【正文】 ，或值班脫崗1次者，認(rèn)定該科不及格。第四章實(shí)習(xí)考核第十四條考核內(nèi)容須包括“情感領(lǐng)域”（如職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、醫(yī)風(fēng)醫(yī)德）、“認(rèn)知領(lǐng)域”（如專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)）、“精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域”（如臨床診療技能、急救處理能力）等三方面，各專業(yè)、科室可根據(jù)各自專業(yè)、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，采用多種考核評(píng)估方法，并制定出符合學(xué)科特點(diǎn)、操作性強(qiáng)的“實(shí)習(xí)生量化考核表”，使實(shí)習(xí)考核過(guò)程化、規(guī)范化和量化。(四)嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度，實(shí)習(xí)期間因事、因病請(qǐng)假在一日之內(nèi)者，征得科室?guī)Я?xí)老師同意即可；一天到七天，需提前填寫醫(yī)學(xué)院統(tǒng)一印制的一式兩聯(lián)的“實(shí)習(xí)生請(qǐng)假表”，先由實(shí)習(xí)科室簽署意見，再到學(xué)生工作部進(jìn)行審批，并將“科室聯(lián)”交返科室存留，在批準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)按時(shí)返校消假；請(qǐng)假七天以上者，需教學(xué)副院長(zhǎng)審批；病假必須出具醫(yī)院病情證明。(二)實(shí)習(xí)生每天早晨應(yīng)提前至少15分鐘到病房，了解所管病人的病情，掌握第一手資料，在查房時(shí)向主管醫(yī)師匯報(bào)。第十三條臨床實(shí)習(xí)考勤管理：(一)實(shí)習(xí)期間無(wú)寒暑假。各種醫(yī)用紙張表格、膠布敷料等不得作為私用，不得用各種臨床專用紙張、表格作草稿紙和學(xué)習(xí)筆記本。工作中注意維持和營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)工作氛圍，尊重醫(yī)生、護(hù)士和工人。實(shí)習(xí)過(guò)程中，如有嚴(yán)重違規(guī)發(fā)生責(zé)任事故者，將根據(jù)其所犯錯(cuò)誤及其后果嚴(yán)重程度以及認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的態(tài)度，由所在科室領(lǐng)導(dǎo)及醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)按照相關(guān)規(guī)章制度嚴(yán)肅處理。第十條樹立全心全意為病員服務(wù)的思想，堅(jiān)持在服務(wù)中學(xué)習(xí)。第九條實(shí)習(xí)生以實(shí)習(xí)醫(yī)師資格在大學(xué)附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院參加臨床實(shí)習(xí)，要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成所參與的醫(yī)療工作，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)遵守國(guó)家法令，執(zhí)行學(xué)校和醫(yī)院的規(guī)章制度。，包括平時(shí)工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力考核，填寫“實(shí)習(xí)生量化考核表”的相應(yīng)部分并簽章；審核“實(shí)習(xí)生臨床技能完成情況表”和學(xué)習(xí)檔案記錄并簽章。、病程記錄及其他醫(yī)療文書的規(guī)范書寫，以及醫(yī)療信息的管理與運(yùn)用。、教研室（科室）布置的其他實(shí)習(xí)教學(xué)相關(guān)工作。，對(duì)實(shí)習(xí)生違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象，及時(shí)向科室主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、處理。、教研室（科室）布置的其他實(shí)習(xí)教學(xué)相關(guān)工作。、科室分管教學(xué)副主任完成本學(xué)科實(shí)習(xí)教學(xué)出科筆試、床旁考核的試題擬定和考核實(shí)施，按時(shí)上交實(shí)習(xí)成績(jī)。，如入科教育、技能培訓(xùn)、實(shí)習(xí)生小講課等，協(xié)助督查各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)完成情況。加強(qiáng)與學(xué)院教務(wù)部和學(xué)工部的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生實(shí)習(xí)中的問(wèn)題。、生活條件。、基本臨床技能培訓(xùn)，介紹科室的基本情況、有關(guān)的規(guī)章制度、醫(yī)護(hù)合作問(wèn)題、醫(yī)患溝通問(wèn)題以及本科室特殊工作要求等，落實(shí)分組安排。(一)教研室主任、科室分管教學(xué)副主任（護(hù)士長(zhǎng)）實(shí)習(xí)教學(xué)工作職責(zé)：，組織本學(xué)科專家不定期修訂各專業(yè)、層次本科生的實(shí)習(xí)大綱和教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)上報(bào)學(xué)院教務(wù)部或各系教學(xué)辦。，接送學(xué)生事宜等。(二)學(xué)生工作部實(shí)習(xí)教學(xué)管理工作職責(zé)：，按規(guī)定審批學(xué)生的請(qǐng)假事宜。