生命與水教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-15 12:13本頁面
【正文】 ，根據(jù)需要搜集信息”。教學(xué)時，始終以“以生為本”的理念來貫穿整堂課，同時，還把對學(xué)生的能力培養(yǎng)這節(jié)課的關(guān)注點。作為五年級的學(xué)生來講，獨立閱讀能力較強(qiáng)。文章層次清晰，語言流暢，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。這篇說明文，通過介紹“人體與水密切關(guān)系”及喝水的意義來說明水對生命很重要?！罢湎Y源”為主題辦一份手抄報。我們已經(jīng)了解了許多喝水的道理，但是養(yǎng)成好的習(xí)慣還要靠大家。（3分鐘后比一比，誰的回答最精彩）？為什么這樣說?（指名回答）（喝水適量適時、喝白開水），說明該喝什么水。孩子們，如果我們把課文的第七自然段刪掉，還能不能說明水的重要？為什么？（這樣修改后，雖然誰的重要性也能說明白，但是，你覺得，與原課文相比較，有什么不妥？）教師小結(jié)：是呀，修改后的課文，讀起來不再那么生動了，也不再有趣了，所以，我們在對事物進(jìn)行說明介紹時，別忘了讓2 自己的語言風(fēng)趣些、生動些，這樣，人們才愿意讀?。和ㄟ^學(xué)習(xí)我們知道水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，每天都在喝水可是做到科學(xué)飲水了嗎？所以我們要養(yǎng)成喝水的良好習(xí)慣（板書），我們怎么才能把所講的知識清楚提煉出來呢？這就是我們所說的提綱。隨學(xué)生回答，板書：搖籃、大功臣、潤滑劑、調(diào)節(jié)器、防護(hù)兵）。()三、回顧交流—7自然段，想一想課文中把水比作什么？為什么這樣說？。()。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)課時一課時 教學(xué)過程第二課時一、直接導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對課文有了大體感知，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《生命與水》二、快速瀏覽課文，認(rèn)真捕捉信息判斷（課件出示）%，說明水是生命的重要組成部分。，并為課文中的段落擬定小標(biāo)題，編寫提綱。、態(tài)度、價值觀：理解“水就是生命”，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。課時目標(biāo)：（1）理解課文內(nèi)容，了解水和我們生命的密切關(guān)系，體會說明文文字精煉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說服力強(qiáng)的特點；（2）體會文中運用比喻的修辭手法。說明沒有水，就沒有生命的道理。第一篇：《生命與水》教學(xué)設(shè)計《生命與水》第二課時教學(xué)設(shè)計新豐小學(xué) 白曉露教材分析《生命與水》是一篇說明文。作者言簡意賅地介紹了水的常識：水在人體中的作用，科學(xué)的喝水方法。使我們不僅懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺的保護(hù)水資源，為人類更加美好的生存作出自己應(yīng)盡的義務(wù)。：（1）在自主閱讀中理解課文內(nèi)容，在品讀中感悟文章特點；（2）為課文編寫提綱，初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。教學(xué)重點，理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”。教學(xué)難點，體會文章的說明方法。()。()，因為有淚水滋潤。一邊交流一邊談感受。齊讀第七自然段。（小組試著歸納列出提綱）四、引導(dǎo)自學(xué)，列出提綱：講究飲水衛(wèi)生應(yīng)該從哪幾個方面加以注意呢？讀讀課文的相關(guān)段落，和同桌交流一下。（列數(shù)字、作比較、打比方）。水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)，水就是我們的生命，讓我們愛護(hù)水吧,否則，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚!（讓學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源）五、補充資料，課外延伸：水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)，水就是我們的生命，讓我們愛護(hù)水吧，否則，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚!（讓學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源）（保護(hù)水資源的宣傳語）六、布置作業(yè)：將你所寫的提綱與課后提供的提綱相對照找出不足。板書設(shè)計生命與水搖籃、大功臣、人體與水關(guān)系密切 潤滑劑、調(diào)節(jié)器 防護(hù)兵科學(xué)飲水: 適時適量喝白開水（保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源）維持生命第二篇：《生命與水》教學(xué)設(shè)計《生命與水》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《生命與水》是北師大版五年級上冊第五單元的一篇主體課文。使我們懂得水在生命歷程中的重要作用，從而更加懂得講究科學(xué)飲水?！緦W(xué)情分析】我校學(xué)生視野開闊，見識多廣，思維活躍，善于發(fā)表自己的見解。閱讀時能為文章作批注，對說明文的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)?！驹O(shè)計理念】設(shè)計教學(xué)時，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)段的要求和本冊教材第五單元金鑰匙的訓(xùn)練要求以及說明文題材的特點貫徹“以生為本”的教育來設(shè)計教學(xué)過程。結(jié)合這一要求，教學(xué)時設(shè)計了捕捉信息的環(huán)節(jié)，防止學(xué)生走馬觀花地看書，在學(xué)生看完書后又進(jìn)行填寫信息的活動，同時還注重了學(xué)生搜索信息時學(xué)習(xí)方法的滲透。教材的第一單元已要求對課文的重點內(nèi)容寫簡單的提綱，通過對第五單元提綱的學(xué)習(xí)來繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的能力。教學(xué)中，通過教師鼓勵性
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