【正文】 （第10樂句），并加以分析。如我們經(jīng)常聽到的有《賣湯圓》、《冰糖葫蘆》等。二、新授：叫賣歌：叫賣歌是民間風(fēng)俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒有旋律，只是吆喝以招徠顧客。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲第10兩個(gè)樂句中連續(xù)切分音的演唱。第五單元 環(huán)球風(fēng)采 第一課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)歌曲《木瓜恰恰恰》。2． 學(xué)生對第一樂段記憶的準(zhǔn)確性。請學(xué)生來說說樂曲中A—B兩條曲調(diào)各出現(xiàn)了幾次？（教學(xué)意圖：復(fù)習(xí)、鞏固樂曲）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，我們今天欣賞了樂曲《京調(diào)》，初步感受了我們的國粹京劇藝術(shù)的魅力，課后歡迎對此感興趣的同學(xué)找出一些名家名段來共同欣賞、學(xué)習(xí)。師講解：樂隊(duì)奏出引子部分，源于京劇的過門音調(diào)，接著出現(xiàn)由竹笛演奏的第一部分主題 聽第二段，老師哼唱B段旋律，同樣使學(xué)生對B段有所了解。并說說聽后有什么感受。樂曲采用清脆明亮的竹笛領(lǐng)奏，模擬人們熟悉的京劇唱腔，配以輕快流暢的伴奏音型，構(gòu)思別具一格，表現(xiàn)了一種歡快喜悅、生動(dòng)活潑的情趣。教（學(xué)）具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、鋼琴、課本 教學(xué)過程引情感知（1）師：同學(xué)們有沒有聽過京劇？京劇是我國的國粹。，從小熱愛祖國的戲劇藝術(shù)。2．在音樂活動(dòng)中能積極參與，能否與他人合作，完成打擊樂的演奏。分小組排練。二． 欣賞《急急風(fēng)》欣賞《急急風(fēng)》。教學(xué)過程 一． 樂隊(duì)介紹1． 認(rèn)識(shí)樂器及樂隊(duì)介紹：播放課件，介紹各種樂器。教學(xué)目標(biāo)：1． 了解京劇中樂隊(duì)伴奏的形式。2． 欣賞“武場” 《急急風(fēng)》。四、反饋與小結(jié)──演臉譜㈠學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。難點(diǎn)突破，前半拍休止隨鋼琴唱詞（體會(huì)京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn)）齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)）三、思考與創(chuàng)作──畫臉譜㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？ ㈡創(chuàng)作：（背景音樂與播放京?。W(xué)生在音樂聲中分組畫臉譜。㈡歌曲范唱談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識(shí)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、畫筆、白紙等。教學(xué)重點(diǎn)：１．了解臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。２．通過學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國的思想感情。2． 認(rèn)識(shí)京劇臉譜，并了解初步臉譜分類知識(shí)。2． 在模擬演唱活動(dòng)中，能夠積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)?！吨侨⊥⑸健防?，還有哪些精彩的唱段。（四）課后延伸今天我們一起認(rèn)識(shí)了京劇的幾個(gè)著名演員并學(xué)習(xí)了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)唱段，并扮演一下楊子榮。④力度處理：開始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf完整演唱這一唱段。觀察拍號(hào)和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板眼。注意咬字歸韻：“灑”“顯身手”“寫”“秋”。再聽，音樂的力度和情感是怎樣的？用什么樣的速度去演唱？聽錄音模唱，體驗(yàn)京劇的唱腔。表現(xiàn)了楊子榮機(jī)智勇敢，深入虎穴當(dāng)臥底，并要取得最后勝利《甘灑熱血寫春秋》的決心和信心。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r(shí)機(jī)，將匪徒灌醉，此時(shí)大部隊(duì)趕到，全殲頑匪。經(jīng)過偵查,威虎山倚仗著地堡暗道，想要制勝最好是智取。