【正文】 現(xiàn)在的中小學(xué)生，大都獨(dú)生子女，心理比較脆弱，在家里備受寵愛(ài)，到學(xué)校受了批評(píng)，想不通，就走上自殺、自殘的道路。這一點(diǎn)學(xué)校要讓家長(zhǎng)明白。所以，不可抗力的因素造成的傷害在法律上學(xué)校和教師是不承擔(dān)責(zé)任的。由于不可抗力造成的傷害，按照法律規(guī)定，不承擔(dān)責(zé)任，也就是說(shuō)學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。第七個(gè)原因，不可抗力因素。假如家長(zhǎng)事先講了，或小孩本人也告訴老師了，但老師由于時(shí)間長(zhǎng)忘記了，或?qū)W校疏忽了，那么出了意外學(xué)校要承擔(dān)主要責(zé)任甚至全部責(zé)任。有些校園傷害事故是因?yàn)閷W(xué)生特殊體質(zhì)或患有疾病引起的，這種情況要具體情況具體分析。所以我們教師對(duì)此一定要有清醒的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的生命和健康是最重要的，維護(hù)學(xué)生的生命和健康是學(xué)校工作的最高原則，這也是學(xué)校依法治校的最根本表現(xiàn)。各中小學(xué)的主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在大會(huì)上講安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的安全防范能力和應(yīng)急能力。第五個(gè)原因，學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)、安全教育跟不上。有時(shí)候，變相體罰也會(huì)出意外。應(yīng)該來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)這些年的普法教育，教師們直接體罰學(xué)生的越來(lái)越少，但更多的是變相體罰，比如罰站、罰跑圈、罰學(xué)生做重復(fù)行為等等。教師體罰或變相體罰造成學(xué)生傷害事故，學(xué)校和教師本人要負(fù)完全 1責(zé)任。所以，全體教職工都要加強(qiáng)工作責(zé)任心，否則，出問(wèn)題就要追究責(zé)任。玩忽職守，工作責(zé)任心不強(qiáng)，從法律上講性質(zhì)不一樣：玩忽職守是瀆職行為，是犯罪，要承擔(dān)法律責(zé)任；工作責(zé)任心不強(qiáng)主要是工作態(tài)度問(wèn)題，要批評(píng)教育。所以，學(xué)校的設(shè)施設(shè)備一定要注意安全問(wèn)題，每位教師都應(yīng)做認(rèn)真履行各自的安全崗位職責(zé)，堅(jiān)持巡查、檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)上報(bào)處理。如體育器材體育組教師應(yīng)肩負(fù)起檢查和排查的任務(wù)，定期對(duì)體育設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全隱患排查。第二個(gè)原因，設(shè)備陳舊老化或設(shè)臵不當(dāng)。門衛(wèi)制度不嚴(yán)，也容易導(dǎo)致事故。有些領(lǐng)導(dǎo)和教師思想麻痹不嚴(yán)格管理就容易發(fā)生意外。我校校園網(wǎng)絡(luò)于2013年暑假基本建成并接入互聯(lián)網(wǎng)，目前運(yùn)行狀況良好。校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)探頭分布在校園各個(gè)關(guān)鍵區(qū)域，目前學(xué)校正拿出計(jì)劃進(jìn)一步完善監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。我校各棟教學(xué)樓都建有獨(dú)立的廣播系統(tǒng)，在日常的教育教學(xué)管理中發(fā)揮了極大效益。電子白板系統(tǒng)及實(shí)訓(xùn)室投影儀學(xué)校一、二年級(jí)各班裝有電子白板系統(tǒng)，實(shí)訓(xùn)室裝有投影儀。學(xué)生用完好計(jì)算機(jī)80多臺(tái)，校園有線電視網(wǎng)現(xiàn)狀有線電視網(wǎng)絡(luò)有效電視終端點(diǎn)分布整個(gè)學(xué)校。校園計(jì)算機(jī)終端現(xiàn)狀學(xué)校三棟教學(xué)樓及實(shí)訓(xùn)大樓都布有接入交換機(jī)。我們堅(jiān)持用科研促進(jìn)學(xué)校教育技術(shù)工作，用科研推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，用科研探索適應(yīng)信息時(shí)代教育教學(xué)的新模式使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。學(xué)?？偨Y(jié)長(zhǎng)期辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，確立了以“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和個(gè)性特長(zhǎng)，使其綜合素質(zhì)得到協(xié)調(diào)發(fā)展”為育人目標(biāo)，以建成“環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、管理有序、師資雄厚、質(zhì)量?jī)?yōu)等、特色鮮明”的職業(yè)高級(jí)中學(xué)為辦學(xué)總目標(biāo)。這幾年來(lái)，我校正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，在學(xué)校信息化建設(shè)的工作中進(jìn)行了積極的思考探索和實(shí)踐。