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小學(xué)低年級(jí)教研組工作總結(jié)五篇-展示頁(yè)

2024-11-15 13:14本頁(yè)面
  

【正文】 ,減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),全體成員 都能在“提優(yōu)補(bǔ)差”上拿出有效措施,學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,學(xué)得有成效。本組教師能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,繼續(xù)探索適合 課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式,重視變革教學(xué)過程中師生的互動(dòng) 方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與 價(jià)值觀”都能得到發(fā)展。本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上 課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)差生。本組教師和輔導(dǎo)的學(xué)生在各類活動(dòng)中取得了較為突出的成績(jī)。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好年青教師的帶教工作。特別是低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新,充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。教改方案較為系統(tǒng),目標(biāo)明確,具有較強(qiáng)的可操作性,大多數(shù)教師能夠參與。在課題研究方面,一學(xué)校的課題為主,能定期學(xué)習(xí)、研討。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí),還邀請(qǐng)了教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo),效果非常好。在上研修課時(shí),組織其他教師聽課、評(píng)議。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù),在上課前進(jìn)行集體備課,分析教材、學(xué)情,研究教法、學(xué)法,研討氛圍濃。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,顯著地提高了教學(xué)效果。考試命題符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng),比較重視考試質(zhì)量分析。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。三、教學(xué)活動(dòng)教師都能超前一周備課,教案規(guī)范齊全,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。在參加教研活動(dòng)時(shí),除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。二、常規(guī)管理在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議,討論商定教研計(jì)劃,使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,符合課改要求,有較強(qiáng)可行性。一、教育思想教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)低年級(jí)教研組的明天會(huì)更加美麗。在全組老師的拼搏、奮斗下取得了喜人的成果,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。同時(shí)積極組織教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢(shì)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。學(xué)校定期對(duì)作業(yè)量化考核。,力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。每學(xué)期開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧;聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、互相切磋,聽課后認(rèn)真評(píng)課:如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標(biāo)〉的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。、評(píng)、說課活動(dòng)。二、定時(shí)開展教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。,主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。第一篇:小學(xué)低年級(jí)教研組工作總結(jié)小學(xué)低年級(jí)教研組工作總結(jié)(20142015年第一學(xué)期)小學(xué)低年級(jí)教研組工作總結(jié)(20142015年第二學(xué)期)20142015年第一學(xué)期學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)?!疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量”的核心引領(lǐng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的共同努力、奮斗下,小學(xué)低年級(jí)教研組工作取得了較好的成績(jī)。一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全組教師都能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記,寫出深刻體會(huì)。教師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后均有著或多或少的收獲,能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際。、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高了教師的知識(shí)素養(yǎng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。教研組的活動(dòng)和 工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。三、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研開展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然老師年齡較大,但教師的積極性很高,有一定的收獲。今后,我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一分耕耘,一分收獲。我們堅(jiān)信:困難是暫時(shí)的,是可以克服的。第二篇:低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,我教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,取得了一定的進(jìn)步。為人師表,熱愛學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。在學(xué)期結(jié)束時(shí),也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),使得總結(jié)內(nèi)容具體,有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。教師都有著積極進(jìn)取的精神,能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以老帶新,互幫互學(xué),工作態(tài)度十分端正。教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重點(diǎn)突出。教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,教學(xué)效果上佳。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認(rèn)真,能及時(shí)給予矯正評(píng)議。教師具有大課程觀,能結(jié)合語(yǔ)文園地開展活動(dòng)課,有計(jì)劃、有教案,大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容,效果較好。四、教研教改以課改新理念為理論依據(jù),制定校本教研計(jì)劃,撰寫總結(jié),努力做到計(jì)劃可行,總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課,同年級(jí)的教師在一起討論交流。在校級(jí)研修課結(jié)束后,要求聽課教師撰寫評(píng)課稿,進(jìn)行集體評(píng)課,評(píng)議十分認(rèn)真,氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,并都有評(píng)價(jià)意見。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn),為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。五、規(guī)范管理,提高教學(xué)“七認(rèn)真”水準(zhǔn)圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導(dǎo)老師求教,指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組在校行政和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞吳 中區(qū)教研室的工作安排,認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神,教研組全體 成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),加大課 堂改革力度,推進(jìn)評(píng)價(jià)研究,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高教學(xué)“六 認(rèn)真”工作的質(zhì)量,在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高學(xué)生素質(zhì)上下功夫?,F(xiàn)總結(jié) 如下:一、扎實(shí)開展教學(xué)工作,教學(xué)質(zhì)量有保證。平時(shí)在教學(xué)工作中,教師關(guān)系融 洽,碰到難題能互相討論、協(xié)商,老教師能關(guān)心青年教師,青年教師 勤奮好學(xué),尊重老教師。進(jìn)一步開展閱讀教學(xué)的研究,對(duì)教學(xué)過程中 產(chǎn)生的新的誤區(qū)努力規(guī)避。近年來,本學(xué)科在全區(qū)各種類型考試中成績(jī)優(yōu)良。教研組織健全,活動(dòng)能按計(jì)劃正常開展,能認(rèn)真實(shí)施區(qū)教研 室頒發(fā)的《教研組工作細(xì)則》,貫徹落實(shí)期初制訂的工作計(jì)劃,認(rèn)真 貫徹“六認(rèn)真”工作。在平時(shí)的教學(xué)工作中,平行班的教師、同室的教師經(jīng)常 互相探討,鉆研教材,探索最佳的教學(xué)方法。在評(píng)課 活動(dòng)中,聽課教師提出的恰當(dāng)意見,上課教師總能虛心接受,形成了 熱烈融洽的氣氛。本學(xué)期我們教研組一位教師被評(píng)為吳中區(qū)學(xué)科帶頭人,兩位教師 分別在蘇州市、吳中區(qū)評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。不可否認(rèn),一學(xué)期
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