、臨床講課進(jìn)度表、實(shí)習(xí)教學(xué)圖片、實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)檔案、實(shí)習(xí)報(bào)告等原始資料，收集并統(tǒng)計(jì)臨床技能完成情況表，建立并完善院級(jí)實(shí)習(xí)教學(xué)資料檔案。，組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)改革。第六條職能部門職責(zé)(一)教務(wù)部實(shí)習(xí)教學(xué)管理工作職責(zé)：，于每年6月和12月底以前填報(bào)“四川大學(xué)各專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃表”，并上報(bào)學(xué)校教務(wù)處；組織各系修訂實(shí)習(xí)手冊(cè)，統(tǒng)一、規(guī)范實(shí)習(xí)要求。第二章 組織領(lǐng)導(dǎo)與管理職責(zé)第五條由學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)和分管學(xué)生工作的副書記全面負(fù)責(zé)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃工作。第三條臨床實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)間跨度長(zhǎng)、輪轉(zhuǎn)科室多、學(xué)生分散，教學(xué)管理有其一定的特殊性，為了實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，明確各級(jí)職責(zé)，實(shí)施規(guī)范化和精細(xì)化管理，保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。第一篇：臨床實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法華西臨床醫(yī)學(xué)院本科生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法第一章 總則第一條臨床實(shí)習(xí)教學(xué)是醫(yī)學(xué)在校教育的重要組成部分，是醫(yī)學(xué)生在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于臨床實(shí)踐的重要訓(xùn)練活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德風(fēng)范、倫理和行為，樹立救死扶傷、全心全意為人民服務(wù)的思想，培養(yǎng)學(xué)生在醫(yī)療實(shí)踐中學(xué)會(huì)收集、辨別和運(yùn)用有用的知識(shí)信息的方法，掌握臨床操作技能的基本規(guī)范，訓(xùn)練臨床思辨能力，用以幫助社會(huì)群體和病患個(gè)體保持健康、預(yù)防疾病和診治疾病，為畢業(yè)后的學(xué)習(xí)、研究和工作奠定基礎(chǔ)。第二條臨床實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“三育人”（教書育人、管理育人、服務(wù)育人）的原則；要加強(qiáng)“三基”（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能）的訓(xùn)練，注重“三嚴(yán)”（嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法）的培養(yǎng)；要努力適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，深化醫(yī)學(xué)教學(xué)改革，嚴(yán)格要求，正規(guī)訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。第四條本規(guī)定適用于進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的各醫(yī)科專業(yè)學(xué)生。各專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)組織、管理由各系主任具體負(fù)責(zé)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)由學(xué)院教務(wù)部負(fù)責(zé)。、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表，審批和修訂教研室擬定的各科臨床實(shí)習(xí)大綱，編印《實(shí)習(xí)手冊(cè)》，組織實(shí)習(xí)前的動(dòng)員培訓(xùn)活動(dòng)，并督促檢查計(jì)劃的落實(shí)和實(shí)施。，規(guī)范并督促各科室做好實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，負(fù)責(zé)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)的收集和管理；定期或不定期深入各臨床帶習(xí)科室，組織學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)組等對(duì)帶教教師和科室的進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)評(píng)估，組織意見反饋工作；了解教師帶教和學(xué)生實(shí)習(xí)情況，研究解決實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的具體問(wèn)題。、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并向?qū)W校推薦參加校先進(jìn)實(shí)習(xí)隊(duì)和個(gè)人的評(píng)選。