【正文】 [教學(xué)目標(biāo) ]知識目標(biāo)：①掌握設(shè)置文字的字體、字號、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作；②學(xué)會使用格式工具欄的各個按鈕；能力目標(biāo)：通過學(xué)生的嘗試操作，培養(yǎng)他們良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； [教學(xué)內(nèi)容]：《穿花衣——設(shè)置格式》[教學(xué)重點與難點]： 重點：對文本進(jìn)行格式化設(shè)置。保存文件第一步：單擊常用工具欄上的“保存”按鈕 第二步：新建文件夾；第三步：保存。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張打印好的兒歌——“饞貓和懶貓：廟里頭有只白貓，廟里頭有只黑貓，廟里頭白貓罵廟外頭黑貓是只饞貓，廟外頭黑貓罵廟里面白貓是只懶貓” 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課以前我們學(xué)習(xí)過用“寫字板”、“畫圖”、powerpoint等軟件輸入過漢字現(xiàn)在我們word2000這個軟件來輸入文字。相信你會越來越聰明、能干！第二篇：信息技術(shù)第三冊第一單元教學(xué)設(shè)計河北大學(xué)出版社信息技術(shù)第三冊第一單元教學(xué)設(shè)計巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存－－教案教材分析：本課是五年級上的第一節(jié)信息技術(shù)課，本課的難點不多，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。三、全課總結(jié)： 同學(xué)們：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了文字修飾，知道怎樣對文章進(jìn)行字體的美化，這些操作應(yīng)好好掌握，你一定掌握了字體美化修飾的操作步驟和方法。② 學(xué)生再練習(xí)。B、字符間距。拓展學(xué)習(xí)部分① 展示超前作品，并請學(xué)生來說說并操作自己的設(shè)置，激發(fā)其他學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。輸入自己喜歡的古詩或名言警句，然后對其進(jìn)行修飾學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練要求操作，教師巡視，及時了解學(xué)生掌握的情況。展示學(xué)生作品，讓學(xué)生自己說說自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字體、字號、顏色搭配不夠協(xié)調(diào)的作業(yè)，讓大家?guī)椭瑥亩鴰椭鷮W(xué)生理解什么樣的文件才算是漂亮的。④ 對兒歌進(jìn)行美化修飾。請學(xué)生仔細(xì)觀察對話框，想一想，文字對話框有哪些作用？（學(xué)生討論）學(xué)生討論后回答。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。教師對部分學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)后，讓學(xué)生試著總結(jié)操作方法。鼓勵學(xué)生試著利用格式工具欄里的一些小工具來完成“牛刀小試”。[教學(xué)過程 ]：一、以美啟學(xué)談話：觀察書籍分析：字體格式有沒有變化，整個版面是怎樣排列的，標(biāo)題是否突出，想一想，能不能對上節(jié)課輸入的兒歌進(jìn)行一番美化修飾呢？引新：通過比較兒歌兩種文字的修飾，引入課題：《穿花衣——設(shè)置格式》。已初步學(xué)會了文章的打開和修改這一技能操作。[教學(xué)對象分析]：學(xué)生已學(xué)會漢字的輸入方法。第2課 穿花衣——設(shè)置格式 [教學(xué)目標(biāo) ]知識目標(biāo)：①掌握設(shè)置文字的字體、字號、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作；②學(xué)會使用格式工具欄的各個按鈕；能力目標(biāo)：通過學(xué)生的嘗試操作，培養(yǎng)他們良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； [教學(xué)內(nèi)容]：《穿花衣——設(shè)置格式》[教學(xué)重點與難點]： 重點：對文本進(jìn)行格式化設(shè)置。保存文件第一步：單擊常用工具欄上的“保存”按鈕 第二步：新建文件夾；第三步：保存。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張打印好的兒歌——“饞貓和懶貓：廟里頭有只白貓，廟里頭有只黑貓，廟里頭白貓罵廟外頭黑貓是只饞貓，廟外頭黑貓罵廟里面白貓是只懶貓” 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課以前我們學(xué)習(xí)過用“寫字板”、“畫圖”、powerpoint等軟件輸入過漢字現(xiàn)在我們word2000這個軟件來輸入文字。