【正文】 詮釋。我希望大家都當一名好教師，合格的教師，底線應該是不能誤人子弟。隨著科學的發(fā)展，人類的進步，社會走到今天，人們在對教育、教師強烈關注的同時，寄予了諸多的期望和要求（那就是孩子有所好學校、有一個好班主任、有一位好老師）。第五篇：提高自身綜合素質提高自身綜合素質，立于教學不敗之地隨著教育改革的不斷深入和新一輪基礎教育課程改革的實施，給教育教學工作提出了許多新的問題。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學生素質高低的一種考驗, 避免因小事而引起大錯，導致工作的失誤。(4)做出正確決斷的能力。一個人的才能與從事的活動的關系表現(xiàn)在，如果人的才能與活動要求相符，并具有較高水平的，從事某種活動時就可以得心應手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏學淺、能力較差的人，做事就會感到力不從心，事倍功半。這都影響了畢業(yè)生的學習、生活和工作，也不利于就業(yè)求職。(4)要有創(chuàng)新能力。用人單位需要的是干才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。(1)較高的政治素質。缺乏正確開展社會交往的能力。同時作為學生干部，深知如何與主管老師打交道，明白如何待人接物，應答禮儀，明白辦公室禮儀，這些都是實際操作中才能讓人印象深刻的，并不只是靠幾本禮儀方面的書就能提高，靠的是我們的經驗積累。這其中包括人際關系處理，工作態(tài)度表現(xiàn)以及待人接物等實際生活中遇到的事情。專業(yè)知識技好比能充饑的米飯，但是非專業(yè)知識卻能帶來更豐富的菜色，豐富我們的人生，就我們專業(yè)性質而言，可以多涉獵一些世界經濟，中國經濟動態(tài)，經濟學理論研究，管理學等方面的知識來擴大自己的知識領域，并能與自身專業(yè)息息相關。往往在校園中多多少少都會存在這樣的現(xiàn)狀，一部分在校大學生平時不顧學習，在考試時違背了個人誠信采取了作弊的行為來欺瞞老師和父母，何嘗不是在欺騙自己，作弊不僅僅違反了校紀校規(guī)，被發(fā)現(xiàn)后繼踵而至的是處分警告，記錄載入檔案伴隨一生，身為一名學生在校學習期間都如此，步入社會你如何向用人單位證明你的名利守信？如何證明你將為企業(yè)保守商業(yè)秘密盡職盡責？何況是作為財會專業(yè)的學生，最起碼的職業(yè)道德就是不做假賬，這不就是關于誠信的一個重要要求嗎。關于對如何提高自身綜合素質的討論，到這里已經接近尾聲了。人文素質通過口頭和書面的表達體現(xiàn)出來，只要談到相關的主題，就能知道自己和別人肚子里的墨水誰多誰少了。還有一些在寢室里褒電話的同學，除了打電話的那個同學，寢室里的其他人都得受罪，用某些同學說過的話就是：強奸別人的耳朵。而具有良好心理素質的人在面對困境和失敗時能夠把損失減小，也能夠更快的從不利的狀態(tài)中走出來；而在他們取得成功的時候，也能夠保持冷靜和謙虛，將自己的優(yōu)勢狀態(tài)保持下去。不過我在這里不想討論教育問題，只想作為一個大學生，對如何有效提升自己的綜合素質發(fā)表一些淺顯的意見。最后，團隊意識是至關重要的一方面，要永遠相信個人的能力是遠遠比不上團隊的。因此，大學生在校訓練和培養(yǎng)自己的組織和決策能力是比不可少的。所以要在就業(yè)前注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。其次是提高自身社會適應能力，實現(xiàn)自身就業(yè)能力的提升，雖說大學是小社會，但是學校和社會是存在差距的，剛走出校園的大學生對社會看法過于簡單片面，沒有經過社會的歷練，缺乏工作經歷和生活經驗的我們，難以適應企業(yè)要求。對于即將畢業(yè)的大學生來說在未來的工作中，各種問題都需要迅速作出反應。