【正文】 ）：《卓有成效的管理者》高級(jí)管理者必讀的經(jīng)典之作 《管理的實(shí)踐》將管理學(xué)開(kāi)創(chuàng)成為一門(mén)學(xué)科《管理：任務(wù)，責(zé)任，實(shí)踐》為學(xué)習(xí)管理學(xué)的學(xué)生提供的系統(tǒng)化教科書(shū)《成果管理》、《21世紀(jì)管理的挑戰(zhàn)》、《旁觀者：管理大師德魯克回憶錄》（二）其他大師的經(jīng)典之作代表作主要有：《思維的訓(xùn)練》、《六頂思考帽》 畢業(yè)找工作前必讀的書(shū)：《工作中無(wú)小事》、《你在為誰(shuí)工作》、《不要只做我告訴你的事》、《我愛(ài)笨老板》二、管理類(lèi)經(jīng)典21本（一）彼得德戈?duì)柭骸肚樯蹋核鼮槭裁幢戎巧谈匾?995 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》、《致加西亞的信》、《拿破侖》不能算是大學(xué)生，沒(méi)有讀過(guò)......細(xì)細(xì)想來(lái)這還真是正中我的要害,到目前為止我還什么都不是....2009年經(jīng)歷了一些事..認(rèn)識(shí)了一些優(yōu)秀的朋友,我更容易發(fā)現(xiàn)自己和別人的差距....一個(gè)見(jiàn)過(guò)世面的人,或者飽攬群書(shū)的人著實(shí)是會(huì)與眾不同的..他講出來(lái)的話(huà),表現(xiàn)出來(lái)的氣質(zhì)總是讓人無(wú)法抗拒..然而這些都是無(wú)法偽裝的....我越發(fā)感覺(jué)到自己的狹隘....///過(guò)去的一年來(lái)我錯(cuò)過(guò)了太多的機(jī)會(huì)...時(shí)間從指尖跫然劃過(guò)....我不會(huì)讓這一切再發(fā)生了....我依舊是很信奉我的那句經(jīng)典“要想結(jié)交優(yōu)秀的朋友,那么請(qǐng)先讓你自己變得優(yōu)秀...” O(∩_∩)O哈哈~ 從現(xiàn)在開(kāi)始多讀書(shū)吧...為今年“環(huán)游中國(guó)”的計(jì)劃做準(zhǔn)備哈...下面是一些絕對(duì)值得一讀的經(jīng)典...不讀真是枉為大學(xué)生啊..當(dāng)然這也是我的讀書(shū)計(jì)劃~(≧▽≦)/~啦啦啦......一、修為類(lèi)29本：同學(xué)們可看一些哲學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)歷史方面的書(shū)。講座最后的一句話(huà)卻引起了我的注意：“沒(méi)有讀過(guò)《其實(shí)我現(xiàn)在對(duì)這些所謂的講座已經(jīng)沒(méi)太大的興趣了，一直都抱著理性的態(tài)度去看待這個(gè)問(wèn)題的。當(dāng)然也就為你成為優(yōu)秀的教師掃除了很多的障礙。所以要把心安頓好，找到一個(gè)合適的歸屬，這樣每天都是幸福。這當(dāng)然必須免去物質(zhì)之憂(yōu)，但并非物質(zhì)越多越好，相反，毋寧說(shuō)這二者的實(shí)現(xiàn)是以物質(zhì)生活的簡(jiǎn)單為條件。懂的人生最寶貴的東西，一是生命，二是心靈。也許我深受上天的眷顧和垂青吧?，F(xiàn)在的我覺(jué)得每一次上課鈴的敲響都是一個(gè)新的開(kāi)始，新的飛躍，新的渴望和期盼。來(lái)到上海感觸最深的確實(shí)也是如此，他們教師臉上所洋溢出的幸福感那可謂是沁人心脾的。同時(shí)我也下定決心做一下嘗試，嘗試一下按照書(shū)里的說(shuō)的去做。也只有心中保持著教師的這份本真，才能更好地使得幸福感體現(xiàn)得最大化。因?yàn)槲镉巧鐣?huì)刺激出來(lái)的，不是生命本身帶來(lái)的，其滿(mǎn)足誠(chéng)然也是一種快樂(lè)，但是與生命的快樂(lè)相比，它太淺，與精神的快樂(lè)相比，它太低。不僅要使出渾身解數(shù)成為本門(mén)學(xué)科的專(zhuān)家，而且還要時(shí)常為自己鼓勁、加油，成為穩(wěn)重、能干、樂(lè)觀的人。