【正文】 制作玩教具認(rèn)真、游戲活動(dòng)開展認(rèn)真、活動(dòng)評(píng)價(jià)認(rèn)真。為了使每位教師真正意義上的做到表里如一，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，發(fā)放各類調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)對(duì)我園教師的滿意度，并以此督促我園教師更好的工作。三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高師資整體素質(zhì)改革開放，經(jīng)濟(jì)騰飛，人們的觀念也在隨之改變，自我價(jià)值體現(xiàn)的意識(shí)在不斷增強(qiáng)，人們對(duì)物質(zhì)和精神的需求在不斷地增加，從而加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的管理就尤為重要，為此，我園定期組織教師學(xué)習(xí)新思想、新理念，統(tǒng)一教育思想，規(guī)范教師的職業(yè)道德。以上規(guī)章制度的建立，是為了使幼兒園繁雜的工作任務(wù)能高效率的完成，使教職工明確自己的職責(zé)，知道什么時(shí)候該干什么，怎樣去干，使各項(xiàng)工作有章可循，有法可依。二、嚴(yán)格行政管理，不斷完善規(guī)章制度為了保證幼兒園各項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保廣大教職工各司其職、各負(fù)其責(zé)、各盡其能。為此，幼兒園涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，獲得市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)師德標(biāo)兵稱號(hào)，同時(shí)取得了科研成果，分別在全國(guó)、自治區(qū)、市、天山區(qū)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)及技能技巧大賽中連連獲獎(jiǎng)，其中幼兒園集體獎(jiǎng)20次，教師個(gè)人各項(xiàng)獲獎(jiǎng)150多人次，幼兒獲獎(jiǎng)近1000人次。在全體教師的共同努力下，我園于2005年7月順利進(jìn)行了“全國(guó)中、小、幼心理導(dǎo)向課題”的結(jié)題工作，并獲得自治區(qū)二等獎(jiǎng)，2005年8月我園承擔(dān)的“全國(guó)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)”課題也順利結(jié)題，課題實(shí)施教師在課題開展過程中取得了豐碩得成果。在教研工作中，通過大膽嘗試，教師的教科研意識(shí)正逐步提高，對(duì)課題的研究有了濃厚的興趣，我園先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題四個(gè)，（“全國(guó)幼兒心理導(dǎo)向”、“全國(guó)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)”、“多元智能”、“小小探索者”）在課題實(shí)施過程中，每位課題實(shí)施者都能認(rèn)真鉆研課題教材，把握教育理念，更新自己的教育觀念，運(yùn)用適合幼兒的多種教育手段對(duì)幼兒實(shí)施教育引導(dǎo)。在日常的教育教學(xué)工作中，教師能認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，做到提前三天備課，有教具進(jìn)班，能在活動(dòng)中抓住幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異進(jìn)行隨機(jī)教育引導(dǎo)，并對(duì)個(gè)別在行為、能力等方面有特殊問題的幼兒進(jìn)行跟蹤觀察，寫下詳細(xì)的記錄，采取相應(yīng)的教育措施。在環(huán)境設(shè)施方面，本著勤儉辦園的原則，合理使用幼兒園的經(jīng)費(fèi)，不斷改善辦園設(shè)施和條件，堅(jiān)持立足在實(shí)際工作中走“化廢為寶”之路，使環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有利于幼兒多方面的發(fā)展。盡管如此，我們依然鼓勵(lì)老師進(jìn)行繼續(xù)教育和參加各種與幼兒教育相關(guān)的培訓(xùn)，經(jīng)常帶我園教師到外園聽課、學(xué)習(xí)。近年來，園內(nèi)每年訂閱報(bào)刊4份，育兒雜志9份，教師參考書600冊(cè)（另有部分與**閱覽室共用），鼓勵(lì)教師多看書，多學(xué)習(xí)。