所以大學生應該在日常生活中要注意鍛煉自己堅強的性格，求職時用積極的心態(tài)戰(zhàn)勝困難。無論這是他們在實踐中感悟的，還是在對西方的教育模式的研究之后得到的結論，他們都沒有將這一想法貫徹落實到實際行動之中，提高學習成績仍然是學生們接受教育的目的。人在工作生活中總是會不可避免地遇到一些困難和挫折，這時如果沒有良好的心理素質，就可能對自己和身邊的人造成不良的影響，例如電視新聞中經常出現(xiàn)因感情不順而跳樓的青年男女，不僅不顧自己的生命安危，同時也擾亂了社會秩序。有的大學生出門衣冠不整，不過這個很少，比較常見的是男同學留胡須，給人很邋遢的感覺。文化素質反映了一個人的人文知識存量，在關鍵時刻也是很有用的。為表達對主席敬意，我決定在這里把八榮八恥貼出來，雖然很多地方都有，但是這種先進思想多重復幾遍也是多多益善，你說呢？以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。要做到這些難也不難易也不易。其次，除了專業(yè)知識以外，我們要把目光投入到更廣泛的科學文化知識領域——自然科學以及人文科學。三、鍛煉自身活動能力除了專業(yè)知識等在書本上學到的東西外(IQ),我們還要多鍛煉我們的活動能力（EQ）。而缺乏責任感的人不僅自己的工作完成不好，而且還會影響別人的工作，這對將來就業(yè)是不利的。背離了職業(yè)人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發(fā)展要求。思想道德素質包括政治素質、事業(yè)心和責任感、艱苦奮斗精神和務實作風等方面。這是創(chuàng)業(yè)者應有的精神風貌，在改革開放和現(xiàn)代化建設中，會遇到無數的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。即持續(xù)學習、終身學習的能力。同時, 在社會急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突、激烈的競爭、物質生活的懸殊，社會生活和經濟生活不協(xié)調等，無不沖擊青年學生的心靈，引起了部分學生認知失調、心理失衡和行為失范。素質高必能力強，在一定意義上講，能力是衡量素質的一項重要指標。要求大學生必須能從全局的角度加以協(xié)調處理好工作中涉及日常的行政、業(yè)務工作的各個環(huán)節(jié)，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領導能力。(6)鍛煉自控能力。它要求大學生要轉變觀念，增強競爭意識，在整個大學期間，按高要求有針對性、分階段地不斷充實自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質，成為擇業(yè)競爭中的強手。素有“誤人子弟，如殺人父兄”和“誤了莊稼是一茬，誤了孩子是一代”的說法，其道理不言而喻。同時也說明社會各界和廣大群眾對教師的關注?！皩W高為師、身正為范、德才兼?zhèn)?，方可堪稱為人師表。做到“知其然，并知其所以然”。他說的表達技巧，就是語言藝術，即表達藝術。但如果沒有責任心，則縱有豐富的知識也是枉然，再說好的教法也不會自然產生。學生只是在教師主導作用下被動學習，學生的潛能沒有得到充分發(fā)揮。只有把兩者結合起來，既重視對試題內容和形式的研究，提高命題能力和試題質量，增強訓練的針對性和有效性，附之以對學生應試能力的培養(yǎng)和提高，才能取得理想的教學效果。那么如何進行教學反思？從形式上講，有個人反思和集體反思。所謂“厚積才能薄發(fā)”就是這個道理。為此，我們教師必須確立服務意識，全面關懷學生成長。我送大家三條名言，以幫助大家對這一問題加深理解。自覺規(guī)范自己的教學行為，養(yǎng)成認真踏實、一絲不茍的良好習慣?！弊晕曳忾]、墨守成規(guī)，到頭來吃虧的只能是你自