【正文】 孩子。工作中查找自身的不足，針對(duì)各類(lèi)人員提出的合理建議，求真務(wù)實(shí)，努力為幼兒、家長(zhǎng)服務(wù)。2009年晉升為幼教高級(jí)教師。法國(guó)作家雨果這樣寫(xiě)道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。我千百倍的耐心和付出，也得到了家長(zhǎng)的理解與支持。在工作中，我忠于教育，立德為先；孜孜不倦，善于學(xué)習(xí)；勤于積累，勇于探索，始終以飽滿(mǎn)的工作熱情投身教育教學(xué)工作最前沿。我跟她說(shuō)，孩子只是很內(nèi)向，不善表達(dá)，應(yīng)該多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他建立自信心。我請(qǐng)馬浩天的奶奶來(lái)幼兒園和孩子們上了一天課，讓她自己看看孩子的表現(xiàn)。我聽(tīng)了后，明白了她的擔(dān)憂(yōu)。有次，馬浩天的奶奶問(wèn)我，‘馬浩天的作業(yè)是自己完成的嗎？’我對(duì)于她的問(wèn)題很不解。我用快樂(lè)教育和人格魅力教會(huì)了周?chē)娜撕秃⒆觽冊(cè)鯓幼鋈?，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活。我和孩子的相處一直保持著一顆童心，而管理工作讓我成熟。于是，我和她的家長(zhǎng)達(dá)成一個(gè)共識(shí)：讓孩子自己吃飯、自己穿衣服、自己整理書(shū)包、自己疊衣服、疊被子等等。她爸爸媽媽的工作很忙，每次放下她就走，孩子哭的很傷心，我老師領(lǐng)著她，沒(méi)幾天她好些了。我們班還有一個(gè)叫段晨陽(yáng)的小女孩，這個(gè)小女孩梳的一個(gè)蘑菇頭，超可愛(ài)。此后，李帥好了很多，我相信他會(huì)更好的。我就說(shuō)原來(lái)也有個(gè)小朋友老和別的小朋友搶玩具，而且老師說(shuō)他，他也不聽(tīng)。于是，我讓李帥當(dāng)上了糾紛調(diào)解員，我和他說(shuō)明什么是糾紛調(diào)解員，告訴他，如果班里有誰(shuí)吵架了，鬧矛盾了，他要去調(diào)解。這個(gè)孩子占有欲很強(qiáng)，他要玩的玩具，別的人不要碰，老師對(duì)于這種情況，和李帥交談了幾回，但是，沒(méi)有用。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)；當(dāng)我汗流頰背、口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了、懂事了、聰明了，突然間，我感覺(jué)自己很有成就感。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你！在孩子們中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。在這種奉獻(xiàn)精神的感召下，老師們深受感動(dòng)和鼓舞，和我一起并肩作戰(zhàn)、共度難過(guò)，終于迎來(lái)了幼兒園的迅速發(fā)展，在近兩年的時(shí)間里，每天早晨迎接我的是一束束純真目光，燦爛的笑容，我用慈母般的愛(ài)心溫暖著孩子們幼小的心靈，用愛(ài)心托起明天希望的太陽(yáng)。終于，連續(xù)超負(fù)荷的工作使我病倒在工作崗位上，在高燒不退的情況下，大夫建議住院治療，可我心急如焚，硬把吊瓶帶到幼兒園，在辦公室里，一邊打著吊瓶，一邊工作。記不清多少次干到深夜，才拖著疲憊的身軀回家，為了幼兒園的孩子，舍棄了陪自己的孩子，為了幼兒園這個(gè)大家，忘了自己的小家。實(shí)干階段，每天和老師們一起早來(lái)晚歸，在攝氏0度以下的室外，輪流做畫(huà)，手凍僵了搓一搓，腳凍木了，跺一跺，凍得鼻涕直流。建園初期，我們只有6個(gè)老師，一切從零開(kāi)始，從批文正式下發(fā)到9月1日首批孩子入園，僅有1個(gè)多月的時(shí)間，但為了給孩子打造一個(gè)優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境，可謂歷盡千辛萬(wàn)苦。我利用業(yè)余時(shí)間，潛心學(xué)習(xí)幼教理論，研究教育教學(xué)規(guī)律和管理方法，通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)，積累了大量的知識(shí)和能力儲(chǔ)備。2013年,在市教育局的安排下，學(xué)校成立了我們八小的附屬幼兒園。我們學(xué)校老教師張珍曾對(duì)我說(shuō)：?要不放棄任何一個(gè)學(xué)生，抓起每一個(gè)差學(xué)生?，這句話對(duì)我的啟發(fā)很大，而且我也是這樣做的。二年三班的人數(shù)是全年級(jí)最少的班級(jí)，但是整體能力較弱，對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)帶過(guò)語(yǔ)文的我來(lái)說(shuō)，也有些許的不自信。2010年服從學(xué)校安排，擔(dān)任二年級(jí)三班的語(yǔ)文老師。