【正文】 目，實(shí)現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資源共享。目前，工作室已有三個(gè)滁州級(jí)課題已經(jīng)立項(xiàng)并在研究中。專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成在市內(nèi)有一定影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師群體。教研需要氛圍，教研需要合力，教研更需要一種輻射和帶動(dòng)，走出一條自己的語(yǔ)文教研之路，這是我們每一個(gè)成員的共同理想，也是我們工作室努力前行的方向。我還有幸邀請(qǐng)到了市小語(yǔ)教研員李主任擔(dān)任工作室的導(dǎo)師，對(duì)工作室今后的運(yùn)行作理論上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)。并在工作室成立之前就帶領(lǐng)我們走出去參觀(guān)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，回來(lái)后悉心指導(dǎo)，為工作室的成立奠定基礎(chǔ)。我倍感榮幸，也深感壓力。我們不但要按照張?zhí)氐囊笞龊酶髯缘墓ぷ?，還要開(kāi)誠(chéng)布公、取長(zhǎng)補(bǔ)短，如切如磋、如琢如磨。名師工作室的成員，來(lái)自不同的學(xué)校。我相信：有張?zhí)氐南ば闹笇?dǎo)，有名師工作室博客這個(gè)平臺(tái)，我們名師工作室的全體成員，在不久的將來(lái)，無(wú)論是在業(yè)務(wù)上還是在自身的素養(yǎng)上定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍！雖然有名師在前面引路，雖然平臺(tái)已經(jīng)搭好，雖然是名師工作室的成員，但素養(yǎng)不會(huì)自動(dòng)提高，業(yè)務(wù)能力不會(huì)自動(dòng)增強(qiáng)。第三篇：工作室啟動(dòng)儀式發(fā)言稿工作室啟動(dòng)儀式發(fā)言稿1時(shí)值寒冬，冷風(fēng)習(xí)習(xí)，但會(huì)議室里卻充滿(mǎn)春意：市“xx名師工作室”啟動(dòng)儀式正在這里舉行！作為名師工作室的一員，我?guī)е?dòng)、自豪、期待的心情參加這個(gè)儀式，并對(duì)名師工作室的啟動(dòng)表示最熱烈的祝賀！長(zhǎng)期工作在基層一線(xiàn)的老師，最缺乏的就是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和相互切磋、互相提高的學(xué)習(xí)研討環(huán)境氛圍。這項(xiàng)工作剛剛開(kāi)始，前面將充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，旅程將遇到困難。第四個(gè)構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)依托天長(zhǎng)小語(yǔ)言網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站建立教師專(zhuān)欄，設(shè)立小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)與研究動(dòng)態(tài)，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀課堂，科目研究，師范文元，會(huì)員風(fēng)格等專(zhuān)欄，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享。目前，該工作室已經(jīng)建立并在研究中有三個(gè)Chu州級(jí)問(wèn)題。所以我決定了我們工作的重點(diǎn)在五個(gè)方面：首先與一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)通過(guò)三年的工作計(jì)劃實(shí)施周期，通過(guò)專(zhuān)家?guī)ь^，理論研究，研究，教學(xué)研討會(huì)，動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，研討會(huì)等平臺(tái)，以及集中和分散的學(xué)習(xí)和溝通，有效地促進(jìn)了工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成了一定的影響，在城市中，具有輻射和小學(xué)語(yǔ)言骨干教師的主導(dǎo)作用。該工作室旨在創(chuàng)造一個(gè)有才能的磁場(chǎng)，使本領(lǐng)域杰出的骨干教師在這個(gè)磁場(chǎng)中發(fā)揮潛力，所以我們的工作室確定的目標(biāo)是整合城市優(yōu)質(zhì)教師資源，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)效應(yīng)，力求使工作室成為搖籃，教學(xué)研究基地，交流平臺(tái)，輻射中心的老師。我還要感謝我們的校長(zhǎng)，在工作室開(kāi)始的時(shí)候，給予我巨大的支持和鼓勵(lì)，為配有硬件設(shè)施的工作室。我要感謝教育局和教學(xué)研究部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，為我們建立教育，教學(xué)，研究，交流平臺(tái)，擴(kuò)大了大部分青年教師的成長(zhǎng)空間。讓我們以此次啟動(dòng)儀式作為一個(gè)良好的開(kāi)端，帶著這份滿(mǎn)滿(mǎn)的欣喜，懷著美好的展望，為我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)而努力！為我們天長(zhǎng)市的教研而努力！謝謝大家！第二篇：小學(xué)語(yǔ)文工作室啟動(dòng)儀式主持人發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位議員：早上好家伙！今天是工作室開(kāi)始的那一天，也是我的工作室和小站一起開(kāi)展活動(dòng)的第一天，謝謝你來(lái)這里參加我們的活動(dòng)，這是我工作室的信任和肯定，是偉大的鼓勵(lì)和刺激。這項(xiàng)工作剛剛開(kāi)始，前面會(huì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，旅程會(huì)遇到重重困難。