【正文】 將軍（《鴻門宴》）（二）通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。（《馮婉貞》）②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）6．表示修飾關(guān)系，即連接狀語?？勺g為“如果”“假如”?？勺g為“但是”“卻”。①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》）②置之地，拔劍撞而破之。（《勸學(xué)》）②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》）③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》）④以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）3．表示承接關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且”。一般不譯，有時可譯為“又”。（《離騷》）三、而（一）用作連詞。（《馬說》）用作助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。作連詞時，通常放在句首，或表假設(shè)，可譯為“如果”；或表選擇，可譯為“還是”。（《伶官傳序》）⑥其可怪也歟？表示“反詰”語氣，譯為“難道”。表示“商量”語氣，譯為“還是”。（《游褒禪山記》）③汝其勿悲！表示“婉商”語氣，譯為“千萬”、“可要”。例如：①其皆出于此乎？表示“測度”語氣，譯為“大概”、“可能”。（《石鐘山記》）用作副詞。奄有：完全占有）（五）、指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。（《游褒禪山記》）②今操得荊州，奄有其地。作定語，可譯為“那”、“那個”、“那些”、“那里”。（《赤壁之戰(zhàn)》）②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。可用作定語或小主語，根據(jù)句意譯為“我的”或“我（自己）”?！捌湫小弊髻e語。“其能行古道”作賓語?！捌淇赡俊弊髻e語?！捌渎劦馈弊髦髡Z?！捌淦畦怠弊髻e語。不表領(lǐng)屬。（《廉頗藺相如列傳》）（二）、第三人稱代詞?？纱?、代事物，用在名詞之前，作領(lǐng)屬性定語，可譯為“他的”，“它的”（包括復(fù)數(shù)）。）（《赤壁之戰(zhàn)》）②毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。例如：①頃之，煙炎張?zhí)?。（《隆中對》）（二）、用作音?jié)助詞。（《捕蛇者說》）（東西：到處。（《岳陽樓記》）（5）、用在主謂之間，起取消句子獨立性的作用，使主謂短語在句子中作主語、賓語或一個分句，可不譯。（《馬說》）③蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。例如：①石之鏗然有聲者，所在皆是也。（《五人墓碑記》）③句讀之不知，惑之不解。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。例如：古人之觀于天地，山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而．無不在也。（《師說》）（2）、補語的標志。譯為“的”。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。（《師說》）（3）、郯子之徒，其賢不及孔子。例如：（1）、均之二策，寧許以負秦曲。（《廉頗藺相如列傳》）（2）、君將哀而生之乎？（《捕蛇者說》）（3）、且公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊耶？（《信陵君竊符救趙》）（三）、指示代詞，表近指。（《師說》）（二）、第一人稱：譯為“我”。（《勸學(xué)》）（3）、人非生而知之者。（《師說》）（2）、輮使之然也。例如：（1）、作《師說》以貽之。譯為“他”（他們）、“它“（它們）。第一篇：九年級上冊文言文虛詞總結(jié)九年級上冊文言文虛詞總結(jié)其：一、代詞：：百姓多聞其賢 未知其死也 卜者知其指意 皆刑其長吏 而其主不能守 保其巖阻 宜付有司論其刑賞 以彰其咎：以激怒其眾二、助詞：句中用來加重語氣：安陵君其許寡人為：（二聲）一、： 修筑，修建：為壇而盟 做，作：為忠善者 擔任，充當：為屯長 舉寵為督 變?yōu)椋冏鳎阂匀鯙閺娬?當作，作為：或以為死，或以為亡吳廣以為然 陳勝自立為將軍，吳廣為都尉 功宜為王 乃立為王 以君為長者 可以為援 愚以為，是：若為傭耕 項燕為楚將號為張楚 謂為信然 俱為一體，寫：好為《梁父吟》為：（四聲）、介詞：：為天下唱：士卒多為用者 賢能為之用者：一、代詞：指人或事物，的??：傭者笑而應(yīng)曰當立者乃公子扶蘇宜多應(yīng)者卜者知其指意士卒多為用者戍死者固十六七諸郡縣苦秦吏者長者跨州連郡者為忠善者二、語氣詞：：陳勝者，陽城人也此三子者，皆布衣之士也 安陵以五十里之地存者，徒以有先生也、解釋等：君逆寡人者，輕寡人與 諸葛孔明者，臥龍也君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也忠志之士忘身于外者：者乎以：一、動詞：，使用：誠以吾眾祭以尉首以五百里之地易安陵以大易小以君為長者 以十倍之地以頭搶地此可以為援悉以咨之咨臣以當世之事遂許先帝以驅(qū)馳 臨崩寄臣以大事愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效、以弱為強：或以為死，或以為亡吳廣以為然愚以為二、介詞：：扶蘇以數(shù)諫故徒以有先生也是以先帝簡拔 不以臣卑鄙：以五十里之地存三、連詞：：以激怒其眾殺之以應(yīng)陳涉高祖因之以成帝業(yè)將荊州之軍以向宛、洛簞食壺漿，以迎將軍以光先帝遺德以昭陛下平明之理以遺陛下以告先帝之靈以彰其咎以咨諏善道：以塞忠諫之路以傷先帝之明四、助詞：表方位、時間的界限：徇蘄以東受命以來五、通“已”，已經(jīng)：固以怪之矣六、所以：（拿來）此殆天所以資將軍（表原因）此先漢所以興隆也（用來）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也然：一、指示代詞，如此，這樣，那樣：雖然，受地于先王 謂為信然然后施行二、表肯定，對的，是的：吳廣以為然三、連詞，表轉(zhuǎn)折：然足下卜之鬼乎然志猶未已然操遂能克紹然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)四、形容詞詞尾，表示“??