，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性教育工作。、科室加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，協(xié)助組織實(shí)習(xí)生評(píng)教活動(dòng)，定期或不定期與實(shí)習(xí)科室教學(xué)主任、住院總醫(yī)師、帶習(xí)教師等溝通，了解實(shí)習(xí)情況，及時(shí)處理學(xué)生的問(wèn)題，對(duì)違歸違紀(jì)、實(shí)習(xí)態(tài)度不端正、不認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行教育；情節(jié)嚴(yán)重者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。第七條教研室（科室）是負(fù)責(zé)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的基層單位，在臨床醫(yī)學(xué)院教務(wù)部和臨床科室主任的共同領(lǐng)導(dǎo)下，分管教學(xué)副主任或護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)秘書、住院總醫(yī)師、帶習(xí)教師分級(jí)負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)工作落實(shí)到人。，組織本科室專職教師、教輔人員、住院總醫(yī)師、帶習(xí)醫(yī)師、護(hù)師等，圍繞臨床教學(xué)進(jìn)行分工，明確工作和責(zé)任。、病案討論、床旁教學(xué)、實(shí)習(xí)生講課等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在保證醫(yī)療質(zhì)量的前提下，盡量為學(xué)生提供臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)。，定期檢查、督促教師帶教，負(fù)責(zé)組織對(duì)學(xué)生的全面考核，定期組織實(shí)習(xí)生座談會(huì)，收集實(shí)習(xí)生意見，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。(二)教研室（科室）教學(xué)秘書、教輔人員實(shí)習(xí)教學(xué)工作職責(zé)：在教研室主任、科室教學(xué)副主任的領(lǐng)導(dǎo)下，完成下述實(shí)習(xí)教學(xué)相關(guān)工作：，落實(shí)各級(jí)帶習(xí)教師；每一個(gè)醫(yī)療小組中，必須指定一名具體指導(dǎo)學(xué)生的帶習(xí)教師，原則上應(yīng)是本院教師；實(shí)習(xí)生名單、對(duì)應(yīng)的帶習(xí)教師、對(duì)應(yīng)的分管床位情況等應(yīng)公布于科室“張貼欄”。、資料（如實(shí)習(xí)手冊(cè)、量化考核表、實(shí)習(xí)成績(jī)報(bào)表等）的領(lǐng)、發(fā)、報(bào)、送，完成本科室實(shí)習(xí)教學(xué)資料的歸檔和電腦管理。，向主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。(三)住院總醫(yī)師實(shí)習(xí)教學(xué)工作職責(zé)：，安排實(shí)習(xí)生值班，組織夜查房教學(xué)，組織實(shí)習(xí)生參加病案討論、小講課、教授專題講座等，并完成相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的記錄。、教輔人員完成實(shí)習(xí)生考核、考試的相關(guān)工作。(四)帶習(xí)教師工作職責(zé)：，在實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，指導(dǎo)學(xué)生參與合法的診療工作，堅(jiān)持教書育人，言傳身教，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)態(tài)度、價(jià)值和倫理觀念，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中理解、分析、應(yīng)用醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，掌握規(guī)范的臨床診療技能，形成科學(xué)的臨床思維。，使其學(xué)會(huì)妥善處理各種醫(yī)際關(guān)系。第三章對(duì)臨床實(shí)習(xí)生的要求第八條堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的教育方針，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立終身學(xué)習(xí)觀念，專心致志地學(xué)好醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能，重視實(shí)習(xí)的每個(gè)學(xué)科，努力達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)習(xí)醫(yī)師填寫的醫(yī)囑、處方、病危通知單、會(huì)診單、病情證明、出入院證明等，一律經(jīng)上級(jí)醫(yī)師審核簽章方生效；病人的病情變化及檢查結(jié)果要及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師報(bào)告，并做好相應(yīng)記錄。實(shí)習(xí)生要培養(yǎng)自己有高尚的醫(yī)療道德，要關(guān)心體貼病人，不允許在病人身上做試驗(yàn)，不準(zhǔn)在危重和死亡病人身上練習(xí)操作，男實(shí)習(xí)生作女性盆腔檢查時(shí)必須有兩人以上同在或病人家屬在場(chǎng)；不接受病人財(cái)物，不委托病人及家屬代買任何物品。