【摘要】10加幾和相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)國際學(xué)校張峰教材分析學(xué)習(xí)10加幾及相應(yīng)的減法知識,一方面為了鞏固11—20各數(shù)的認(rèn)識,另一方面也為第九單元學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。本節(jié)課例5一圖四式是學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),10加幾及相應(yīng)的減法口算雖是是新內(nèi)容,但大多數(shù)學(xué)生在學(xué)前已有一定的口算基礎(chǔ),例6的計(jì)算主要是幫助學(xué)生理解20以內(nèi)的數(shù),加減法各部分的名
2024-12-24 21:36
【摘要】課題6、7減幾教學(xué)目的1.經(jīng)歷在個(gè)體的情境中提出解決問題的過程,得出6,7減幾的方法。2.發(fā)展初步的觀察、比較、抽象、概括的能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.具有初步的自主探究的意識,愿意與別人積極合作學(xué)習(xí)。教材分析重點(diǎn)看圖列式,同一幅圖可以列出兩道不同算式。難點(diǎn)理解
2024-12-25 11:24
【摘要】第幾教學(xué)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生感知自然數(shù)序數(shù)的含義,知道自然數(shù)除了可用來表示物體有多少外,還可以用來表示事物的次序。過程與方法通過情境體驗(yàn)與參與,使學(xué)生感知自然數(shù)序數(shù)的含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序,文明守紀(jì)的良好品德。(2)讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)
2024-12-25 20:23
【摘要】第幾課題第幾課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第18頁內(nèi)容,做一做2,練習(xí)二7、9學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握5以內(nèi)數(shù)的順序。。。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。難點(diǎn):區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師教具:投影器、投影片學(xué)生學(xué)具:
2024-12-25 01:10
【摘要】10加幾和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(上冊)第82頁。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法,能夠熟練地計(jì)算。2.在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力和語言表達(dá)能力。3.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。教學(xué)過程
2024-12-25 19:18
【摘要】認(rèn)識“>”、“<”和“=”教學(xué)目標(biāo):1.初步建立學(xué)生的數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流及動手操作的能力。2.使學(xué)生認(rèn)識符號“>”“<”“=”,知道它們的含義,知道如何用詞語(大于、小于、等于)來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。3.掌握自己喜歡的比較方法,并能夠正確熟練地進(jìn)行比較。教學(xué)重、難點(diǎn):建立數(shù)感,能用自己喜歡的方法進(jìn)行比較。
2024-12-23 10:41
【摘要】6、5、4、3、2加幾教學(xué)內(nèi)容:教科書第90~91頁。教學(xué)目的:1.在學(xué)生對進(jìn)位加已經(jīng)有了一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生自己計(jì)算來掌握6、5、4、3、2加幾這部分內(nèi)容。2.能夠?qū)W會6、5、4、3、2加幾的計(jì)算方法并能正確計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。教學(xué)
【摘要】復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容書本第73頁的復(fù)習(xí)7—11教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步熟練計(jì)算10以內(nèi)加減法,提高加減口算的速度;2.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算;3.通過喜聞樂見的練習(xí),使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。教學(xué)重、難點(diǎn)熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略一、依據(jù)目標(biāo),自主整理。
2024-12-24 21:35
【摘要】統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.通過自己喜愛的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物要有好奇心,感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)整理的過程,學(xué)習(xí)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能從中獲得簡單的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。3.能進(jìn)行有序觀察和有條理的思考,體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷數(shù)據(jù)整理的過
2024-12-24 21:34
【摘要】教學(xué)內(nèi)容6、7減幾教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生學(xué)會被減數(shù)是6、7的減法。2.通過觀察、比較,初步學(xué)會從一道減法算式推想出相應(yīng)的另一道減法算式和得數(shù),培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。3.通過6、7減幾的教學(xué)使學(xué)生具有初步自主探究的意識和善于合作的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)會6減幾和7減幾的減法。難點(diǎn):體會相應(yīng)的
【摘要】幾和幾課題幾和幾課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容第19頁內(nèi)容,做一做,練習(xí)二8學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們知道5以內(nèi)數(shù)的組成。,使同學(xué)們初步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。同學(xué)們的動手能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)使同學(xué)們掌握1—5數(shù)的組成教學(xué)準(zhǔn)備教師
2024-12-25 12:40
【摘要】幾和幾教學(xué)內(nèi)容:幾和幾(第19頁和20頁的教學(xué)內(nèi)容:5以內(nèi)數(shù)的組成),完成兩個(gè)“做一做”和第22頁的第8題。教學(xué)要求:1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠掌握4和5的有關(guān)組成,并有效地滲透有序的思想。2.培養(yǎng)初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和與他人交流的能力。教學(xué)重、難點(diǎn):
【摘要】10加幾和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容教科書第82頁。三維目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法,能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力和語言表達(dá)能力。3.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力和發(fā)散思維能力,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立思考、與人交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方
2024-12-23 11:04
【摘要】教材蘇教版國標(biāo)教材一年級上冊單元第十單元:認(rèn)數(shù)(二)教學(xué)內(nèi)容10加幾與相應(yīng)的減法(教材第82例題,“想想做做”第1-4題)課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí),能夠運(yùn)用已有知識計(jì)算10加幾的加法和相應(yīng)的減法。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神和主動探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)正確計(jì)算10加幾的加法
【摘要】認(rèn)識“>”“<”和“=”教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在有趣的童話情境中,知道數(shù)是有大小的,理解符號“=、>、<”的含義,并能運(yùn)用這些符號來描述數(shù)的大小。2.在比較的過程中滲透一一對應(yīng)的思想,使學(xué)生初步知道用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)的大小。3.使學(xué)生在探索解決問題方法的過程中,提高合作、探究的意識,發(fā)展解決問題的策略。4.使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真