冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元比例尺(認(rèn)識比例尺)綜合習(xí)題2-展示頁

【摘要】《認(rèn)識比例尺》綜合習(xí)題 ：1的比例尺畫出來。 。 （1）畫出的圖形與原圖的尺寸一樣，我們就說這樣的圖是按（）畫的。 （2）一條繩子長10米，把它的長度縮小到原來的是（）厘米。 （3）玲玲...

2024-12-03 22:27

冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元比例尺(線段比例尺)綜合習(xí)題2-展示頁

【摘要】《線段比例尺》綜合習(xí)題 。 比例尺如下圖所示。 (1)它表示圖上1厘米的距離，相當(dāng)于實(shí)際距離()千米，這種比例尺通常叫做()比例尺。 (2)以這個比例尺量得甲、乙兩地的距離是4厘米，那么甲...

2024-12-03 22:27

【冀教版】六年級數(shù)學(xué)上冊教案第六單元比例尺第3課時比例尺二-展示頁

【摘要】第一篇：【冀教版】六年級數(shù)學(xué)上冊教案第六單元比例尺第3課時比例尺二 第六單元比例尺 第3課時比例尺（2） 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷讀平面圖、根據(jù)比例尺和圖上距離解決簡單實(shí)際問題的過程 2、能讀懂...

2024-11-12 21:51

20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元比例尺比例尺的應(yīng)用二教學(xué)建議-展示頁

【摘要】《比例尺的應(yīng)用（二）》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合北京至鄭州鐵路線示意圖，經(jīng)歷測量線路長度，按給定的比例尺估算實(shí)際路程的過程。2、能根據(jù)圖上線路的長度和給定的比例尺，用自己喜歡的方法估算或計算兩地的實(shí)際路程。3、感受“比例尺”在日常生活中的應(yīng)用，獲得利用比例尺估算兩地路程的實(shí)踐經(jīng)驗。教學(xué)建議：◆估算兩地路程1、出示中

2024-12-10 19:30

20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元比例尺線段比例尺教學(xué)建議-展示頁

【摘要】《線段比例尺》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體實(shí)例，經(jīng)歷認(rèn)識線段比例尺以及確定物體方向和位置的過程。2、能根據(jù)圖上線段的長度和線段比例尺求實(shí)際距離，能確定物體的位置和方向。3、體會線段比例尺在生活中的應(yīng)用，提高綜合運(yùn)用知識的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)建議：◆線段比例尺1、讓學(xué)生觀察示意圖，說一說了解到哪些信息。教

2024-12-10 01:37

蘇教版六年級下冊比例尺課件之二-展示頁

【摘要】比例尺蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊，學(xué)會求平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離，并能應(yīng)用解決生活中的實(shí)際問題。2.通過操作、觀察、思考、討論、歸納數(shù)學(xué)活動，發(fā)展同學(xué)們的思維能力，解決實(shí)際問題的能力和實(shí)踐操作能力。3.結(jié)合問題情境，使同學(xué)們體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。培養(yǎng)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情

2024-12-16 22:27

冀教版數(shù)學(xué)六上比例尺-展示頁

【摘要】冀教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識比例尺，能根據(jù)圖上距離，計算實(shí)際距離。2.運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識，通過各種方法，學(xué)會解決生活中的一些實(shí)際問題。3.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教室長9米，寬6米。請在紙上畫出教室的平面圖。A.確定圖上的長寬；

2024-11-23 01:55

20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元比例尺比例尺的應(yīng)用二、三綜合習(xí)題-展示頁

【摘要】《比例尺的應(yīng)用（二、三）》綜合習(xí)題。（1）用圖上10厘米的距離表示實(shí)際10千米的距離，這幅圖的比例尺是（）。（2）在比例尺是110000的地圖上，量得A、B兩地的圖上距離是厘米，則A、B兩地的實(shí)際距離是（）千米。（3）比例尺＝（）：（）＝（

2024-12-10 01:37

20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元比例尺比例尺的應(yīng)用三綜合習(xí)題-展示頁

【摘要】《比例尺的應(yīng)用（三）》綜合習(xí)題

2024-12-10 19:30

20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元比例尺認(rèn)識比例尺綜合習(xí)題1-展示頁

【摘要】《認(rèn)識比例尺》綜合習(xí)題

2024-12-10 19:30

20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元比例尺線段比例尺綜合習(xí)題1-展示頁

【摘要】《線段比例尺》綜合習(xí)題

2024-12-10 19:30

20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元比例尺比例尺的應(yīng)用一教學(xué)建議-展示頁

【摘要】《比例尺的應(yīng)用（一）》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷測量圖上線段長度并根據(jù)比例尺按要求計算實(shí)際距離的過程。2、進(jìn)一步認(rèn)識比例尺，會根據(jù)示意圖圖上線段的長度和比例尺求實(shí)際長度。3、感受“比例尺”在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)建議：◆讀示意圖1、讓學(xué)生觀察“某小學(xué)的平面圖”，了解平面圖上邊是“

2024-12-01 15:48

20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元比例尺線段比例尺綜合習(xí)題2-展示頁

【摘要】《線段比例尺》綜合習(xí)題。比例尺如下圖所示。(1)它表示圖上1厘米的距離，相當(dāng)于實(shí)際距離()千米，這種比例尺通常叫做()比例尺。(2)以這個比例尺量得甲、乙兩地的距離是4厘米，那么甲、乙兩地的實(shí)際距離是()千米。。(1)一幅地圖的比例尺，圖中1厘米表示實(shí)際距離50千米。(

2024-12-10 14:14

20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第6單元比例尺認(rèn)識比例尺綜合習(xí)題2-展示頁

【摘要】《認(rèn)識比例尺》綜合習(xí)題1：1的比例尺畫出來。。（1）畫出的圖形與原圖的尺寸一樣，我們就說這樣的圖是按（）畫的。（2）一條繩子長10米，把它的長度縮小到原來的120是（）厘米。（3）玲玲畫的示意圖是按1：100畫的，就說這幅示意圖的比例尺是（）。。（

2024-12-10 14:14

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊比例尺練習(xí)-展示頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)?理解，能按給定的比例尺求相應(yīng)的圖上距離和實(shí)際距離。?。復(fù)習(xí)=比例尺圖上距離：實(shí)際距離=比例尺一幅圖的圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。？怎樣求一幅圖的比例尺？（1）比例尺1：48000000表示圖上1厘米的距離表示實(shí)際距離800千米。

2024-12-23 14:04

冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊比例尺之二-全文預(yù)覽

冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊比例尺之二-預(yù)覽頁

冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊比例尺之二-免費(fèi)閱讀

冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊比例尺之二(存儲版)

冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊比例尺之二-文庫吧在線文庫