【正文】 他的寶寶一起說‘人人叫他~~~，他在那里呀。一個一個讓家長把寶寶帶到前面介紹自己。嘿，大家好！下去給每一個新朋友握握手問好。寶寶們，我是你們的新朋友，劉老師。教學(xué)過程：開始部分：“請媽媽們象我這樣坐在坐墊上，左腳放在右腳的上面盤腿而坐，寶寶們請坐在媽媽的前面。增進親子關(guān)系，媽媽寶寶感情交流，體驗情感的旅程。練習(xí)走直彎線，初步學(xué)習(xí)早操的`動作，融入自然之中，感受快樂心情。（四）粽子內(nèi)涵，延伸拓展本次活動粽子的餡料品種較單一，粽葉選材還不夠多樣，在延伸活動中可以請奶奶們帶著孫子孫女們制作諸如紅豆餡、鹵肉餡、豆沙餡、咸蛋黃餡等，粽葉除了葦葉還可以選取本地洋姜葉，讓幼兒單獨完成，并將此項活動從幼稚園延伸到家庭，把“粽”意融融推向縱深。（二）耐心示范，攻克難點在包粽子的活動中，選擇合適的粽葉、放適宜的糯米、包成粽子的多面立體形狀是活動難點，通過奶奶們手把手一遍又一遍的教授和鼓勵，幼兒們一遍又一遍不斷的拆散重來，最后基本掌握了制作要領(lǐng)，值得贊揚。（先請奶奶們吃第一口，然后相互喂食分享粽子）活動總結(jié)（一）奶奶入園，刮目相看本次活動，給了奶奶們展示本領(lǐng)的平臺，會包粽子的奶奶們積極投入，踴躍報名，開心示范，讓孫子們刮目相看，崇拜的小眼神讓奶奶們倍感自豪。請各組奶奶小結(jié)本組幼兒制作過程的亮點，各組幼兒談?wù)劙兆拥母惺?。（講故事時配上背景音樂和圖片）祖孫圍坐分享勞動成果，感受濃濃的祖孫情。每組將包好的粽子一一在蒸鍋內(nèi)擺放整齊，送到幼稚園廚房進行蒸煮。（幼兒自行嘗試操作，重難點由奶奶反復(fù)示范、演示、糾正）祖孫合力用不同的粽葉包不同形狀的粽子。（觀察奶奶包粽子的具體步驟：選粽葉—卷粽葉—放糯米—卷成粽子樣—棉線捆緊）（二）祖孫分組合力包粽子奶奶利用長短不一的粽葉和糯米邊包粽子邊講要領(lǐng)。（4）嘗試短而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。（2）嘗試短而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。展示長短寬窄不同的粽葉和糯米，討論制作成粽子的方法。（1）放端午故事PPT引出各種端午民間習(xí)俗，定格吃粽子習(xí)俗?；顒舆^程（一）故事引入端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，了解粽子外形特征及制作步驟?；顒訙?zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：端午故事PPT、U盤長短寬窄不同的粽葉、形狀不一的實物粽子、糯米不銹鋼盆、勺子、棉線、剪刀、籃子、毛巾蒸鍋、餐具桌子、凳子（二）經(jīng)驗準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察大小不一的實物粽子，對粽子的外形特征有初步的認(rèn)知。開展端午習(xí)俗活動，浸潤中華傳統(tǒng)文化?；顒幽繕?biāo)同奶奶一道，能用寬窄不同、長短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子。祖孫、同伴互相分享自己親手制作的粽子，達(dá)成“祖孫同樂，粽情粽意”的親子活動的情感目標(biāo)，浸潤傳統(tǒng)文化的精髓。通過討論和觀察，直觀了解不同的粽葉卷成錐體或方體，制作成形狀不同的粽子所使用的不同方法。（過渡到生活環(huán)節(jié)）親子活動教案3設(shè)計意圖：青白江區(qū)教育研究培訓(xùn)中心近年來引導(dǎo)幼兒園扎實開展區(qū)域節(jié)日課程，積累了豐富詳實的案例資料。1.“我們的眼睛有什么用？”（看）（準(zhǔn)備一些小東西，提問小朋友看到了什么，回答出來把東西送給小朋友）2.“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說）（準(zhǔn)備糖果，讓小朋友嘗嘗糖果，說說味道）3.“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）（準(zhǔn)備香水，讓小朋友聞一聞，了解鼻子的作用）4.“我們的耳朵有什么用？”（聽）（放幾段音頻，請小朋友聽聽，是什么動物的叫聲，了解耳朵的作用）教師小結(jié)：我們的五官這么厲害，小朋友要好好愛護它們哦，不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。（此環(huán)節(jié)中教師點五官和說五官的速度可以由慢到快，讓幼兒感受速度變化帶來的快樂）三、了解五官的作用。