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的現(xiàn)代教育技術(shù)，對(duì)教育的方方面面正產(chǎn)生廣泛和深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生工作本身頭緒較多，專職輔導(dǎo)員在工作中往往陷于事務(wù)堆，疲于應(yīng)付，這種狀況使得專職輔導(dǎo)員難以對(duì)學(xué)生工作規(guī)律、學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、以及當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)等進(jìn)行系統(tǒng)思考和研究，學(xué)生思想政治工作研究的標(biāo)志性成果、我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的品牌和項(xiàng)目都有待進(jìn)一步形成，學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。相對(duì)上海地區(qū)教育部直屬高校而言，我校輔導(dǎo)員編制一直處于偏緊的狀態(tài)，學(xué)生工作系統(tǒng)人員配置比較困難。平均年齡不足30歲的專職輔導(dǎo)員人生閱歷相對(duì)欠缺，專業(yè)背景和理論的缺乏以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)的不足勢(shì)必影響輔導(dǎo)員工作的質(zhì)量和效果。外部環(huán)境的變化與沖突直接挑戰(zhàn)著我校學(xué)生的思想政治教育工作，其中之一就是考驗(yàn)輔導(dǎo)員分析、判斷和處置學(xué)生突發(fā)事件的能力。第一篇：我校輔導(dǎo)員現(xiàn)狀分析[精選]輔導(dǎo)員分析、判斷和處置學(xué)生突發(fā)事件能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。急劇變化的外部環(huán)境深刻地影響著青年學(xué)生的成長(zhǎng)，與正在急劇轉(zhuǎn)型的現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)，當(dāng)代大學(xué)生初步具備了一些現(xiàn)代人的特點(diǎn)，如越來(lái)越鮮明的主體意識(shí)、效益意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，但有著現(xiàn)代青年人的明顯缺陷如個(gè)性獨(dú)立，主體意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作精神缺乏，重視個(gè)體發(fā)展和實(shí)際利益，渴望變革創(chuàng)新和自我實(shí)現(xiàn)，但感情脆弱，認(rèn)知的深度、道德踐履的水平以及社會(huì)責(zé)任感、信用意識(shí)都比較差。按部就班的手段、方式和載體需要改革創(chuàng)新，否則難以適應(yīng)工作要求的變化。輔導(dǎo)員自身做好學(xué)生工作的思路、方式有待于進(jìn)一步創(chuàng)新。目前學(xué)院（系、所）總支（黨委、直屬黨支部）副書記9人，專職輔導(dǎo)員26人，兼職21人，折合成專職編制49人，而目前全日制在校學(xué)生總數(shù)達(dá)11493人（不包括國(guó)際文化交流學(xué)院、MBA學(xué)院、馬克思主義研究院），輔導(dǎo)員數(shù)與在校學(xué)生數(shù)的配備比例為1：235，高于在上海的教育部直屬高校。第二篇：我校信息技術(shù)教育現(xiàn)狀分析我校信息技術(shù)教育現(xiàn)狀分析進(jìn)入新世紀(jì)，以網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在社會(huì)的許多領(lǐng)域中引發(fā)各種深層的變革。我們認(rèn)為，學(xué)校信息化建設(shè)是憑借現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主、充分運(yùn)用其他數(shù)字技術(shù)的數(shù)字化校園環(huán)境；落實(shí)數(shù)字化環(huán)境下素質(zhì)教育對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校由傳統(tǒng)教育向基于數(shù)字平臺(tái)教育的轉(zhuǎn)變。一、我校信息化建設(shè)背景我校建有廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等系統(tǒng)組成的多媒體教育教學(xué)支持系統(tǒng)，師資方面既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，又有年輕有為的青年教師。這一辦學(xué)目標(biāo)，決定了現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的應(yīng)用非常重要，我們不斷地在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，改進(jìn)工作，提高水平。二、學(xué)校信息化現(xiàn)狀信息中心設(shè)備現(xiàn)狀網(wǎng)絡(luò)中心由1臺(tái)服務(wù)器、1臺(tái)防火墻、1臺(tái)核心交換機(jī)、1臺(tái)匯聚交換機(jī)、4臺(tái)接入交換機(jī)組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。各教室、實(shí)訓(xùn)室、辦公室、計(jì)算機(jī)房、每個(gè)教師的桌上都設(shè)有終端。學(xué)校有線電視網(wǎng)絡(luò)通過(guò)視音頻矩陣和混頻設(shè)備組成，可以播放學(xué)校制作的節(jié)目、教育教學(xué)錄像帶、VCD，實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播(現(xiàn)場(chǎng)直播)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。校園廣播現(xiàn)狀校園的有線廣播網(wǎng)絡(luò)擁有智能定時(shí)控制，可以分時(shí)間段播放各類音頻信號(hào)，例如學(xué)生廣播臺(tái)、眼保健操、每日新聞等。