第一篇：信息技術(shù)第三冊第一單元教學(xué)設(shè)計（大全）第一單元word軟件教學(xué)設(shè)計巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存－－教案教材分析：本課是五年級上的第一節(jié)信息技術(shù)課，本課的難點不多，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識一種文字處理軟件——word 2000；認(rèn)識word2000的工作界面；掌握文字輸入、復(fù)制、粘貼，退格鍵和del鍵的用法以及文件的保存；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。二、教學(xué)新課啟動word2000程序啟動：單擊任務(wù)欄上的“開始”——“程序”認(rèn)識工作界面：標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標(biāo)尺、滾動條、狀態(tài)欄、編輯區(qū)、光標(biāo)插入點輸入兒歌第一步：輸入標(biāo)題“饞貓和懶貓” 第二步：換行輸入“廟里頭有只白貓” 第三步：復(fù)制“廟里頭有只白貓”第四步：修改“廟里頭有只白貓”為“廟里頭有只黑貓” 第五步：輸入整首兒歌。三、小結(jié)今天，我們認(rèn)識了一種新的文字處理軟件——word2000，并且學(xué)會了在word2000中用復(fù)制、粘貼、刪除文字，以及如何保存文件，在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)word2000的使用，我們可以用它來定作文、設(shè)計請柬、制作電腦電報等等。難點：有創(chuàng)意的設(shè)計文本格式。初步知道菜單下的一些常用命令。學(xué)生缺乏指法訓(xùn)練的過程、及拼音掌握不熟練，打字速度會受影響。同學(xué)們肯定喜歡漂亮得體的裝扮，讓我們也為兒歌“穿上漂亮的花衣吧”！二、以美導(dǎo)學(xué)1．文字的簡單修飾① 改變文字的字型、字體、字號及字的顏色帶領(lǐng)學(xué)生回憶格式工具欄的位置，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，想一想，格式工具欄有什么作用。學(xué)生自主嘗試，教師巡視解疑。（在學(xué)生敘述時，強(qiáng)調(diào)“選中”）給一定時間讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。② 文字的簡單修飾選中一段文字，讓學(xué)生分別試用格式工具欄上的按鈕，并觀察這些按鈕產(chǎn)生的不同效果。分別請若干學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)？（強(qiáng)調(diào)可以選擇不同的風(fēng)格線）③ 初步認(rèn)識“字體對話框”（拓展內(nèi)容）告訴學(xué)生：除了通過格式工具欄里的工具對標(biāo)題進(jìn)行修飾外，還可以先選中文字，然后右鍵單擊，在彈出的“字體”對話框中來設(shè)置文字的字體、字號、顏色等?？偨Y(jié)：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對話框里也都能實現(xiàn)，利用“字體”對話框我們還能對文字做出更多、更美的修飾（可以演示一些特效），有興趣的同學(xué)課后可以自己試試。（學(xué)生練習(xí)）對學(xué)有困難的同學(xué)給予幫助：選擇有問題的部分學(xué)生作品演示，讓文字處理小高手來幫幫他們。⑤ 對上述學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)和運用。對操作準(zhǔn)確、熟練的同學(xué)予以表揚。老師只補(bǔ)充介紹對文字進(jìn)行修飾的其他方法：A、文字效果。C、動態(tài)效果等。③ 再次展示學(xué)生作品，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。繼續(xù)努力吧，多練習(xí)，多思考，大膽嘗試，一定能制作出更漂亮的文檔。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識一種文字處理軟件——word 2000；認(rèn)識word2000的工作界面；掌握文字輸入、復(fù)制、粘貼，退格鍵和del鍵的用法以及文件的保存；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。二、教學(xué)新課啟動word2000程序啟動：單擊任務(wù)欄上的“開始”——“程序”認(rèn)識工作界面：標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標(biāo)尺、滾動條、狀態(tài)欄、編輯區(qū)、光標(biāo)插入點輸入兒歌第一步：輸入標(biāo)題“饞貓和懶貓” 第二步：換行輸入“廟里頭有只白貓” 第三步：復(fù)制“廟里頭有只白貓”第四步：修改“廟里頭有只白貓”為“廟里頭有只黑貓” 第五步：輸入整首兒歌。三、小結(jié)今天，我們認(rèn)識了一種新的文字處理軟件——word2000，并且學(xué)會了在word2000中用復(fù)制、粘貼、刪除文字，以及如何保存文件，在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)word2000的使用，我們可以用它來定作文、設(shè)計請柬、制作電腦電報等等。難點：有創(chuàng)意的設(shè)計文本格式。初步知道菜單下的一些常用命令。學(xué)生缺乏指法訓(xùn)練的過程、及拼