第四“建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)”依托天長(zhǎng)市及學(xué)校網(wǎng)站建立名師工作室專(zhuān)欄，開(kāi)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文教研動(dòng)態(tài)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、精品課堂、課題研究、教師文苑、成員風(fēng)采等欄目，實(shí)現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資源共享。目前，工作室已有三個(gè)滁州級(jí)課題已經(jīng)立項(xiàng)并在研究中。因此，我在計(jì)劃中確定了我們的工作重心為五個(gè)方面：第一“帶好一支團(tuán)隊(duì)”通過(guò)三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)研討、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站、主題講座等平臺(tái)，以及集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)與交流方式，有效推動(dòng)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成在市內(nèi)有一定影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師群體。名師工作室旨在創(chuàng)造一個(gè)人才培養(yǎng)的“磁場(chǎng)”，讓優(yōu)秀的骨干教師在這個(gè)“磁場(chǎng)”中發(fā)揮潛能，所以我們工作室確定的目標(biāo)就是整合本市優(yōu)質(zhì)教師資源，充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，力爭(zhēng)讓工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺(tái)，輻射的中心。我還要感謝我們學(xué)校的陳校長(zhǎng)，在工作室成立之初，給了我極大的支持和鼓勵(lì)，為工作室配備了各項(xiàng)硬件設(shè)施。我要感謝教育局及教研室的領(lǐng)導(dǎo)，為我們搭建了教育、教學(xué)、研究、交流的平臺(tái)，拓展了廣大青年教師的成長(zhǎng)空間。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文工作室啟動(dòng)儀式主持人發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！今天是工作室啟動(dòng)之日，也是我工作室與小語(yǔ)驛站聯(lián)袂開(kāi)展首次活動(dòng)之日，感謝大家百忙之中前來(lái)參加我們的活動(dòng)，這是對(duì)我工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我倍感榮幸，也深感壓力。并在工作室成立之前就帶領(lǐng)我們走出去參觀(guān)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，回來(lái)后悉心指導(dǎo)，為工作室的成立奠定基礎(chǔ)。我還有幸邀請(qǐng)到了市小語(yǔ)教研員李主任擔(dān)任工作室的導(dǎo)師，對(duì)工作室今后的運(yùn)行作理論上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)。教研需要氛圍，教研需要合力，教研更需要一種輻射和帶動(dòng)，走出一條自己的語(yǔ)文教研之路，這是我們每一個(gè)成員的共同理想，也是我們工作室努力前行的方向。第二“抓好一項(xiàng)研究”以課題研究為載體，確定一個(gè)具有研究?jī)r(jià)值的研修專(zhuān)題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，探尋教改的新思路、新方法，與工作室成員一道開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。第三“做好兩次展示”每學(xué)年至少舉辦兩次市級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、名師論壇、觀(guān)摩教學(xué)、送教下鄉(xiāng)等形式，充分發(fā)揮工作室的示范、帶動(dòng)作用，形成名優(yōu)群體效應(yīng)。第五“出好一批成果”工作室教育、教學(xué)、科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)析、教學(xué)論文、課題報(bào)告等形式呈現(xiàn)。但是，我們堅(jiān)信：有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持，有工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有眾多同行的積極參與，我們有勇氣、有信心戰(zhàn)勝困難。我很榮幸，感受到壓力。而在成立工作室之前，帶領(lǐng)我們參觀(guān)研究，拓寬視野，在為工作室的成立提供細(xì)心指導(dǎo)后打下基礎(chǔ)。我榮幸邀請(qǐng)城市語(yǔ)言老師李竹仁擔(dān)任工作室的老師，對(duì)未來(lái)的工作室的操作理論指導(dǎo)和指導(dǎo)方法。教學(xué)和研究需要大氣，教學(xué)和研究需要合作，教學(xué)和研究更需要輻射和驅(qū)動(dòng)力，在他們自己的語(yǔ)言教學(xué)和研究之路上，這是我們每個(gè)成員的共同愿望，而且我們的努力向前推進(jìn)工作室的方向。第二個(gè)做得很好以研究課題作為載體，確定培訓(xùn)課題的研究?jī)r(jià)值，并作為研究方向，在實(shí)踐中探索解決教學(xué)問(wèn)題，探索新思想，新方法和工作室成員開(kāi)展有效的研究活動(dòng)。第三做兩好 時(shí)代顯示每學(xué)年至少兩次以上市級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)，教師論壇，觀(guān)察教學(xué)，教農(nóng)村等形式，充分發(fā)揮工作室示范，主導(dǎo)作用，形成著名集團(tuán)效應(yīng)。