【正文】 Cl2溶液過濾，在濾液中加入幾滴酚酞試液實驗現(xiàn)象：生成白色沉淀，酚酞試液變紅沒有證明有NaOH生成排除干擾因素6．?Zn(NO3)2Zn(NO3)2和AgNO3?若猜想②成立，證明Fe(NO3)2己反應生成Fe，而Fe會與過濾前溶液中AgNO3反應，因此不可能 先與Fe(NO3)2反應，從而排除猜想②?其它合理答案均可?Zn(NO3)2Zn(NO3)2和Fe(NO3)2AgNO3Fe(NO3)2?浪費一些鋅和稀H2SO4，最好對亞鐵鹽和鋅鹽進行回收利用，同時減少污染7．［交流表達］?溶液顯藍色?鐵與稀H2SO4反應生成FeSO4［實驗驗證］?將待測液滴到試紙上，將試紙與比色卡比較，確定pH?滴加一定量NaOH溶液后才有沉淀生成［拓展應用］?鐵片F(xiàn)e＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑?鐵和銅點燃第二篇：2013年初中畢業(yè)生學業(yè)考試化學試卷(模擬)2013年初中畢業(yè)生學業(yè)考試化學試卷（模擬）可能用到的相對原子量：H:1C:12O:16Na:23Cl::137一．選擇題(16小題，每題3分，共48分。寫出該反應過程中的一個化學方程式________________。通過分析和實驗，同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸。?小明取少量廢液，向其中滴加氫氧化鈉溶液，也得到了相同的結(jié)論。[實驗驗證]?小華測得廢液的pH小于7，證明廢液中含有硫酸。?小紅通過分析，認為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據(jù)是：_________________。[提出問題]廢液中含有什么物質(zhì)？[交流表達]?小明通過觀察，認為廢液中一定含有硫酸銅。7．某班同學做驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序的實驗，用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液。經(jīng)過觀察和思考，同學們還得出了Zn先和廢水中____________反應，再和_____________反應的結(jié)論。?第二組同學經(jīng)過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑，觀察實驗現(xiàn)象后得出結(jié)論，[交流后得出結(jié)論]?當反應后溶液呈無色，溶質(zhì)為__________或當反應后溶液呈淺綠色，溶質(zhì)為______________時，能最大程度地回收金屬銀。第二組：③溶質(zhì)為Fe(NO3)2和________________；④溶質(zhì)為Fe(NO3)______________和____________。小丹同學提出問題：哪種結(jié)果能最大程度地回收金屬銀呢？鋅與廢水中哪種物質(zhì)先反應呢？[討論分析]小軍同學認為：這個問題必須通過探究溶液乙或固體甲的組成才能回答，此觀點得到了大家的贊同，經(jīng)研究，他們決定探究溶液乙。[設(shè)計方案]他們設(shè)計了如下方案：[發(fā)現(xiàn)問題]小組成員分別進行實驗。[實驗目的]探究用鋅從廢水中最大程度地回收金屬銀的方法；探究鋅和廢水中硝酸亞鐵、硝酸銀的反應順序。[調(diào)查獲悉]廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀。顯然小妮的實驗可靠性比小歡的實驗好，原因是__________。探究3：研究常見物質(zhì)的制取——制取氫氧化鈉溶液小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是_______________________________________。而C實驗與______________（填實驗代號）實驗的方法相同。從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的_______________，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的。5．復習時，常用專題探究的方法學習常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導我們回顧幾個探究實驗。[反思與評價]實驗中用NaOH溶液比用石灰水更合理，原因是_______________。[結(jié)論與解釋]?菜窯內(nèi)CO2含量約為10%，冒然進入容易發(fā)生危險。[實驗與事實]用注射器向集氣瓶內(nèi)注入適量NaOH溶液，振蕩，充分反應后，打開止水夾。水 品 [設(shè)計方案]借鑒化學學習中測定_____________含量的實驗探究，用堿溶液完全除去從菜窯內(nèi)取出的氣體樣品中的CO2。某同學看了報道后，決定對自家的菜窯內(nèi)CO2的含量進行探究。?有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口__________________通入。?實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_______________（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：_________________________________________。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_________（填化學式），在兩個反應中它起__________作用。?小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和_____（填字母）進行組裝。3．實驗室常用如圖所示裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題：中考化學訓練題41?寫出編號所指儀器的名稱：①____________________；②__________________。?小蘭同學成功地制取并收集了一瓶氫氣，則她一定不會使用上圖所示儀器中的_______________（填序號）。?將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是_____________________________________。如圖所示是他們實驗中用過的儀器。2．在初中的學習中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法。其相關(guān)反應的化學方程式是___________________________________。?一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO＋O2＝2NO2，則收集一氧化氮氣體時選用的裝置是_________（填序號）。第一篇：初中畢業(yè)生學業(yè)考試化學模擬試題(四)初中畢業(yè)生學業(yè)考試化學模擬試題（四）（內(nèi)容：實驗與探究專題）1．實驗室常用如圖所示裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下列問題：ABCDEF?寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式：________________________________。利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選__________（填序號）。?按圖中裝置F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象有_______________。?