的樣子”：秦王怫然怒于：一、介詞：，到，向，從，對于：受地于先王使唐雎使于秦 請廣于君 倉鷹擊于殿上休祲降于天何至于此欲信大義于天下至于今日信義著于四海出于秦川于是不懈于內(nèi)忘身于外欲報之于陛下試用于昔日嘆息痛恨于桓、靈躬耕于南陽茍全性命于亂世不求聞達于諸侯三顧臣于草廬之中受任于敗軍之際，奉命于危難之間還于舊都至于斟酌損益，相當于“比”：每自比于管仲、樂毅曹操比于袁紹而：一、連詞：：長跪而謝之 名微而眾寡挾天子而令諸侯國險而民附 報先帝而忠陛下：傭者笑而應(yīng)奪而殺尉為壇而盟 收而攻蘄受地于先王而守之 與臣而將四挺劍而起創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂可計日而待：而戍死者固十六七而君以五十里之地存而君逆寡人而智術(shù)淺短此可以為援而不可圖也而其主不能守民殷國富而不知存恤乃：一、連詞：，于是，便：陳勝、吳廣乃謀曰 乃行卜乃丹書帛曰乃詐稱公子扶蘇乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東乃入據(jù)陳乃立為王羽、飛乃止二、副詞：，就是，原來是：當立者乃公子扶蘇，才：乃見之：一、動詞：往，到：輟耕之壟上之次所旁叢祠中二、代詞：：卜之鬼固以怪之矣時人莫之許 先主解之：二世殺之 楚人憐之令辱之陳勝佐之皆下之殺之以應(yīng)陳涉愿終守之受地于先王而守之 長跪而謝之先主器之將軍豈愿見之乎 將軍宜枉駕顧之 賢能為之用 高祖因之以成帝業(yè) 欲報之于陛下悉以咨之 先帝稱之曰能 親之信之三、助詞：鴻鵠之志楚國之社稷五百里之地百萬之眾 用武之國 天府之土 智能之士 帝室之胄 荊州之軍 益州之眾危急存亡之秋 侍衛(wèi)之臣 忠志之士 先帝之殊遇 恢弘志士之氣 忠諫之路 以昭陛下平明之理宮中之事 貞良死節(jié)之臣漢室之隆 草廬之中 當世之事 敗軍之際 危難之間 先帝之明 忠陛下之職分 攸之、祎、允之任 討賊興復(fù)之效 治臣之罪 先帝之靈 無興德之言 責攸之、祎、允等之慢：天子之怒布衣之怒庸夫之怒 士之怒 專諸之刺王僚 孤之有孔明魚之有水：悵恨久之第二篇：文言文常用虛詞一、之用作代詞，分為以下幾種情況：（一）、可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。作賓語或兼語，不作主語。代人，作賓語，譯為“他”。代物，作兼語，譯為“它”。代事理，作賓語，譯為“事理”。例如：（1）、不知將軍寬之至此也?？勺g為“這”、“這些”，通常作復(fù)指性定語。（《廉頗藺相如列傳》）（2）、巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。（《師說》）用作助詞，分為以下幾種情況：（一）、用作結(jié)構(gòu)助詞：（1）、定語的標志。例如：①若能以吳、越之眾與中國抗衡。（《赤壁之戰(zhàn)》）②古之學(xué)者必有師。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為“得”。（《游褒禪山記》）（3）、賓語前置的標志。例如：①宋何罪之有？（《公輸》）②鉤黨之捕遍于天下。（《師說》）（4）、定語后置的標志。（《石鐘山記》）②馬之千里者，一食或盡粟一石。（《勸學(xué)》）④居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠，則憂其君。例如：①師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣?。ā稁熣f》）②悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。）③孤之有孔明，猶魚之有水也。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。（炎：通“焰”；張：通“漲”。（《毛遂自薦》）二、其用作代詞，分為以下幾種情況：（一）、第三人稱代詞。例如：臣從其計，大王亦幸赦臣。一般代人，用在動詞或形容詞之前，作主謂短語中的小主語（整個主謂短語，在句子中作主語或賓語或修飾語）應(yīng)譯為“他”、“它”，不能加“的”。例如：①秦王恐其破璧。（《廉頗藺相如列傳》）②其聞道也固先乎吾。（《師說》）③此皆言其可目者也。（《芙蕖》）③余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（《師說》）④斂貲財以送其行。（《五人墓碑記》）（三）、活用為第一人稱。例如：①今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《游褒禪山記》）（四）、指示代詞，表遠指。例如：①則或咎其欲出者。（《赤壁之戰(zhàn)》）（奄：覆蓋、包住。例如：于亂石間擇其一二扣之。放在句首或句中，表示各種語氣，常和放在句末的語氣助詞配合。（《師說》）②其孰能譏之乎？表示“反詰”語氣，譯為“難道”。（《與妻書》）④吾其還也。（《燭之武退秦師》）⑤爾其無忘乃父之志！表示“期望”（祈使）語氣，譯為“一定”。（《師說》）用作連詞。例如：①其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之故哉？（《送東陽馬生序》）②其真無馬耶？其真不知馬也。例如：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。1．表示并列關(guān)系。①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學(xué)》）②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開（《蜀道難》）③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）2．表示遞進關(guān)系。①君子博學(xué)而日參省乎己?？勺g為“就”“接著”，或不譯。（《鴻門宴》）③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）4．表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。①青，取之于藍，而青于藍（《勸學(xué)》）②有如