第十一條自覺(jué)維護(hù)醫(yī)師的職業(yè)形象，實(shí)習(xí)生不得在門診及病房區(qū)域喧鬧，白大褂應(yīng)保持整潔，不穿拖鞋、高跟鞋及響底鞋進(jìn)病房，著裝干凈得體，注意個(gè)人衛(wèi)生。第十二條愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，反對(duì)浪費(fèi)，對(duì)各種醫(yī)療器械、藥品和實(shí)驗(yàn)器械要注意愛惜使用。凡無(wú)故損壞器械設(shè)備，按規(guī)定負(fù)責(zé)賠償。國(guó)家法定節(jié)假日，應(yīng)先到病房參加查房、完成相應(yīng)醫(yī)療工作后，方準(zhǔn)離開，值班同學(xué)節(jié)假日照常上班。(三)實(shí)習(xí)生輪流參加值班，凡頭一天值班者，次日上午交班以后才準(zhǔn)離崗休息。如事假、病假超過(guò)該科實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一者，重新實(shí)習(xí)該科。第十五條實(shí)習(xí)成績(jī)由平時(shí)表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力考核成績(jī)或（和）出科筆試成績(jī)等幾部分組成，其所占分?jǐn)?shù)比例不做統(tǒng)一要求，但平時(shí)表現(xiàn)（學(xué)習(xí)紀(jì)律、工作態(tài)度、醫(yī)風(fēng)醫(yī)德、禮儀儀表等）不得低于20％。第十七條各專業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)和各科室實(shí)習(xí)大綱中必須注明考核內(nèi)容、構(gòu)成、考核方式和成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。以上資料均需先交由科室教學(xué)主管負(fù)責(zé)人簽字，并注意科室復(fù)印存檔。任何一科實(shí)習(xí)未通過(guò)者，學(xué)院將推遲發(fā)放其畢業(yè)證、學(xué)位證，補(bǔ)實(shí)習(xí)所需經(jīng)費(fèi)由該生本人負(fù)責(zé)。(一)醫(yī)院管理：由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)工作的業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成立由院領(lǐng)導(dǎo)、科室主任和若干名兼職正、副教授兼任。(二)科室管理：各科室成立教研室，設(shè)主任、副主任各1名，教學(xué)秘書1名。二、醫(yī)院教學(xué)管理職責(zé)（一）醫(yī)院教學(xué)管理小組的主要職責(zé)(1)根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定具體的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施要求。(3)定期聽取實(shí)習(xí)生意見，考核帶教老師的工作。(5)督促、檢查科室教學(xué)管理小組的工作，以及有關(guān)規(guī)章制度的執(zhí)行。(7)研究有關(guān)違紀(jì)學(xué)生的處理，審評(píng)“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”工作。（二）教學(xué)管理辦公室的職責(zé)(1)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)管理，并向?qū)W校及時(shí)反饋信息。(3)組織好實(shí)習(xí)生的崗前教育，學(xué)習(xí)醫(yī)院的規(guī)章制度、實(shí)習(xí)生守則，進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。(5)定期深入科室了解實(shí)習(xí)情況和召開帶教老師和實(shí)習(xí)生座談會(huì)，及時(shí)傾聽教、學(xué)雙方面的意見和建議，交流帶教經(jīng)驗(yàn)，組織檢查帶教質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。(6)嚴(yán)格實(shí)習(xí)生勞動(dòng)紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為，及時(shí)報(bào)告學(xué)院（校），并配合科室給予查處。定期檢查實(shí)習(xí)計(jì)劃完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。(9)嚴(yán)格請(qǐng)假制度，辦理學(xué)生請(qǐng)假手續(xù)，檢查督促各科室對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)考勤。(11)每年召開一次教學(xué)工作會(huì)議，7月和4月分別召開一次師生座談會(huì)。指定主治醫(yī)師或有一定臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的住院醫(yī)師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)帶教工作。(3)認(rèn)真按照實(shí)習(xí)大綱要求安排好實(shí)習(xí)程序，并對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。(5)帶教老師應(yīng)及時(shí)檢查批改實(shí)習(xí)生的病歷及病情記錄等醫(yī)療文件，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。(7)實(shí)習(xí)結(jié)束轉(zhuǎn)科前一周內(nèi)，科主任應(yīng)組織帶教老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，作出客觀的評(píng)語(yǔ)、評(píng)分及科室鑒定意見。各科室應(yīng)著眼于教學(xué)的需要，盡可能調(diào)