誰來說一說《智取威虎山》講述了什么事？介紹劇情，并觀看影片剪輯。楊子榮是生行的角色，但又不是傳統(tǒng)意義上的老生或者武生。（三）學(xué)習(xí)演唱觀看《甘灑熱血寫春秋》片斷，他是生旦凈丑中哪個(gè)行當(dāng)?shù)模窟x自哪出戲？對！這是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》當(dāng)中的一個(gè)片斷。在京劇界有“十凈九裘”的說法，你們知道為什么嗎？教師介紹凈行演員裘盛戎，并欣賞裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》片斷。欣賞馬連良《草船借箭》片斷。北京順天時(shí)報(bào)舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”，梅蘭芳、尚小云，程硯秋、荀慧生當(dāng)選，被譽(yù)為京劇的四大名旦。是旦行花衫。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境播放《急急風(fēng)》節(jié)奏，學(xué)生采用走圓場的方式進(jìn)教室。教具準(zhǔn)備：影片剪輯：《智取威虎山》簡介；《甘灑熱血寫春秋》唱段。通過學(xué)習(xí)《甘灑熱血寫春秋》了解《智取威虎山》的故事情節(jié)，體驗(yàn)京劇演唱與唱歌的不同之處。第三課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容《甘灑熱血寫春秋》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)演唱《甘灑熱血寫春秋》。但是老師知道有一種唱法可以幫助我們過把戲癮。諸葛亮（老生）司馬懿（凈）司馬懿的兒子（武生）六、欣賞現(xiàn)代京劇《智斗》《智斗》劇情介紹欣賞《智斗》問題：現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇的區(qū)別？七、欣賞戲歌《說唱臉譜》師：同學(xué)們，不管是傳統(tǒng)京劇還是現(xiàn)代京劇。角色上有文武之分。主要是扮演性格、品質(zhì)或相貌不同與一般，有突出特征的男性人物。D、老旦：是指扮演老年婦女。B、花旦：是指天真活潑、直率爽朗或潑辣的青年婦女?！暗笔侵概越巧缒挲g大的叫老旦，年紀(jì)輕的叫花旦。B、“小生”就是扮演年輕的男性。“生”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名。媒體演示，教師講解。藍(lán)色或綠色的臉譜表示一些粗豪暴躁的人物，如竇爾敦、馬武等；白色的臉譜一般表示奸臣、壞人，如曹操、趙高等。京劇臉譜，是根據(jù)某種性格、性情或某種特殊類型的人物為采用某些色彩的。由于每個(gè)歷史人物或某一種類型的人物都有一種大概的譜式，就像唱歌、奏樂都要按照樂譜一樣，所以稱為“臉譜”。俗稱“打”。b、打：就是指武功。分別讓學(xué)生觀看京劇《拾玉鐲》里孫玉姣喂雞、開門、穿針的片段。等你媽媽回來我非去告訴你媽媽去。媒婆：什么喇嘛，喇嘛在廟里呢！孫玉姣：大娘，媒婆：老羊，老養(yǎng)上山吃草去啦！孫玉姣：我、我、我（哭）媒婆：呦，你哭啊，哭嚇唬誰啊，我才不怕你哭呢。念白在京劇表演形式中占有重要地位。西皮的旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，唱腔流暢明快，適合于表現(xiàn)歡快情緒；二簧的旋律則較為平穩(wěn)，節(jié)奏舒緩，唱腔凝重渾厚，更宜于抒發(fā)沉郁、悲憤的情懷。師總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對京劇有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？ 生答：“京”代表京劇在北京形成。隨著文化的傳播與交流，京劇藝術(shù)已被越來越多的人所熟悉和喜愛，甚至一些老外特地到中國拜師學(xué)藝，把我國的京劇藝術(shù)帶到他們的國家中去。而我國的京劇的藝術(shù)形式是保留最完整的。師：京劇是流行全國各地的戲曲劇種之一。超級(jí)聯(lián)想，同學(xué)們可以根據(jù)老師提供的幾個(gè)詞組來聯(lián)想另一個(gè)事物。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教具準(zhǔn)備：電腦多媒體課件。激發(fā)發(fā)展學(xué)生對京劇藝術(shù)的興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)京劇的藝術(shù)表現(xiàn)力。了解京劇的有關(guān)知識(shí)。第一篇：人教版《音樂》四年級(jí)下冊全冊教案人教版《音樂》四年級(jí)下冊全冊教案第二課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容欣賞《生、旦、凈、丑薈精粹》 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞使學(xué)生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過對唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)。