這也許就是所謂深度共鳴吧。作者的很多話(huà)都說(shuō)到了我的心坎里，說(shuō)到了我的內(nèi)心深處。沒(méi)想到里面的一段話(huà)立刻深深觸動(dòng)了我的神經(jīng)，引起了我與之產(chǎn)生了共鳴，讓我為之感慨。但那天我恰好有點(diǎn)閑暇時(shí)間，加之該書(shū)距離我不過(guò)就一伸手就足以夠著。在飄渺虛無(wú)的浮夸和華麗麗的辭藻后面，充斥的依舊是茫然、孤立和無(wú)助。起初，我并沒(méi)有對(duì)這本書(shū)抱有太多的希望和濃厚的興趣，因?yàn)楦杏X(jué)很多書(shū)的創(chuàng)作都寫(xiě)得過(guò)于的空洞和浮華。我心情不好，倍感壓抑的時(shí)候最好的解決辦法就是閱讀和跑步。我對(duì)我的教學(xué)能力時(shí)刻都有著一種莫名的懷疑和憂(yōu)慮。有時(shí)覺(jué)得對(duì)工作信心百倍，什么都難不倒我們，有時(shí)候又會(huì)覺(jué)得心灰意冷，想放棄一切，向往采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的歸隱生活。把心安頓好——《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》讀后感就像大海有著潮起潮落，月亮有著陰晴圓缺。第一篇：好書(shū)推薦老師們好！在這里我利用小小的平臺(tái)向老師們推薦一好些老師們的讀后感，供老師們賞欣，好書(shū)推薦《把心安頓好》——《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》讀后感。如有想看的老師們請(qǐng)到圖書(shū)室借閱，書(shū)現(xiàn)在已還回!快來(lái)借吧。每個(gè)人的心情都難免會(huì)有某種莫名的波動(dòng)。來(lái)上海之前，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，教齡甚短。對(duì)我的工作也產(chǎn)生了深深地焦慮感。就在我茫然徘徊在現(xiàn)實(shí)與理想的境遇中時(shí)，我看到辦公室里擺放著的一本書(shū)《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》。都是一些不知一線(xiàn)疾苦大眾教師的生活境遇的專(zhuān)家們的空洞的說(shuō)教。所以對(duì)這類(lèi)型的書(shū)籍，我可謂是司空見(jiàn)慣。因此就順手翻了，讀后感《好書(shū)推薦《把心安頓好》——《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》讀后感》。俗話(huà)說(shuō)，讀書(shū)讀到動(dòng)情處，潸然淚下。平實(shí)質(zhì)樸的言語(yǔ)充斥著我的眼簾，頓時(shí)感到這么平實(shí)的話(huà)語(yǔ)有著如此巨大的震撼力。例如，書(shū)里寫(xiě)到：“做出要當(dāng)老師或者繼續(xù)當(dāng)老師的決定，可不是一件小事，你要全身心投入的是一種生活方式?！钡拇_如此，成為一名教師就應(yīng)該摒棄很多很多，特別是在這物欲橫流的社會(huì)，要是不能夠合適的取舍和沉淀，想必生活在教師這個(gè)階層會(huì)倍感煎熬。這也許就是幸福感的找尋和歸屬的問(wèn)題所在吧。也正是上面書(shū)里所述的那段話(huà)，就讓我堅(jiān)定了繼續(xù)當(dāng)一名人民教師的信念。嘗試一下全身心地投入，努力把自己的課備好，把自己的課上好，把自己的學(xué)生較好，把自己的價(jià)值體現(xiàn)得更好。希望這一次的上海跟班學(xué)習(xí)是我人生中的一次“破冰之旅”，學(xué)會(huì)他們的那種教師的幸福感，歸屬感，成就感。在我人生深感迷茫、目標(biāo)模糊之時(shí)我有幸地參加了省教育廳的赴上海跟班學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，在我的工作生涯中感到困惑的時(shí)候我又有幸的看到《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》這本書(shū)。