實驗室里將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是_______________________________________________________________。某校化學興趣小組的同學，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體。請回答下列問題：雙孔 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?指出下列儀器名稱：①_________________；②________________。?小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是_________。?小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還 需使用上圖所示儀器中______________（填序號）。?以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①____________________；②__________________。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式：_______________。?裝置B、C都可以用來制取?中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點____________________________________________________________。4．據(jù)報道：某農(nóng)民為保鮮吃剩的半個西瓜，將其送入菜窯時因CO2NaOH溶液 含量過高而導致死亡。[查閱資料]當空氣中CO2的體積分數(shù)達到1%，就會使人感到氣 氣體樣悶、頭昏；達到10%時，使人呼吸逐漸停止，以致死亡。設(shè)計實驗如圖。觀察到燒杯內(nèi)的水倒流，最后瓶內(nèi)的液體體積大約占集氣瓶容積的1/10。?菜窯內(nèi)CO2含量過高，原因之一是CO2具有________________________的物理性質(zhì)。[拓展與遷移]室內(nèi)CO2含量過高，會使人感到氣悶，此時解決CO2含量過高的簡單措施是_________________________________________。探究1：研究常見物質(zhì)組成水電池A、測定空氣里氧氣含量B、水電解實驗C、檢驗甲烷成分如圖，A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗。B實驗是通過證明生成物的_______________來推斷水的組成的。探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)——氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和?探究：用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液pH＜7，說明硫酸 過量。小歡和小妮的實驗是為了證實小京結(jié)論的可靠性，小京的結(jié)論不可靠，原因是_____________。6．某研究性學習小組在綜合實踐活動中對某化工廠化驗室排出的廢水感興趣，并對其進行了探究。[查閱資料]含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色。[實驗用品]廢水、所需化學試劑及相關(guān)的儀器、用品。在得到固體甲的同時發(fā)現(xiàn)：有些同學得到無色溶液乙，有些同學得到深淺不同的淺綠色溶液乙。于是他們分成兩小組，第一組對無色溶液進行探究，第二組對淺綠色溶液進行探究：?首先他們對溶液乙中的溶質(zhì)做出了多種猜想：第一組：①溶質(zhì)為Zn(NO3)2；②溶質(zhì)為Zn(NO3)AgNO3。?小悅同學思考后指出：“通過實驗和推理，都能排除第一組同學提出的猜想②，從而確立猜想①是合理的”，請你敘述其推理過程_____________________________。通過探究，同學們認為：“使用過量的鋅，過濾后得無色溶液”是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法。[探究后反思]?老師評價：這種方法雖然方便、快捷，但也有不足，請你指出它的不足：________________________________。實驗結(jié)束后，化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究，請你一起參與。他觀察到的現(xiàn)象是______ ________________________________________________。[作出猜想]小華認為廢液中還可能含有硫酸。用pH試紙測定溶液pH的方法是：________________________________________________________。小明的實驗現(xiàn)象是_____________________________________________________。[拓展應用]?若將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵，應向廢液中加入過量的__________________。?反應完全后，過濾，濾渣中物質(zhì)為_____________，濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵。在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的)1．下列工藝制作過程中包含了化學變化的是A．紅紙剪成窗花B．冰塊制成冰雕C．泥土燒成瓷器D．木板制成模型飛機2．中國是茶的故鄉(xiāng)，茶文化是中華五千年歷史的瑰寶?！翱諝馕廴局笖?shù)” 是我國城市空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容之一。NF3中氟元素為1價，則氮元素的化合價是A．3B．0C．+1D．+36．森林初發(fā)火災時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅。下列敘述中正確的是 ℃時，甲和乙的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)均是30％℃時，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 ℃至t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度℃時,，同時降溫，甲先達到飽和 12．下列各組物質(zhì)，能共同存在于水溶液中的是A．BaClNa2SOCa（OH）2B．MgClCuSONaNO3C．AgNOBaClK2SO4D．CaClK2CONaNO31314．制作“葉脈書簽”需要配制100g12％的NaOH溶液（水的密度為1g/mL）。)15．(4分)判斷下列符號中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號填在相應的橫線上：①Ca②NO2③2NO④MgO⑤2PO42++2(1)表示分子個數(shù)的是；(2)表示一個離子所帶電荷數(shù)的是；(3)表示元素化合價的是；(4)表示一個分子中所含原子個數(shù)的是 16．(6分)鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：（1）鍶屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）。（3）氧化鍶的化學式是，氧化鍶與水能發(fā)生化合反應生成氫氧化鍶并放出大量熱，請你寫出反應的化學方程式。請你回答下列問題：（1）上述肥料中屬于復合肥料的是。則這種溶液的PH7。18．（5分）“從生活走進化學，從化學走向社會