培養(yǎng)他們熱愛祖國優(yōu)秀文化的感情。初步認(rèn)識(shí)京劇的藝術(shù)特征，知道京劇的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史沿革。教學(xué)重難點(diǎn)：對京劇行當(dāng)和京劇表演的認(rèn)識(shí)。京劇臉譜。超級(jí)聯(lián)想。西皮 二簧 沙家浜 國粹 梅蘭芳京劇知識(shí)知多少。我國的京劇藝術(shù)與古希臘的悲喜劇，印度的梵劇并稱為世界三大古老戲劇種。其中京劇又被譽(yù)為是我國的國粹。那么我們作為一個(gè)中國人，對自己的國粹京劇了解多少呢？二、京劇的形成。師：但是京劇的真正源頭卻是安徽和湖北，讓我們來看看京劇是怎樣形成的，（媒體視頻）三、欣賞傳統(tǒng)京劇《空城計(jì)》《空城計(jì)》劇情簡介欣賞《空城計(jì)》（媒體視頻）問題：傳統(tǒng)京劇《空城計(jì)》給你留下了那些深刻地印象？ A、唱腔旋律美a、唱京劇唱腔以西皮、二簧為主要唱腔。b、念：京劇表演中只說不唱，也稱為念白。學(xué)生模仿京劇《拾玉鐲》中孫玉姣和媒婆的念白 孫玉姣：啊，劉媽媽。你呀！你哭你嚇唬你媽媽去。B、動(dòng)作程式美（介紹京劇的四大藝術(shù)特征——做，打）a、做：就是指京劇中的表演。討論模仿。在舞臺(tái)上打是一種表演撕殺、打斗的藝術(shù)形式。C、服裝華麗美 D、臉譜夸張美京劇臉譜，是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和品質(zhì)、角色和命運(yùn)、是京劇的一大特點(diǎn)，也是理解劇情的關(guān)鍵。紅色有臉譜表示勇士義烈，如關(guān)羽、妾維、常遇春；黑色的臉譜表示剛烈、正直、勇猛甚至魯莽，如包拯、張飛、李逵等；黃色的臉譜表示兇狠殘暴，如宇文成都、典韋。四、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B。師：京劇根據(jù)人物的性別，個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。A、“老生”就是扮演中年以上的男性，性格正直、剛毅的正面人物。C、“武生”就是擅長武藝的男性。A、“青衣”就是扮演家境貧寒或身受不幸遭遇的青年婦女。C、武旦：以武功為主的女性人物?！皟簟眲t是指“花臉”，就是我們通常所說有臉譜的角色?！俺蟆眲t是指詼諧滑稽或小奸小惡的人。五、欣賞京劇《空城計(jì)》 問題：請學(xué)生分辨角色和唱腔。我們要想真正地演唱，都不是一朝一夕就能達(dá)到地。你們聽！所謂“戲歌”就是用傳統(tǒng)戲曲唱法演唱流行歌曲八、拓展活動(dòng)：課后收集自己、父母或爺爺奶奶喜歡的京劇作品，帶到班上與同伴分享，進(jìn)一步加深對京劇藝術(shù)的了解。繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)京劇大世界》──著名的京劇演員，了解四大須生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。教學(xué)難點(diǎn)：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。課件《京劇著名演員》及其視頻剪輯：馬連良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》；梅蘭芳《霸王別姬》；朱世慧《報(bào)藥名》。（二）互動(dòng)學(xué)習(xí)播放梅蘭芳《霸王別姬》片段，說一說這是哪個(gè)角色？演員屬于哪個(gè)行當(dāng)？你認(rèn)識(shí)這個(gè)演員么？對！這是著名旦角演員梅蘭芳《霸王別姬》片斷。誰能根據(jù)自己課前查找的資料介紹一下這名京劇大師？在旦行里，還有三個(gè)人和梅蘭芳齊名，你知道他們都是誰么？四大名旦：1927年。除了著名的四大名旦之外，你還知道京劇那些著名演員？學(xué)生匯報(bào)上網(wǎng)查找的四大須生資料：30年代人們喜歡聽京劇的唱腔，當(dāng)時(shí)最負(fù)盛名的老生是：馬連良，譚富英、楊森寶、奚嘯伯，他們被譽(yù)為京劇的四大須生。凈行俗稱大花臉。認(rèn)識(shí)著名丑行演員：朱世慧，并欣賞朱世慧的《報(bào)藥名》?，F(xiàn)代京劇，又叫樣板戲，是經(jīng)過改革了的京劇，所以對于行當(dāng)?shù)膭澐植⒉幌裾y(tǒng)的京劇那樣嚴(yán)格。而是經(jīng)過創(chuàng)新了的。1946年，我軍某部團(tuán)參謀長率部隊(duì)進(jìn)山，發(fā)動(dòng)群眾，以便消滅逃進(jìn)威虎山的土匪座山雕。參謀長派偵察排長楊子榮改扮土匪打入威虎山，楊子榮假意把聯(lián)絡(luò)圖交給了座山雕，座山雕因其獻(xiàn)圖有功，勞苦功高所以提拔了楊子榮，被封為“老九”，并一起喝慶功酒。