【正文】 所謂，但是你外在素質(zhì)差，這是很不利于校園和諧的啊。還有一些在寢室里褒電話的同學(xué)，除了打電話的那個同學(xué)，寢室里的其他人都得受罪，用某些同學(xué)說過的話就是：強奸別人的耳朵。在平時的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，外在素質(zhì)也是很重要的，因為 這個很影響別人對的認(rèn)識和態(tài)度。這個在百度百科里找不到，我參考了其他來源的資料，認(rèn)為外在素質(zhì)的內(nèi)容是：外觀形象，行為表現(xiàn)是否得體，這和我們說的禮儀有點像。，建立良好的感情基礎(chǔ)環(huán)境對心理素質(zhì)影響比較大，因此除了以上幾條，還應(yīng)該注意自己的生活習(xí)慣，謹(jǐn)慎交友等。而具有良好心理素質(zhì)的人在面對困境和失敗時能夠把損失減小，也能夠更快的從不利的狀態(tài)中走出來；而在他們?nèi)〉贸晒Φ臅r候，也能夠保持冷靜和謙虛，將自己的優(yōu)勢狀態(tài)保持下去。擁有良好的心理素質(zhì)對每個人來說都是有重大意義的。其實我也不怎么了解綜合素質(zhì)，于是百度了一下：“綜合素質(zhì)” 在學(xué)術(shù)文獻中的解釋綜合素質(zhì)是指一個人的知識水平、,尤其是當(dāng)前人類即將邁入知識經(jīng)濟社會,提高人的綜合素質(zhì)尤為迫切綜合素質(zhì)是指人的適應(yīng)能力、生存能力、社交能力(包括創(chuàng)新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長綜合素質(zhì)是指人們自身所具有各種生理的、心理素質(zhì)、外在素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等五大塊關(guān)于綜合素質(zhì)的理解所謂綜合素質(zhì),是指人所具有的認(rèn)識、分析、處理事物的潛能,通常包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)等等高職學(xué)生的綜合能力包括綜合素質(zhì)和職業(yè)能力兩方面,其中綜合素質(zhì)是指為人處事、邏輯思維、開拓創(chuàng)新等方面的素質(zhì)這種綜合素質(zhì)是指業(yè)務(wù)能力、外語能力、電腦操作能力、獲取知識的能力、一定的組織能力、管理能力、文字表達能力、公關(guān)能力等等這里的綜合素質(zhì)是指思想品德、業(yè)務(wù)、人文、科學(xué)、愛好和特長但切不可忽視全面發(fā)展這里的綜合素質(zhì)是指學(xué)識、技能、品格、交際能力、應(yīng)變能力等,對這些素質(zhì)平時要加以磨練,應(yīng)聘前要將它進行提煉與升華我認(rèn)為其中第三條中的“身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、外在素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)” 比較靠近綜合素質(zhì)這個概念，下面就對此進行分析。我也曾多次想過要提升自己的綜合素質(zhì)，一直沒有具體的想法和行動，多虧了胡主席，讓我認(rèn)真地開始考慮這個問題，在此表示感謝。不過我在這里不想討論教育問題，只想作為一個大學(xué)生，對如何有效提升自己的綜合素質(zhì)發(fā)表一些淺顯的意見。第二篇：如何提高大學(xué)生綜合素質(zhì)如何有效地提升自己的綜合素質(zhì)“提升綜合素質(zhì)”已經(jīng)是老生常談了，從小學(xué)到大學(xué)，從家長到教育部長，提高綜合素質(zhì)是他們教育下一代的終極目的，因此也提出了“素質(zhì)教育”的說法。而綜合素質(zhì)的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的。相信在團隊中我們能學(xué)到更多的東西。最后，團隊意識是至關(guān)重要的一方面，要永遠(yuǎn)相信個人的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上團隊的。然而，在現(xiàn)實生活中，很多大學(xué)生都承受著巨大的心理壓力，所以除了要培養(yǎng)上述的綜合能力還要有良好的心理素質(zhì)，而在學(xué)習(xí)的過程中，只注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、忽視心理素質(zhì)，導(dǎo)致在求職的過程中，有些人在遭遇失敗后，一蹶不振，自信成就了不少人，自卑也使不少人痛失良機，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。對于學(xué)習(xí)方法，不同的人有不同的方法，只要是適合自己就行，有一句話說的很好，就是人不可只專一業(yè)跟不可一業(yè)不專。這些看似簡單，但是要真正做起來會有一定的挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)生在校訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的組織和決策能力是比不可少的。組織與決策能力是指在組織群體活動時，充分發(fā)揮個人的積極性，協(xié)調(diào)地進行工作，并達到預(yù)期目的的能力。無論你學(xué)了多少專業(yè)知識，如果不會運用于實際，不能帶來工作業(yè)績，最終也將會被社會淘汰。