平凡的人民教師-展示頁(yè)
2024-11-15 13:30本頁(yè)面
【正文】 平凡的好老師》?？傊?，選擇了人民教師的職業(yè)，就選擇了平凡人生；選擇了人民教師的職業(yè)，就選擇了默默無(wú)聞；選擇了人民教師的職業(yè)，也就選擇了遠(yuǎn)離輝煌。這就是譚千秋老師，他用自己的生命為孩子們上了“做人就要堅(jiān)持”這最后一課。大家是否也還記的那平凡的譚千秋老師。大家是否也還記的嚴(yán)蓉老師。當(dāng)他們被人們發(fā)現(xiàn)時(shí)，兩個(gè)孩子還活著，而雄鷹卻已經(jīng)氣絕。大家是否還記的張米亞老師。相信大家都還清楚的記得2008年的汶川大地震吧，那次天災(zāi)奪去了多少人鮮活的生命，卻也讓真愛(ài)在祖國(guó)大地上蔓延開(kāi)來(lái)。泰戈?duì)柕脑?shī)里這樣寫到：“花的事業(yè)是甜蜜的、果的事業(yè)是珍貴的，那么讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜的低著她的綠蔭”我想，這詩(shī)句不正是在闡釋人們選擇教師這平凡事業(yè)的原因嗎。第一篇：平凡的人民教師平凡的人民教師提到教師，人們自然地會(huì)想到“默默吐死的春蠶、無(wú)聲燃燒的蠟燭、辛勤灌溉的園丁、人類靈魂的工程師”這種種的贊揚(yáng)和美譽(yù)。而我卻要說(shuō)：人民教師是最普通、最平凡的。是的，人民教師是平凡的，但他們的愛(ài)卻是無(wú)私的、偉大的，因?yàn)樗麄兌贾溃瑦?ài)是教育的基礎(chǔ)，有了愛(ài)便有了一切。這永存記憶的真愛(ài)里，有多少都是那最平凡的人民教師奉獻(xiàn)出來(lái)的。他跪倒在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。這就是一位再平凡不過(guò)的人民教師，也正是他，用那寶貴的生命詮釋了“摘下我的翅膀，送給你飛翔”這句歌詞的真正內(nèi)涵。他拼了自己的性命救出了13名學(xué)生，卻讓自己僅有的一歲半的女兒成為了那次大地震之后孤兒中的一個(gè)。他用自己的身體護(hù)住四個(gè)學(xué)生，學(xué)生活了下來(lái)，他卻去了天堂。當(dāng)然，還有許許多多愛(ài)的故事，那是講也講不完、說(shuō)也說(shuō)不盡的。有人曾這樣描述：“吃也清淡、穿也素雅、心懷淡泊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡”這不正是平凡人民教師的真實(shí)寫照嗎？最后，請(qǐng)?jiān)试S我借用別人的一段話來(lái)表達(dá)這平凡的人民教師的共同心愿：如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵，我一定當(dāng)好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭，我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。說(shuō)實(shí)在話，今天，作為一名選手到這里參加“爭(zhēng)做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動(dòng)，但同時(shí),我也感到深深的不安,因?yàn)榻裉?，站在我面前的，是那么多?yōu)秀的同事們，還有我可愛(ài)的學(xué)生們！而我，只是一個(gè)平平凡凡的教師。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變；也有人說(shuō)，教師缺乏快樂(lè)。這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。到底怎樣才算好教師，總書記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。那么，我們又如何去爭(zhēng)做“四有教師”呢？ 其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師。當(dāng)一個(gè)好老師不容易，雖只在教育行業(yè)工作七年多，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課；有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課，直至深夜；有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班；有的老師在大門口值班，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境?！崩蠋焸?！時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。為此，工作中，我時(shí)刻都在提醒自己，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，要做一名能夠順應(yīng)新時(shí)代的老師。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我還積極主動(dòng)地承擔(dān)了班主任的工作和非專業(yè)的教學(xué)工作。我還要更加努力，更加嚴(yán)格地要求自己。最后，請(qǐng)?jiān)试S我送給大家一段話：——不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時(shí)，在流淚中燃盡了自己，而要做
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