我也替他們高興?！腋嬖V孩子們應(yīng)該要珍惜同學(xué)間的這份友誼，不要因?yàn)樽约旱倪@份任性而留下遺憾。我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不僅課堂教學(xué)工作出色，而且能耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，上課不枯燥。課后我找到了她們班主任反映了情況，并且找到了孩子的父親，軟硬并施，希望他能處理好家庭關(guān)系，保證孩子的身心安全。我輕聲問(wèn)她，‘這是怎么回事？’沒(méi)等她說(shuō)，別的孩子就告訴我，是她后媽打的。不管是學(xué)校安排什么工作，我都本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，把工作做好，在同事眼中，我是一位年輕有朝氣、思路開(kāi)闊、辦事果斷、敢想敢干的好老師；在學(xué)生眼中，我是一位和藹可親、真心實(shí)意替學(xué)生著想的大姐姐。在這個(gè)熱愛(ài)的崗位上，譜寫(xiě)了執(zhí)著、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)愛(ài)的篇章。第一篇：幼兒園優(yōu)秀教師優(yōu)秀幼兒園老師先進(jìn)事跡材料我叫劉旺，是北京八小一名普通的教師，2002年9月參加工作，在小學(xué)任教11個(gè)年頭。多年來(lái)，我以赤誠(chéng)的心、真摯的愛(ài)在三尺講臺(tái)上兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞的耕耘著。我忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)。記得那是我代二年級(jí)的思品課，我習(xí)慣上課之前先和孩子們唱首歌，可是二年一班的李貞沒(méi)有像往常一樣領(lǐng)唱，我由于忘帶眼鏡就把李貞叫到講臺(tái)上，當(dāng)我正要詢(xún)問(wèn)時(shí)，我看到李貞的臉頰都是黑青，我當(dāng)時(shí)眼淚就流了下來(lái)，這個(gè)孩子平常是個(gè)乖巧、懂事的孩子。我頓時(shí)有一股怒火涌入胸口，我顫抖的雙手撫摸著李貞腫脹的臉頰，?孩子！疼嗎？?李貞只是搖了搖頭。作為一名思品教師，我能夠認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)模式，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我積極參加校級(jí)，區(qū)級(jí)和市級(jí)的教研活動(dòng)，并多次在校內(nèi)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。一次在課堂上做練習(xí)時(shí)，有兩個(gè)平時(shí)很要好男生不知是為什么爭(zhēng)吵起來(lái)，并且吵得很厲害，我立即制止了他們的爭(zhēng)吵，我沒(méi)有問(wèn)原因，而是給他們講了故事，講的是我小時(shí)候和我的好朋友的事，‘我和我的好朋友一直很要好，幾乎形影不離，有一次吵架吵得特別兇，我好幾天都沒(méi)理她，她好幾次想和我說(shuō)話我都裝作看不見(jiàn)，后來(lái)，她就請(qǐng)假回了老家，再也沒(méi)有回來(lái)。我會(huì)讓孩子們自己去思考，他們都是聰明的，一定能夠想明白，過(guò)了幾天，我在操場(chǎng)上看到那兩個(gè)男生勾著肩有說(shuō)有笑。工作中我堅(jiān)持以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學(xué)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是全新的挑戰(zhàn)。但是，我就是喜歡挑戰(zhàn)，我利用一切的業(yè)余時(shí)間，來(lái)學(xué)習(xí)《綱要》，只要一沒(méi)課，就去聽(tīng)同年級(jí)老師的課。我們班的差生相對(duì)多一些，我了解到這些孩子的家庭也挺復(fù)雜，像呂旺旺的家長(zhǎng)開(kāi)了一家麻將館，沒(méi)有時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)孩子的作業(yè)；李霞的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外務(wù)工，孩子和奶奶在家，老人年紀(jì)大了也無(wú)力教育輔導(dǎo)孩子，于是，我就利用放學(xué)時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)這些孩子，有時(shí)還會(huì)和孩子把課上沒(méi)有消化的知識(shí)點(diǎn)再給孩子講解講解，好幾次把正在上幼兒園的兒子給忘了接，我的兒子總問(wèn)我，‘?huà)寢專(zhuān)銥槭裁催@么忙？幼兒園的小朋友都走了，你別老是最后一個(gè)接我嘛！’我啞口無(wú)言，可還是經(jīng)常忘記接他，后來(lái)，兒子的老師只有幫我把孩子送到學(xué)校來(lái)。