教師用食指在自己臉上點五官，每點一處請幼兒說出五官名稱?；顒訙?zhǔn)備：（沒有五官的小朋友）；；：小動物的叫聲；活動過程：一、導(dǎo)入出示圖片（沒有五官的小朋友），教師引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識五官。今后，我將在綜合實踐教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷探索，不斷進步！加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，真正轉(zhuǎn)變理念，迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新的飛躍！親子活動教案2活動目標(biāo)：，初步了解五官的主要作用。 應(yīng)當(dāng)注意活動過程中資料的整理與保留；對活動不感興趣的同學(xué)，要特別對待等問題都是以后活動中的教訓(xùn)。學(xué)生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時間、茁壯成長、用心生活的美好倡議！作為指導(dǎo)教師的我真切地感受到了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，盡管不算完美，但縱觀這個綜合實踐過程，學(xué)生的知識不再局限于一本書，一門學(xué)問，而是綜合運用語文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識，大膽探索，從而使學(xué)生的個性得到展示，素養(yǎng)得到提高，有關(guān)知識得到延伸，創(chuàng)新精神、問題意識漸顯端倪；實踐使學(xué)生體驗到了科學(xué)研究的一般方法、步驟，為進一步進行探究積累了經(jīng)驗，活動中學(xué)生的主體性明顯體現(xiàn)出來，合作意識增強，共同的目標(biāo)，使每個學(xué)生都發(fā)揮了自己的特長，陶醉于其中，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了探究，學(xué)會了分享。學(xué)生們在活動中自由地表達(dá)了對春天的喜愛之情?；顒臃此迹涸凇段液痛禾煊袀€約會》這一實踐活動中，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和團結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草（采摘園除外）、和朋友之間不打鬧......和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風(fēng)，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！休息時間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。過程：提前選定活動地點，提前一天和幼兒商量活動是所需的日用品并共同準(zhǔn)備。（35個家庭為宜）活動場地針對小班幼兒年齡小、運動量小的特點，選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。體驗春游的樂趣。四月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。正文：親子活動教案親子活動教案1春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)（春游）。目標(biāo)：感受大自然的美景，發(fā)現(xiàn)春天到來時，花草、樹木以及動物的變化。準(zhǔn)備：活動組織可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動的樂趣。（活動時間以半天為宜）生活用品穿舒適的運動衣、運動鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個雙肩背的包（內(nèi)裝少量水、面包、紙巾）、照相機、醫(yī)用包。活動前和幼兒制定一些活動時應(yīng)該注意的事項。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時大人們也仿佛回到了久違的童年。促進了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。