二年級語文教學論文-展示頁
2024-11-15 12:25本頁面
【正文】 學習的習慣逐漸養(yǎng)成了，教學工作也越來越輕松了。第二篇：二年級語文教學論文語文教學話細節(jié)二語高淑梅我擔任了二年級語文教學工作，二年級的學生好動，愛講話，課堂效率極差，針對這種情況，在上課之前我首先整頓紀律，耐心的教育他們，給他們講學習的重要性，要求他們一定要專心聽講，經(jīng)過教育大部分學生能專心聽講了，還有個別學生有點反復的現(xiàn)象，管不住自己，我便采取點名提醒的方式。另外，由于種種原因，我們班后進生面比較大，優(yōu)生不優(yōu)，后進生成績滯后。五、多媒體教學應用其中，激發(fā)學生興趣。寫話時我先讓學生說，再交流，然后寫，最后修改并抄正。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。對于不同的同學有不同的要求。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么？說出理由來。接著播放大量野生動物被捕殺，引導同學們積極思考。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言?，F(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行?！翱陔H交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。午間閱讀和晚間閱讀一直堅持比較好的學生這一學年的課外閱讀量大大超過課標規(guī)定的標準，課外知識增長迅速。還值得一提的就是隨著識字量的加大，二年級的課外閱讀量和一年級比大大增加，除了學校要求讀的八本書外，我還鼓勵學生閱讀一些適合他們也為他們所喜歡的兒童文學作品。與一年級不同的是逐漸“結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！薄跋矚g閱讀，感受閱讀的樂趣。三、重視閱讀教學，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣閱讀教學繼續(xù)定位在“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。通過以上訓練我班學生的書寫較之以前有很大進步。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一讀二臨三比較。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。二、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學階段。二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結合。第一篇：二年級語文教學論文新的學年開始了，回首過去的一學年，我感嘆良多，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新能力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學中，點滴作法涌上心頭，在此談談我在教學中的一些做法。一、鉆研教材，掌握新的教學理念。在備課時我認真學習新課標，學習新的教育教學理念，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程，力求實施有效教學，取得了顯著的教學效果。我采用多種方法讓學生識字。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。為閱讀掃除障礙。在這一學年我加強了學生的寫字指導。“讀”指讀貼，即仔細觀察生字的間架結構、書寫位置；“臨”指照范寫臨?。弧氨容^”是指比一比與范字的差異、學會評價。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性。”“在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣?！钡纫恍┗镜淖龇ㄉ??！蔽业南敕ㄊ桥Π牙斫庠~句做的趣味些，淺顯些，和緩些，讓學生感覺不到學的知識再加深。和家長聯(lián)系，提倡親子共讀，規(guī)定固定的閱讀時間。四、注重口語訓練，為寫話打下基礎。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷。整個學年，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。只有會表達了才會去寫話。重點不在寫了多少，而是著重培養(yǎng)孩子們的寫話的興趣，讓他們能自發(fā)地去寫出自己的所見所聞所感。多媒體采用音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學年教學中我經(jīng)常使用課件
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