓耳撓腮，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。當看到學生眼中強大的求知欲時，我深知自己的責任所在；當看到學生取得一點成績，我也和學生一樣喜悅。不管從教前的心情多么復雜，但我任教已兩月有余，同行們對我的幫助讓我深感陳村教育是一個團結(jié)互助的大家庭。激動的是多年的學習積累終于有了一席用武之地。時光飛逝，眨眼間我已由一名學生成為光榮的人民教師。第一篇：新教師培訓代表發(fā)言稿各位尊敬的領(lǐng)導、老師們：大家好!我是陳村鎮(zhèn)中學的物理老師蔣香蘭。今天，能在這里代表新教師發(fā)言，深表榮幸。懷揣著激動而忐忑的心情，我來到了順德陳村，這個千年花鄉(xiāng)，走進了鎮(zhèn)中，開始了人生的嶄新起點。但同時也擔心因經(jīng)驗、能力等的不足導致教學業(yè)績低下，愧對學生，因為教師這一職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想。在此期間，我也體驗到了教學中的五味陳雜。難忘的是教師節(jié)那天，第一次收到了學生送的卡片，讓我感受到作為教師的幸福所在。但我明白，在教學中“辦法總比困難多”，這需要我們新老師不斷學習和反思，從而超越自我。我們深知，從教之路才剛剛開始，要學的還有很多。光陰易逝，豈容我待。二、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來，做到用愛心、耐心、細心和信心對待學生；用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師。在學習過程中及時地將自己的點滴感悟與收獲記錄，匯集成自己的心得體會，為更好地服務于日后的教學工作做準備。石本無火，相擊乃發(fā)靈光?，F(xiàn)在我們作為新教師，年輕、朝氣、充滿活力，這是我們的優(yōu)勢，然而我們畢竟還是缺乏一定的教學經(jīng)驗和實踐，而這次培訓，正為我們提供了一個提高業(yè)務水平、提升職業(yè)素質(zhì)的機會，讓我們在今后的工作中更加的得心應手。二、虛心向各位專家和老師求教，專心聽講。各位同仁起飛的平臺已經(jīng)建好，讓我們以這次培訓為起點揚帆起航，相信不久的將來，在莘縣教育這片沃土上，會留下我們深深的足跡。作為一個比你們早幾年走上講臺的老師，對教師這個職業(yè)我也是感到既熟悉又陌生。這些年走過來，可以說歡樂和辛酸是同行的，收獲與遺憾是同在的。但是，如果我今天的課能帶給大家一些思考，對未來的教學工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂，下面我就自己上的這堂《梅花魂》來說說我對語文課的摸索。我第一次走上講臺的時候，對課文的教學重點和難點把握不準，后來通過多方學習加上領(lǐng)導的指點同事的幫助，才發(fā)現(xiàn)備課前一定要對整個單元的內(nèi)容有個通透的了解，這個了解的途徑就是在單元提示里面。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示?！睹坊ɑ辍愤@堂課的第一個環(huán)節(jié)是：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。接著出示梅花風雪中綻放的圖片，讓學生直觀的感受梅花雖經(jīng)風欺雪壓但傲然挺立的風姿。情境教學是指在課堂教學環(huán)境中，作用于學生而引起積極學習情感反應的教學過程。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種，例如故事激趣、音樂導入、游戲?qū)氲鹊龋瑒?chuàng)設(shè)好的情境能促使學生產(chǎn)生學習的動力，激發(fā)學生熱情，是教