他們走出課堂，走進春天，加深了對“春”的體驗，并通過兩個月的觀察活動感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生機勃勃。然而，綜合實踐活動畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個人綜合素質(zhì)，更高的教學(xué)水平，靈活多變的教育機智，就這次主題活動來說，實施過程中也還有許多問題需要進一步去摸索，如活動整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計還不夠緊湊，學(xué)生研究的問題過于淺顯，深度不夠。另外，活動如何延續(xù)是擺在所有綜合實踐課老師面前的一大難題，所以我設(shè)計了一個延續(xù)性課題，用一年的時間深化次課題，在度過每一個季節(jié)時搜集該季節(jié)的有關(guān)資料開展相應(yīng)的綜合實踐活動。、說說五官，樂意參與與老師的互動。（當(dāng)幼兒回答不出的時候，可以引導(dǎo)幼兒看看旁邊小朋友的臉）二、游戲“點五官”。教師說出五官名稱，請幼兒點出自己的五官。想想說說五官的作用?；顒友由欤貉劬纯?、找找教室里的小花，找到后貼到自己的身上；嘴巴有點渴了，我們找找小茶杯，喝喝水。本次祖孫同樂活動案例是結(jié)合節(jié)日課程進行園本化、班本化的一次有益嘗試和實踐。奶奶們按包粽子的步驟手把手示范、講解、教授，孩子們在實際操作中不僅學(xué)到包粽子的基本要領(lǐng)，而且深深體會到奶奶們的心靈手巧和細(xì)致耐心。一方面總結(jié)梳理活動過程，鞏固孩子們學(xué)習(xí)成果；另一方面收拾整理清洗用具，養(yǎng)成善始善終的良好習(xí)慣和責(zé)任意識。在共同制作粽子的過程中增進祖孫情感，融洽親子關(guān)系。重點難點：能用寬窄不同、長短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子，并雙手用棉線扎緊。請班上會包粽子的奶奶們進班分組示范講解包粽子的全過程。故事引入端午節(jié)吃粽子習(xí)俗，出示形狀不一的實物粽子，引導(dǎo)幼兒對粽子外形進行描述。（2）端出實物粽子，引導(dǎo)幼兒重點觀察粽子的立體錐形面和錐尖，并用語言表述出來。（1）嘗試長而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。（3）嘗試長而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。請一位奶奶現(xiàn)場示范包粽子，仔細(xì)觀察包粽子的步驟。（每組由奶奶現(xiàn)場操作、講解、示范）幼兒嘗試卷粽葉、裝糯米、剪棉線、捆成型，奶奶手把手教授方法。（每組在熟練的基礎(chǔ)上，至少包出錐形體粽、四方體粽、三角體粽）（三）蒸煮粽子，分享經(jīng)驗、分享故事、分享成果。（擺放時注意粽子之間留有空隙）請奶奶們分享端午經(jīng)典故事，感受傳統(tǒng)文化的博大精深。（四）小結(jié)活動過程，收拾整理餐具。祖孫共同收拾整理清洗餐具。祖孫們在選、裹、卷、捆的合作中增進了情感。（三）調(diào)整故事，貼近實際在端午節(jié)由來的講述中，故事PPT講述缺乏一點童趣，應(yīng)該制作成生動形象的、更貼近幼兒現(xiàn)實生活實際的繪本來講述，才能易于幼兒理解，引起情感共鳴和文化認(rèn)同感。親子活動教案4教學(xué)目的：激發(fā)孩子語言表達(dá)能力，對音樂節(jié)奏的敏感力。鍛煉寶寶手腳協(xié)調(diào)能力，掌握平衡能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網(wǎng)。好的，很好，寶寶真聰明。我今年1歲零6個月了，和你們一樣大，我是一個女孩，大家好，大家好！好了，現(xiàn)在寶寶你告訴我，你叫什么？是男孩還是女孩好嗎？來，媽媽把寶寶帶上面來，寶寶，告訴新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩還是女孩？真乖，來，向大家問好。”（老師語言速度放慢，要夸張，符合孩子的興趣特點。）教學(xué)內(nèi)容：點名游戲：“寶寶們，都認(rèn)識新朋友了，知道嗎？今天我們?nèi)乙ヂ糜瘟耍卟桓吲d呀？旅游出發(fā)之前，讓我點點名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音樂《我是唐老鴨》響起）“媽媽幫助寶寶一起回答‘人人叫我~~~，我在這里呀?！玫?，人人叫你，你在哪里呀？”家長朋友們，點名要