思維能力對于人的學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)的成功非常重要。所以要在就業(yè)前注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會、融入社會的能力。作為一個大學(xué)生就應(yīng)該要有大學(xué)生的樣，提高我們的綜合素質(zhì)是必不可少的提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)首先要樹立明確的人生目標(biāo)，堅定理想信念 一個人最重要的是有理想，有信念，有自己的人生目標(biāo)，才會有奮斗的動力并且在奮斗中成長，所以學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，增強憂患意識，激勵大學(xué)生昂然前行，不斷追求，不斷進取。第一篇：如何提高大學(xué)生綜合素質(zhì)如何提高大學(xué)生綜合素質(zhì)一個有內(nèi)涵、有修養(yǎng)的人必定有著良好的素質(zhì)。那什么是綜合素質(zhì)？而我們大學(xué)生又該如何提高綜合素質(zhì)呢？首先，綜合素質(zhì)它包括學(xué)習(xí)能力、交際能力、應(yīng)變能力、專業(yè)技能、團隊意識等。其次是提高自身社會適應(yīng)能力，實現(xiàn)自身就業(yè)能力的提升，雖說大學(xué)是小社會，但是學(xué)校和社會是存在差距的，剛走出校園的大學(xué)生對社會看法過于簡單片面，沒有經(jīng)過社會的歷練，缺乏工作經(jīng)歷和生活經(jīng)驗的我們，難以適應(yīng)企業(yè)要求。它包括思維能力、動手能力、組織與決策能力、學(xué)習(xí)能力等。依靠思維能力，才能總結(jié)、概括前人的經(jīng)驗，并運用自如，思維能力是大學(xué)生就業(yè)要求的必備素質(zhì)，動手能力可以理解為一種實踐的技能，是知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的關(guān)鍵。在學(xué)校期間，就應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自己的實際操作能力，通過社會實踐、各類社團活動和畢業(yè)設(shè)計等來鍛煉自己的動手能力。對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說在未來的工作中，各種問題都需要迅速作出反應(yīng)。然后，對于學(xué)習(xí)能力，無非就是敏捷的思維方式加巧妙的學(xué)習(xí)方法。遇到問題要能看破一人會有怎么樣的想法，然后突破這層普遍的方式，提出自己獨特的見解。對于我們專科生來說專業(yè)技能是來大學(xué)讀書的一個重要的目的。所以大學(xué)生應(yīng)該在日常生活中要注意鍛煉自己堅強的性格，求職時用積極的心態(tài)戰(zhàn)勝困難。所有我們應(yīng)不斷將我們自己融合到團隊中去?？傊畽C遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個人綜合素質(zhì)的高低，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，增強競爭意識，在整個大學(xué)期間，按高要求有針對性、分階段地不斷充實自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質(zhì)，成為競爭中的強手。無論這是他們在實踐中感悟的，還是在對西方的教育模式的研究之后得到的結(jié)論，他們都沒有將這一想法貫徹落實到實際行動之中，提高學(xué)習(xí)成績?nèi)匀皇菍W(xué)生們接受教育的目的。被素質(zhì)教育了這么多年，進入大學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)自己和身邊多數(shù)同學(xué)的綜合素質(zhì)還是很有待提高的，遇事就爆粗口的，借東西遲遲不還過來的，甚至上完廁所都不沖水的，這只是行為習(xí)慣上的，在學(xué)習(xí)方面上有連續(xù)無故翹課一星期的，考試作弊的。想要提升自己的綜合素質(zhì)，首先就要搞清楚什么是綜合素質(zhì)，如果某同學(xué)認(rèn)為自己打游戲的水平上去了那么自己的綜合素質(zhì)也就上去了，這樣就很危險了。提高身體素質(zhì)在綜合素質(zhì)中的地位很重要，“身體是革命的本錢”，提高身體素質(zhì)對于提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)工作效率都有很大幫助，而要做到這一點，只要平時注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣，以及積極鍛煉身體即可。人在工作生活中總是會不可避免地遇到一些困難和挫折，這時如果沒有良好的心理素質(zhì)，就可能對自己和身邊的人造成不良的影響，例如電視新聞中經(jīng)常出現(xiàn)因感情不順而跳樓的青年男女，不僅不顧自己的生命安危，同時也擾亂了社會秩序。那么要如何提高自己的心理素質(zhì)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：，樹立積極的人生觀和價值觀。第三點是外在素質(zhì)。我想外在素質(zhì)的