第五出了很多的結(jié)果工作室教育，教學(xué)，研究，管理等成果對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)記錄，教學(xué)反思，教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)論文，研究報(bào)告等形式的表現(xiàn)質(zhì)量。但是，我們堅(jiān)信：有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持，有工作室成員的團(tuán)結(jié)合作，有很多同行的積極參與，我們有勇氣和信心克服困難。名師工作室的啟動(dòng)正好彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷。這就需要發(fā)揮每一個(gè)工作室成員的能動(dòng)作用，積極主動(dòng)地參與名師工作室的工作。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們走到了一起。我們還要在各自的學(xué)校大力宣傳我們的工作室，我們要以我們的工作室為榮！有教育局領(lǐng)導(dǎo)特別是尊敬的王主任的重視與關(guān)懷，有強(qiáng)將——xx的帶領(lǐng)，有我們工作室成員的共同努力，我相信我們的名師工作室定會(huì)像那梅花一樣——冰清玉潔、暗香撲鼻、歷久彌妍！工作室啟動(dòng)儀式發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！今天是工作室啟動(dòng)之日，也是我工作室與小語(yǔ)驛站聯(lián)袂開(kāi)展首次活動(dòng)之日，感謝大家百忙之中前來(lái)參加我們的活動(dòng)，這是對(duì)我工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我要感謝教育局及教研室的領(lǐng)導(dǎo)，為我們搭建了教育、教學(xué)、研究、交流的平臺(tái)，拓展了廣大青年教師的成長(zhǎng)空間。我還要感謝我們學(xué)校的陳校長(zhǎng)，在工作室成立之初，給了我極大的支持和鼓勵(lì)，為工作室配備了各項(xiàng)硬件設(shè)施。名師工作室旨在創(chuàng)造一個(gè)人才培養(yǎng)的“磁場(chǎng)”，讓優(yōu)秀的骨干教師在這個(gè)“磁場(chǎng)”中發(fā)揮潛能，所以我們工作室確定的目標(biāo)就是整合本市優(yōu)質(zhì)教師資源，充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，力爭(zhēng)讓工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺(tái)，輻射的中心。因此，我在計(jì)劃中確定了我們的工作重心為五個(gè)方面：第一“帶好一支團(tuán)隊(duì)”通過(guò)三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)研討、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站、主題講座等平臺(tái)，以及集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)與交流方式，有效推動(dòng)工作室成員的。第二“抓好一項(xiàng)研究”以課題研究為載體，確定一個(gè)具有研究?jī)r(jià)值的研修專(zhuān)題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，探尋教改的新思路、新方法，與工作室成員一道開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。第三“做好兩次展示”每學(xué)年至少舉辦兩次市級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、名師論壇、觀(guān)摩教學(xué)、送教下鄉(xiāng)等形式，充分發(fā)揮工作室的示范、帶動(dòng)作用，形成名優(yōu)群體效應(yīng)。第五“出好一批成果”工作室教育、教學(xué)、科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)析、教學(xué)論文、課題報(bào)告等形式呈現(xiàn)。但是，我們堅(jiān)信：有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持，有工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有眾多同行的積極參與，我們有勇氣、有信心戰(zhàn)勝困難。今天我站在這兒，代表名師工作室主持小組發(fā)言，既有著諸多的惶恐和不安，更有著滿(mǎn)滿(mǎn)的欣喜與感激，相信所有的工作室成員也定如我一般，內(nèi)心集結(jié)著各樣的壓力更充盈著許多的動(dòng)力。今天語(yǔ)文工作室的啟動(dòng)讓我們?cè)俅慰吹礁骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作，語(yǔ)文教學(xué)研究，語(yǔ)文教師發(fā)展的極大重視。當(dāng)下整個(gè)社會(huì)更加清晰地意識(shí)到文化傳承對(duì)我們民族發(fā)展的重大意義的，這些都決定了語(yǔ)文科所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起的責(zé)任不容推卸。然而現(xiàn)實(shí)中我們又不得不面對(duì)母語(yǔ)教學(xué)的種種尷尬，在學(xué)生有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，不知不覺(jué)被擠壓的是語(yǔ)文，在“語(yǔ)文也是做題練出來(lái)”的思想下，在“語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣”的論調(diào)之下，我們不斷思考著語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)何去何從。我們希望通過(guò)語(yǔ)文課傳達(dá)遞出一個(gè)古老民族的文化內(nèi)蘊(yùn)，傳遞出現(xiàn)代社會(huì)所需的平等、民主意識(shí)。如果說(shuō)過(guò)去我們是在單槍匹馬地向前沖，