建園以來我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，辦園質(zhì)量正朝著良性循環(huán)的方向發(fā)展，從園務(wù)管理來看，我們重視人力資源的開發(fā)，重視發(fā)揮教師的潛能，調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性，初步執(zhí)行了職用制和結(jié)構(gòu)工資制，在管理工作中不斷完善教職工崗位責(zé)任制，倡導(dǎo)以人為本的管理思路，形成了良好的運(yùn)行機(jī)制。幼兒人均面積為3—4平方米。一、本園基本情況我園于1996年10月掛牌成立，1997年4月被市教委評(píng)估為一級(jí)幼兒園，從建園時(shí)4個(gè)教學(xué)班80多名幼兒，在不到一年的時(shí)間增擴(kuò)到6個(gè)教學(xué)班，200多名幼兒，如今現(xiàn)已擁有4個(gè)大班、3個(gè)中班、3個(gè)小班共10個(gè)教學(xué)班，近400名幼兒，40多名教職工。第一篇：幼兒園驗(yàn)收自查匯報(bào)材料幼兒園等級(jí)評(píng)估自查匯報(bào)材料在江澤民主席提出以“科技教育從娃娃抓起”的思想指引下，培養(yǎng)教師、幼兒的探究精神，促進(jìn)教師、幼兒共同成長(zhǎng)，以探索發(fā)現(xiàn)法、興趣引導(dǎo)法、設(shè)疑講述法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，我園積極開展了各種教育教學(xué)活動(dòng)，大大促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展，初步形成了我園科學(xué)教育的基本源程，探索出符合我園現(xiàn)狀的幼兒素質(zhì)教育辦園模式，取得了良好的效果。教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，教育思想、教育行為有了很大的轉(zhuǎn)變，整體素質(zhì)得到了提高，真正落實(shí)了《幼兒園教育綱要》精神，辦園水平正向縱深發(fā)展。，舊樓是697平方米，地下室152平方米。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)我園以科研興園的辦園精神，體現(xiàn)以教研促教改，以教改促教學(xué)的辦園水平，多年來開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了教師的探究精神，使幼兒園的各項(xiàng)工作有了較大的發(fā)展。從師資情況來看，隨著幼教改革的不斷深入，全面實(shí)施素質(zhì)教育的提出，加強(qiáng)教師的文化修養(yǎng)，提高理論水平就尤為重要。教師100%已達(dá)到大專學(xué)歷，40%達(dá)到本科學(xué)歷，其中高級(jí)教師5名，一級(jí)教師17名，二級(jí)教師4名，新教師4名。同時(shí)我們還為幼兒準(zhǔn)備圖書人均5冊(cè)以上，共計(jì)2000多冊(cè)（另設(shè)幼兒閱覽室，幼兒雜志400多份并定期更換）。然而我園在經(jīng)費(fèi)使用和調(diào)配上沒有主動(dòng)權(quán)，經(jīng)費(fèi)短缺給我園辦園設(shè)施的改善帶來了一定的困難。我們通過每周進(jìn)行的全園性教研活動(dòng)，對(duì)全體教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念，一起交流教育方法，引導(dǎo)教師尋找適合自己所帶班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)的教育理論，堅(jiān)持做到讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。通過課題的開展，首先帶動(dòng)了我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力，提高了教師們對(duì)工作的探索欲望，更新了教師們的教育理念，更為主要的是我園的教育教學(xué)水平有了很大的提高，同時(shí)我園在烏魯木齊市也享有一定的聲譽(yù)。通過課題活動(dòng)的實(shí)施開展，完全調(diào)動(dòng)了我園教師的教研熱情，幼兒園以縱向大教研組為主，橫向貫穿年級(jí)組和學(xué)科組，帶動(dòng)全園日常教育教學(xué)工作的開展，為了調(diào)動(dòng)所有教師工作的積極性，我們定期開展集體備課交流，定期安排全園觀摩活動(dòng)，積極為教師搭建展示才華的平臺(tái)，通過幼兒園教研活動(dòng)的開展使我園的教育教學(xué)水平有了很大的提高。幼兒園還多次為全國(guó)、自治區(qū)、市、天山區(qū)開設(shè)教學(xué)觀摩活動(dòng)，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行們的好評(píng)。根據(jù)“規(guī)程”“綱要”的精神制定和完善出我園的規(guī)章制度,即：崗位職責(zé)17項(xiàng)98條，各類人員行為道德規(guī)范