這一段就是匪徒們在為楊子榮慶功的時(shí)候，楊子榮所唱的一段。今天我們就學(xué)習(xí)這一唱段。你感覺哪一句不好掌握？指導(dǎo)演唱①分句演唱，并進(jìn)行初步糾正。②視唱最后一句“秋”的曲譜。③添入戲詞演唱最后一句。體驗(yàn)與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。請同學(xué)們課后查一查，除了《甘灑熱血寫春秋》這個(gè)唱段之外?？梢越o同學(xué)們介紹和演唱，好嗎？（五）下課 教學(xué)評價(jià)1． 學(xué)生參與程度和參與率。第四課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容1． 欣賞歌曲《唱臉譜》。教學(xué)目的：１．通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。３．通過畫臉譜，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對綜合藝術(shù)的審美感受。２．在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。教學(xué)過程：一、賞析與導(dǎo)入──看臉譜㈠組織教學(xué)：在京劇音樂聲中開始上課㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)臉譜的產(chǎn)生；臉譜的顏色 ；臉譜的樣式二、活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜 ㈠新授引入今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。學(xué)生自由談 ㈢學(xué)唱新歌學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。在音樂中學(xué)生展示作品，師生共評。㈡小結(jié)（多媒體投影展示）今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個(gè)熱愛民族音樂藝術(shù)的人…… 第五課時(shí) 授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：1． 了解戲曲樂隊(duì)中的“場面”。3． 認(rèn)識(shí)戲曲樂隊(duì)中的各種樂器。2． 認(rèn)識(shí)樂隊(duì)中的主要樂器 3． 欣賞《急急風(fēng)》 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《急急風(fēng)》 教學(xué)難點(diǎn)：合作演奏《急急風(fēng)》 教學(xué)準(zhǔn)備：板鼓、大鑼、小鑼和鐃鈸。2． 了解鑼鼓經(jīng)3． “鑼鼓經(jīng)”是我過民間廣泛流傳的一種鑼鼓合奏記譜法。提問：你能聽出表現(xiàn)的是什么情緒？ 再次欣賞：自己敲一敲這段《急急風(fēng)》。三． 分組匯報(bào) 教學(xué)評價(jià)1．學(xué)生參與的程度和參與率。第六課時(shí) 授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 欣賞《京調(diào)》 教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生對國粹京劇藝術(shù)有所了解，培養(yǎng)他們對我國戲曲音樂的興趣，并初步了解竹笛的有關(guān)知識(shí)及該樂器的音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重（難）點(diǎn)初步培養(yǎng)學(xué)生聽賞戲劇音樂的習(xí)慣，感受樂曲的情緒、了解民族吹管樂器——竹笛。（簡單介紹京劇，及伴奏中的兩種樂器：曲笛、京胡）（2）介紹《京調(diào)》師：樂曲是顧冠仁于1960年根據(jù)京劇西皮原板和西皮流水音調(diào)改編的一首民族管弦樂曲。欣賞樂曲《京調(diào)》（1）分段聽賞師：下面我們就來欣賞這首好聽的樂曲。聽第一段，老師哼唱A段旋律，讓學(xué)生對A段旋律有了初步感受。（清脆明亮的笛聲，模擬人們熟悉的京劇唱腔，使人感到輕松愉快，活潑的快板于一段過門之后，再由竹笛奏出下一段京劇音調(diào)）聽第三段，請學(xué)生說說感受（音調(diào)舒展，飄逸，與第一段活潑的主題旋律形成對比）（教學(xué)意圖：通過完整欣賞和分段欣賞，讓學(xué)生由大概到具體、由淺入深地感受了樂曲的藝術(shù)魅力，加深了對樂曲的印象）（2）唱一唱A—B兩條曲調(diào)（見書本15頁，學(xué)生反復(fù)練習(xí)）完整欣賞師：下面讓我們來完整地欣賞這首樂曲。教學(xué)評價(jià)1． 學(xué)生參與程度和參與率。3． 學(xué)生能否聽出音樂的曲式結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教學(xué)重點(diǎn)：掌握好