聲音的變化教科版科學(xué)四年級上冊-展示頁
2024-12-23 12:34本頁面
【正文】 話器的作用與送話器剛好相反 —— 把電流轉(zhuǎn)化為聲波，通過空氣傳至人的耳朵中。（ 2）聲波作用于送話器上，使之產(chǎn)生電流，這被稱為話音電流。兩個用戶要進(jìn)行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機(jī)用一對線路連接起來。音高的單位是赫茲。同時注意，在這個過程中，橡皮筋的振動發(fā)生了什么變化？ 小結(jié)： ? 聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量。 ? 提問：還記得怎樣讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎？在今天的讓橡皮筋發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)中，老師有新的要求：先撥動橡皮筋，讓它發(fā)出聲音；把橡皮筋拉得緊寫，再撥彈。 小結(jié)： ? 聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。教科版 四年級科學(xué)上冊 ? 一把鋼尺，怎樣使它發(fā)出聲音？ ? （ 1）實(shí)驗(yàn)：使鋼尺的一部分伸出約 10cm，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動另一端。注意撥動尺子時避免尺子和桌面撞擊。振動幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音越弱 ? 觀察橡皮筋音高的變化 ? 裝置：一塊木板釘兩個釘子，釘子之前綁一個橡皮筋。觀察橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化？稍稍放松橡皮筋，再撥彈，注意發(fā)出的聲音的變化。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；振動越慢，發(fā)出的聲音就越低。
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