讓我從中明白了很多，學(xué)習(xí)到了很多。而若能享受本真的生命，擁有豐富的心靈，便是幸福。一個(gè)人把許多的精力給了物質(zhì)，就沒(méi)有什么閑心來(lái)照看自己的生命和心靈了。一切困難在這種幸福中都是顯得這么的蒼白和無(wú)力。第二篇：好書(shū)這些書(shū)一本都沒(méi)讀過(guò)的算不上大學(xué)生偶然的巧合下，我聽(tīng)到了俞敏洪的一個(gè)講座。我知道這些個(gè)所謂的成功人士總是喜歡奔走于各個(gè)大學(xué)去“背誦”那早已重復(fù)千遍萬(wàn)遍的早已爛熟于心的千篇一律的所謂的演講?！凡荒芩闶谴髮W(xué)生，沒(méi)有讀過(guò)《暢銷(xiāo)書(shū)：李開(kāi)復(fù)：《做最好的自己》；丹尼爾希爾成功學(xué)全書(shū)》 《如何掌控自己的時(shí)間和生活》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》 中國(guó)古典名著：《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》或是后人的經(jīng)典解讀《孫子兵法》（特別是曹操做注的那一本，太博大精深了，每次閱讀都有新的收獲）《三十六計(jì)》、《三國(guó)演義》、《史記》（但要注意司馬遷的個(gè)人價(jià)值取向）、《東周列國(guó)志》 現(xiàn)代名著：費(fèi)正清著《中國(guó)現(xiàn)代史》、《毛澤東選集》(《論持久戰(zhàn)》、《實(shí)踐論》、《矛盾論》)真的很經(jīng)典！《鄧小平文選》 西方名著： 羅素著《西方哲學(xué)史》、黑格爾的《辯證法》、霍金著《時(shí)間簡(jiǎn)史》等，有助于我們加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí) 名人傳記類(lèi)：《曾國(guó)藩書(shū)信全集》、《胡雪巖全傳》中國(guó)著名商人傳記 思維訓(xùn)練：愛(ài)德華波諾(Edward De Bono)。德魯克(也譯作杜拉克)被稱(chēng)為管理大師中的大師，他的以下代表作，要讀精讀透?？状牡摹豆芾韺W(xué)》：《松下幸之助管理全集》（很厚的）：《看不見(jiàn)的新大陸》 ：《追求卓越》 任何一位營(yíng)銷(xiāo)人，不管他涉世未深，還是資歷深厚，都受到該書(shū)直接的或者間接的影響。大內(nèi)：《Z理論》Z理論創(chuàng)始人11.《蘭德決策》這是一本解釋如何決策的好書(shū)。哈默：《公司再造》/《再造企業(yè)》20世紀(jì)90年代最優(yōu)秀的一個(gè)管理思想家 克雷納《管理百年》譯著海南出版社筆調(diào)活潑，極富有吸引力三、專(zhuān)業(yè)相關(guān)的暢銷(xiāo)書(shū)6本1.（美）斯蒂芬羅賓斯《管人的真理》中信出版社 2002年11月 2.《影響力：你為什么會(huì)說(shuō)“是”？》（美）西奧迪尼中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社 2001年3.《現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》哈拉里四、專(zhuān)業(yè)經(jīng)典名著14本：梅奧：《工業(yè)文明的社會(huì)問(wèn)題》行為管理學(xué)派的創(chuàng)始人赫茨伯格：雙因素理論創(chuàng)始人：《工作與人性》 麥克利蘭：《渴求成就》激勵(lì)理論的巨匠韋伯：《社會(huì)與經(jīng)濟(jì)組織理論》組織理論之父 圣吉：《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與任務(wù)》學(xué)習(xí)型組織之父明茨伯格：《管理工作的本質(zhì)》/《經(jīng)理工作的性質(zhì)》中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1986年，原版1973管理