弘揚(yáng)高尚師德,做人民滿意教師演講稿-展示頁(yè)
2024-11-15 13:53本頁(yè)面
【正文】 今，我站在三尺講臺(tái)，體會(huì)著長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；體會(huì)著才知道那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利。再次提筆寫演講稿，再次站在演講臺(tái)上，感概萬(wàn)千！我曾用這樣的詩(shī)個(gè)來(lái)贊美我的老師：四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。請(qǐng)祖國(guó)放心，請(qǐng)人民放心，我們會(huì)用我們熾熱的愛(ài)去點(diǎn)燃孩子的夢(mèng)想，我們會(huì)用傾盡我們所有的智慧為孩子插上夢(mèng)的翅膀，助他們飛翔！我的演講完畢，謝謝大家！第二篇：弘揚(yáng)高尚師德,做人民滿意教師演講稿《摘下我的翅膀，送給你飛翔》薛娜尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！今天我演講的題目是《摘下我的翅膀，送給你飛翔》。以愛(ài)為起點(diǎn)，以孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)為目標(biāo)，在教育事業(yè)這條道路上，堅(jiān)定信念，勇往直前。”請(qǐng)問(wèn)一個(gè)能夠設(shè)計(jì)別人人生的人，是不是手握重權(quán)？是否應(yīng)當(dāng)嚴(yán)以用權(quán)？而嚴(yán)以用權(quán)的基礎(chǔ)是嚴(yán)以修身。當(dāng)總書記提出三嚴(yán)三實(shí)時(shí)，我的第一反應(yīng)便是教師一定要嚴(yán)以用權(quán)?！边@句他最愛(ài)的歌詞成為他生命最后的姿勢(shì)，也讓我們記住了他永恒的名字——人民教師！身處在教師這個(gè)大家庭，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被這些平凡又偉大的戰(zhàn)友，前輩感動(dòng)著，鼓舞著。施救過(guò)程中，由于緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。我們?cè)倏纯从卸嗌俳逃?，為了教育，何止是獻(xiàn)出了寶貴的青春，更甚至是無(wú)價(jià)的生命。再看著“習(xí)慣了”三個(gè)字，心頭一驚！這“習(xí)慣了”是多么飽含深情，意味深長(zhǎng)。聽(tīng)一遍，我不解，聽(tīng)兩遍，我依然困惑。我曾不止聽(tīng)到這樣的對(duì)話：你來(lái)這里幾年了？十幾年了。我為自己開(kāi)脫：并不是我不再愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，而是這里的教育沒(méi)有意義。我的人生，因從事教育事業(yè)而幸運(yùn)！來(lái)這里的第一周，我的心情差到了極點(diǎn)。他覺(jué)得我煽情，我告訴他：“結(jié)束自己的學(xué)生時(shí)代，我陪著我的學(xué)生開(kāi)始他們的學(xué)生時(shí)代，結(jié)束對(duì)自己夢(mèng)想的種種設(shè)想，我開(kāi)始幫助我的學(xué)生追逐他們的夢(mèng)想。畢業(yè)后，好友曾對(duì)我抱怨：“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的”。如今，我站在三尺講臺(tái)，體會(huì)著長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；體會(huì)著才知道那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利。再次提筆寫演講稿，再次站在演講臺(tái)上，感概萬(wàn)千！我曾用這樣的詩(shī)個(gè)來(lái)贊美我的老師：四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。第一篇：弘揚(yáng)高尚師德,做人民滿意教師演講稿《摘下我的翅膀，送給你飛翔》薛娜尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！今天我演講的題目是《摘下我的翅膀，送給你飛翔》。光陰似箭，歲月如梭。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。我演講的內(nèi)容，由從前對(duì)著我的老師，同學(xué)，說(shuō)我的夢(mèng)想，講明天我要去哪里？變?yōu)榻裉鞂?duì)著自己的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生，說(shuō)自己的職責(zé)，講明天，送你們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，是我最大的夢(mèng)想。我開(kāi)玩笑接茬：“我是幸運(yùn)的”?！币虼耍业纳?，因我的學(xué)生而精彩。我甚至覺(jué)得，在這里，青春和生命只有隕落，沒(méi)有綻放。我不安心備課，我在校園里晃蕩。啊，你怎么能熬過(guò)來(lái)的？慢慢的，就習(xí)慣了，也就過(guò)來(lái)了。十幾年的青春歲月，怎能在輕描淡寫的“習(xí)慣了”中過(guò)來(lái)呢！又是晚上，我又躺在床上寫日記。你們習(xí)慣了的，是用自己的青春澆灌孩子們成長(zhǎng)；習(xí)慣了的是放棄照顧自己的孩子，來(lái)照顧這一群孩子；習(xí)慣了的，是自己內(nèi)心對(duì)教育事業(yè)的承諾——扎根鄉(xiāng)村教育，為祖國(guó)，為人民，為教育奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔！這樣有意義的十幾年怎能被我說(shuō)成是輕描淡寫？這樣有充實(shí)的十幾年，怎么能不一晃而過(guò)？我怎能不為你們折服？我怎能不安心上課？我怎能不以你們?yōu)榘駱?，做一名讓人民滿意，問(wèn)心無(wú)愧的教師。汶川地震中，29歲的人民教師張米亞為救兩個(gè)孩子，獻(xiàn)出了自己的生命?！罢挛业某岚?，送給你飛翔。同時(shí)我也在不斷的提醒自己，要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng)，跟上黨的腳步，做一名讓祖國(guó)滿意，讓人民放心的教育工作者。有人問(wèn)我：“你一個(gè)窮教書匠，何來(lái)權(quán)利？”我的回答是：“之于這些孩子，我們至少是他們生命藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者之一。這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)
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