我主動(dòng)請(qǐng)纓，開(kāi)始了不一樣的校園生活。本著?一切為了孩子?的宗旨，走上了艱苦創(chuàng)業(yè)的開(kāi)拓之路。在設(shè)計(jì)、美化環(huán)境的過(guò)程中，我和老師們一起加班加點(diǎn)收集研究了很多有價(jià)值的資料，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，博采眾長(zhǎng)，制定出詳盡的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。清潔工作更是艱苦，龐大的樓房園舍，塵埃、垃圾，地面到處粘滿(mǎn)石灰，身為老教師的我發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神，帶領(lǐng)教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，一點(diǎn)點(diǎn)的刮、一遍遍的擦，衣服頭發(fā)成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，腰酸背痛也不肯停。為此，丈夫和孩子也曾經(jīng)不解，但在我執(zhí)著的追求、不懈的努力下，丈夫和兒子都被我的執(zhí)著感動(dòng)了，最終給于了充分的理解和全力的支持，這些都讓我無(wú)比欣慰，更化作努力開(kāi)拓的后盾和動(dòng)力。對(duì)此我沒(méi)有半點(diǎn)怨言，在工作中我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在嚴(yán)格要求自己，越是在困難面前越要帶頭做出表率，帶動(dòng)周?chē)娜顺钥嘣谇?，艱苦奮斗，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而不懈努力。在幼兒園中，我就是?勇敢強(qiáng)健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，是博學(xué)多才的智者，更是和他們一起嬉戲的伙伴……?我微笑著走進(jìn)了孩子們的中間，和?小男子漢們?腦門(mén)頂著腦門(mén)，手腕扳著手腕地比試，跟“小公主們”一起唱呀、跳呀。那些共同玩耍時(shí)開(kāi)心、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味。我們大一班有個(gè)男孩叫李帥，胖嘟嘟的，很聰明。我私下和我們的老師溝通一下，也和李帥的家長(zhǎng)也坐下來(lái)談了談，發(fā)現(xiàn)李帥的家長(zhǎng)沒(méi)有什么文化，他們管教孩子的方式多數(shù)是打罵，這也許是癥結(jié)所在，怪不得李帥對(duì)于老師的勸說(shuō)無(wú)動(dòng)于衷。小孩子的班里哪能沒(méi)有矛盾呢？一開(kāi)始李帥覺(jué)得很好玩，可是后來(lái)，李帥有些煩了，就來(lái)找我告狀，我抓住機(jī)會(huì)，就問(wèn)他：‘心里是什么感覺(jué)？’他說(shuō)，某某小朋友，不聽(tīng)勸，好討厭。我邊說(shuō)邊看他，他臉紅的低著頭，我不想打擊孩子，就接著的說(shuō)，這個(gè)孩子改錯(cuò)了還是好孩子的，李帥馬上笑了。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大，是其他任何工作無(wú)法比擬的。她來(lái)幼兒園時(shí)，老是哭?？墒切碌膯?wèn)題又來(lái)了，她不讓老師講課、不讓畫(huà)畫(huà)、不讓剪紙，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)段晨陽(yáng)動(dòng)手的能力很差，我專(zhuān)門(mén)和她的家長(zhǎng)聊了聊，原來(lái)，這個(gè)孩子在家還要媽媽喂飯，六歲了，生活的自理能力太差。慢慢的，她開(kāi)始自己動(dòng)手做一些事情了，看著孩子一天一天的進(jìn)步，我真的很高興。所以保持一顆童心、歷練、強(qiáng)干、激情、認(rèn)真負(fù)責(zé)這些特性漸漸都附加在了我的身上，使我深受上級(jí)信任，并授之以重任。家長(zhǎng)們說(shuō)：她是我們的知心好友；孩子們說(shuō)：她是我們的?宋媽媽?，老師們說(shuō)：她是我們的親人；朋友們說(shuō)；她是我們的好老師……馬浩天的奶奶是個(gè)對(duì)孫子很上心的老人家，她會(huì)經(jīng)常和我了解他的孫子在幼兒園里的情況，我會(huì)很耐心的回答她的問(wèn)題。她告訴我，在來(lái)八小附屬幼兒園之前，前一個(gè)幼兒園的老師說(shuō)：‘馬浩天智力有障礙’。我沒(méi)有急于解釋?zhuān)皇呛退f(shuō)：‘明天來(lái)幼兒園一趟’。過(guò)后，我請(qǐng)她來(lái)到辦公室，和她談了談。奶奶聽(tīng)了我的話，非常高興，并且十分的感謝我們的老師。在幼兒園創(chuàng)辦一年多的時(shí)間里，我以高效的工作作風(fēng)，在工作中鍛煉出扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，并將所學(xué)所獲靈活運(yùn)用到工作中，為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部能量和精力，開(kāi)拓出一片快樂(lè)、健康、和諧的幼教天地！世界上的愛(ài)有無(wú)數(shù)，而孩子們最需要的愛(ài)是鼓勵(lì)和關(guān)懷以及毫無(wú)怨言的耐心。聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)?老師，沒(méi)關(guān)系，我們能理解?這樣的話，我真的很感動(dòng)。不是嗎？當(dāng)我們的心中充滿(mǎn)了對(duì)孩子們的愛(ài)，我們會(huì)覺(jué)得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩！在平凡而充實(shí)的工作中，我將繼續(xù)以自己的滿(mǎn)腔熱情，注釋幼兒教師的職責(zé)，呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)八小幼兒園教育事業(yè)的不平凡！我驕傲，我是一名幼兒教師！我驕傲，我是一名八小幼兒園的教師！第二篇：幼兒園優(yōu)秀教師推薦材料幼兒園優(yōu)秀教師推薦材料該教師1998年7月畢業(yè)于（）職中幼師班，2001年8月在（）教育系統(tǒng)補(bǔ)員招考中被錄用，分配到（）幼兒園任教至今，期間于2002年7月至2004年7月在（）師院英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，畢業(yè)。主要事跡：一、熱愛(ài)幼教事業(yè)該教師始終堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政策法規(guī)、幼教理論，提高業(yè)務(wù)能力。平時(shí)能以身作則，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。二、堅(jiān)信身教勝于言教的教育方式該教師認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每位幼兒全面、和諧成長(zhǎng)。十年來(lái)，做到不遲到、不早退、不缺曠、無(wú)事不亂請(qǐng)假，年年出滿(mǎn)勤，樹(shù)立了為人師表的形象。在教學(xué)中，遵循幼兒教育規(guī)律，尊重幼兒生理、心理特征，組織幼兒在玩中學(xué)，在樂(lè)中獲取智慧。2002—2003學(xué)被中共（）鎮(zhèn)委員會(huì)、鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”；2004—2005學(xué)工作中，成績(jī)突出，被中共（）鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”；2005年11月通過(guò)本園推薦參加全縣學(xué)前班教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，榮獲二等獎(jiǎng)；2006年4月縣教育局組織開(kāi)展學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，相繼送教到（）小學(xué)、（）小學(xué)學(xué)前班；2006年撰寫(xiě)的論文《談?wù)動(dòng)變赫Z(yǔ)言能力的培養(yǎng)》，在（）縣第二屆幼兒教師論文評(píng)選活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；2009年撰寫(xiě)的論文《小議幼兒教師與家長(zhǎng)交流的藝術(shù)》，在（）縣第三屆幼兒教師教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。總之，該教師德、能、勤、績(jī)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，希望該教師在今后的工作中不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。一、全面實(shí)施素質(zhì)教育，把安全放在首位。開(kāi)學(xué)第一天我們帶孩子了解我們的活動(dòng)范圍，讓孩子知道哪里可以去哪里不可以去，并在安全的地方玩耍。發(fā)動(dòng)孩子們自帶一些圖書(shū)玩具等桌面游戲用品，減少危險(xiǎn)因素。本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了比一比誰(shuí)最棒、我真棒、看我的小巧手、我來(lái)幫你等欄目，用各種可愛(ài)直觀的形象給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在這里能夠開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我們坐班守班時(shí)，就注意抓孩子的良好行為習(xí)慣，特別是上課時(shí)